2019年五年级语文下册 在天晴了的时候一课一练 语文A版.doc

2019年五年级语文下册 在天晴了的时候一课一练 语文A版班级 姓名 一、火眼金睛。炫（ ） 瓣（ ） 曝 （ ）慢（ ）眩（ ） 辩（ ） 瀑 （ ）漫（ ）二、一呼百应。xi （ ）手 威（ ） 和（ ） （ ）调xun （ ）耀 （ ）丽 （ ）晕 （ ）风qi 胆（ ） 偷（ ） （ ）意 （ ）而不舍zhu （ ）纹 （ ）夜 宇（ ） （ ）语三、填上合适的词语（ ）美丽 （ ）尘垢 （ ）水珠 （ ）新泥 （ ）溪流 （ ）阴霾四、写出描写花草树木的四字词语 含苞欲放 _、_、 _、_巩固提高一、选一选（为加点字选择正确的读音）。炫耀（xun xun） 阴霾 （mi l） 二、字词魔幻屋（用下面的字各写一个成语，然后再选择一个成语写一句话）。泻（ ） 默（ ） 凤（ ）垢（ ） 炫（ ） 携（ ）_三、课文传真。不再（ ）的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试（ ），试试（ ），然后一瓣瓣地（ ）。作者在这段话中运用了_的修辞方法，突出了小白菊_的情景。我是从_这些词语品味出来的。请你照样子写出你曾细心观察过的一种花开放时的情景。_。附送：2019年五年级语文下册 地震中的父与子学案 人教新课标版学习目标：认知目标：1、认识“杉、矶”等8个生字；会写“混、昔”等11个生字；正确读写、理解“昔日、破烂不堪”等词语，积累及中关于人物外貌、语言描写的佳句。2、有感性地朗读课文3、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。4、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。学法指导：以倡导学生自主学习，适当开展合作学习，重点突出探究学习为生线，通过朗读、默读、体会情感读等多种方式，将主动学习、积极探索渗透于每一个环节和活动中，从而真正做到读书的自主性、多元化、情感化。在此基础上，辅之经适当的小组讨论和全班交流，促进学生对课文词句的理解和内容的把握。预习。导学1、 看拼音，写词语。fei xu( ) ji bu( ) jian ding( ) wa jue( ) xi ri( ) chan dou( )2、 写出近义词赶紧（ ）混乱（ ） 帮助（ ）开辟（ ）绝望（ ） 安排（ ）第一课时一、 激趣导入，诱导学生写出课文标题师：在家一起齐读课题，读了题目，你想从课文知道什么？师：地震也会发生许多令人难以忘怀的事，今天我们学习这篇课文，就是发生在一次大地震中的一对父子身上极富传奇色彩的故事。二、 自读课文，理解课文内容三、 小组讨论，完成下题（1）说说你的理解：昔日：废墟： 疾步： 瓦砾： 开辟：（2）把你喜欢的句子摘抄下来。第二课时一、 选词填空。阻止 阻挡 （1）他一定要去的话，大家就别（ ）他。（2）我们要（ ）不文明的行为。只要.就 因为所以 不论.总（3）（ ）发生了什么，我知道你（ ）会跟我在一起。（4）（ ）我爸爸活着（ ）一定会来救我，也能救大家。（5）这位父亲（ ）失去孩子于过于悲痛，（ ）精神失常了。二、 缩写句子。（1）一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子。 （2）儿子的教室在一楼的左后角。 （3）这对了不起父与子无比幸福地紧紧拥抱在一起。 三 .阅读课文第12自然段至文末，完成练习。(1).找出文中描写父亲外貌的句子抄写在横线上。 父亲变成这个样子的原因是 (2).当得知父亲来救援时，儿子想到的是 这是一种 的精神。（3）“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”这样的话在文中重复了 次，这样写的原因是