2019年五年级语文上册第四单元试卷.doc

2019年五年级语文上册第四单元试卷一、看拼音，写词语。(10分)Png sng go ji mo ting yn hu bn b（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）Sh jin yu r co zng zu chn fn f （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）二、选择带点字选择正确的读音。(4分)捕捞（lo lo） 娇嫩（nn ln） 挑拨（tio tio） 眸子（m mu）绿蔓（mn wn） 沮丧（sng sng） 涟漪( y y) 挨近（i i）三、比一比，再组词。（10分）钩（ ） 蜡（ ） 腮（ ） 辩（ ） 翼（ ）钓（ ） 腊（ ） 鳃（ ） 辨（ ） 冀（ ）沮（ ） 吩（ ） 矛（ ） 尝（ ） 溜（ ）诅（ ） 纷（ ） 茅（ ） 偿（ ） 榴 （ ）四、把下列词语补充完整。（11）生（ ）葱（ ） 不动（ ）（ ） （ ）（ ）驳驳 （ ）（ ）十足 （ ）驿不 （ ） ( )罗( ) 布（ ）用 不（ ） 大（ ）过( ) （ ）头（ ）气心（ ）手（ ） 小心（ ）（ ） （ ）（ ）力尽六、我会比一比，然后选择恰当的词语填空。（6分）居然 果然 突然 猛然1、父亲早上说要回来过花生节，晚上他（ ）回来了。2、父亲早上没说要回来过花生借，晚上（ ）回来了。3、在放学路上，（ ）嫌弃瓢泼大雨来，同学们个个都变成落汤鸡。4、刚要出发，我( )间想起电视忘记关了，赶紧又一溜小跑返回家里。浮现 呈现 展现 出现 1、我的眼前不时又( )出当年那一幕幕激动人心的画面。2、雨过天晴，天空又（ ）出蔚蓝的颜色。3、你的作业中（ ）这么多的错误，简直是不能原谅的。4、张家界迷人的风光像一幅美丽的画卷（ ）在每个游人面前。七、按要求写出词语的近义词和反义词。（4分）近义词：急切（ ） 收获（ ） 告别（ ） 选择（ ）反义词：亲近（ ） 熟悉（ ） 推迟_( ) 沮丧（ ）八、将下面的语句不写完整。（4分）1、欲要看究竟，（ ）。2、（ ）,万事功到自然成。3、宝剑峰从磨砺出，（ ）。4、虚心万事能成，（ ）。九、按要求写句子。（5分）1、孩子摇摇头说：“我什么事也没干。”（改成转述句） 2、一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去。（缩句） 3、天上的星星在闪烁。（改写成拟人句） 4、海上日出很壮观。（改成感叹句） 5、沿着这条小路走，能到图书馆。（改为反问句）九、阅读（16分）妈妈，我不是弱小的一次，有一家人到森林中去度假，爸爸、母亲、五年级学生托利亚和4岁的萨沙。森林里是那么美好，那么欢快，父母带着孩子来到了盛开着铃兰花的林中旷地。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，第一朵花开放了，粉红粉红的，芬芳扑鼻。全家人都坐在灌木附近。爸爸在看一本有趣的书。突然雷声大作，飘下几滴雨点，接着大雨如注。托利亚把自己的雨衣给了妈妈，而妈妈却又把雨衣给了萨沙。萨沙问道：“妈妈，托利亚把自己的雨衣给了您，您又把雨衣给我穿上，你们干吗这样呢？”“每个人都应该保护更弱小的人。”妈妈回答说。那么 我干吗又保护不了任何人呢 萨沙问道 就是说 我是最弱小的人了“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”妈妈笑着回答说。萨沙朝蔷薇丛走去，他掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。“现在我不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙自豪地说。“是呀，现在你是强者啦！”妈妈这样回答他。 1、将下列词语与其正确解释用线连起来。（2分）旷地 形容雨下得很大滂沱 细小而柔弱纤弱 雨下得像从天上浇下来似的大雨如注 开阔的空地2、给“ ”的句子加上标点符号。（3分）3、蔷薇花的颜色真令人难忘，让我们来玩选色填空游戏吧！（3分） 紫 黄 黑 红 白 绿 两个 鹂鸣翠柳 豆生南国万条垂下 丝绦 月 见渔灯日照香炉生 烟 日依山尽4、“妈妈，我不是弱小的”应该是文中 说的话，他是怎样向大家证明这一点的？（2分） 5、“第一朵花开放了，粉红粉红的，芬芳扑鼻。”作者为什么要这样细致的描写？（2分） 6、“花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。”这句话用了 修辞方法，这样写有什么好处？（2分） 7、读了这篇文章我懂得了一个道理：（用文中妈妈的话来回答）（2分） 十、习作（30分）落花生一文中父亲用落花生来说明做人的道理。其实，一株小草、一棵大树、一句格言、一幅漫画生活中许多事物给我们做人的启示，请你选一件自己感受较深的写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。附送：2019年五年级语文上册第四单元语文活动4教案湘教版【教学目标】1.积累词语，理解品味课文中含义深刻的句子。2.读读、背背正宫塞鸿秋 浔阳即景，积累古诗词。3.通过开展“画坛趣事”的交流讨论，让学生感受画家作画的巧妙构思，培养想象力及创新意识。【教学重点】积累词语，理解品味课文中含义深刻的句子。【教学难点】 培养想象力及创新意识。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】教师引导，学生读、议、说，合作交流。【课时安排】2课时【教学过程】 第一课时【课时目标】1.万花筒。2.百宝箱。【教学过程】一、万花筒1.学习“万花筒”。（1）出示词语卡片。（2）学生认读词语。（3）解说词语的意思，或选择有关词语造句。（4）说说含有近义词的词语或叠词。2.学习“我会评”。（1）学生反复朗读，在读中理解，在读中感悟。（2）揣摩句子的深刻含义。（3）交流 欣赏，体味语言的艺术美和内涵美。（4）摘抄积累类似的句子。二、百宝箱1.学生读通读顺诗句。2.学生讲解这首曲的意思，教师点拨。这首曲子写初秋傍晚登浔阳楼所见，为我们勾勒了一幅生动传神的浔阳江景图。3.欣赏品读，教师点拨。（1）一句一景，远近高低，动静明暗，声光色态，无不兼备。（2）七句中连用六个比喻，而且工巧自然，写出了非凡的气势，表现了作者天下独步的艺术个性。4.学生熟读成诵。三、课堂小结将自己本节“语文活动”课的收获总结一下吧！第二课时【课时目标】 大舞台画坛趣事。【教学过程】一、回顾导入1.回顾牧童评画的内容。2.这堪称“画坛趣事”。“画坛趣事”，可让让我们感受画家作画的巧妙构思，培养你们的想象力及创新意识。二、活动过程1.读“画坛趣事”提示，了解故事发生的背景。2.仔细观察比较两幅图，写感悟。3、交流感悟，教师点拨。感受到第二幅图中汲水的和尚暗示着山中的古寺：他下山取水，寺必在山中。画题中“藏”的意思就出来了。第一幅画中露寺角，说不上是“藏”了。4.展开想象，把第二幅画的内容写下来。5.讲述其他的画坛趣事。三、课堂小结将自己本节“语文活动课”的收获与同学分享吧！【我的反思】 “画坛趣事”这一活动，学生非常喜欢，那么重点就是要让学生在这些有趣