2019年五年级部上学期工作计划.doc

2019年五年级部上学期工作计划一、指导思想以立德树人为根本任务，紧紧围绕“学校教育要使全体学生发生对人生有益变化”的教育使命，努力实现“让每一个学生都获得成功”的学校价值，全面完成学科知识传授、社会知识建构和情感文明培养等全方位的教育任务，全面提高教育质量。1、坚守“崇尚朴素和简约”的办学理念，把握以“内涵发展和品质提升”为重点的学校教育发展方向，推进“依法办学、民主监督、社会参与、自主管理”为特征的现代学校制度建设。2、要积极推进“达标+评优”活动，开展经常性的“温馨班级”、“学习型教研组”、“爱生年级部”、“优质课堂教学”达标活动，建立并完善校本化的学校管理标准、教学标准和教育标准体系建设。建立红领巾文明监督岗等学生组织，进一步完善“自觉约束、自主教育、自由成长”的德育工作机制。3、深入探索“具有深度学习特征”的课堂教学，开展以“深度教学”和“深度学习”为主题的优质课堂创建行动，全面落实“教学就是为了让学习真实地发生”的工作理念。从“内容、动机、互动”维度构建优质课堂教学的标准化要求，巩固近年来我校在推进优质课堂教学方面所取得的成果。二、基本概况教师构成：年级部现有教师18人，班主任10人（其中语文教师3人、数学教师4人，英语教师3人），数学科任老师1人，语文科任老师1人，英语科任老师2人。学生构成：本年级现有学生326名，其中2人保留学籍。2个寄宿班，1个混合班，7个半寄宿班。2班的学生成绩相对较弱，5、6班为义务班，5班人数最多，而且学生和家长各方面的水平不一，其中3名学生比较特殊，其他班级水平相当。家校关系：家校关系比较融洽。家长非常通情达理，能站在老师的角度思考问题，体谅教师工作的辛苦。教师非常关爱孩子，“用对孩子的爱，打造让家长感动的教育”的和谐理念已渗入了实际工作的方方面面。三、年级口号与信念1、培养兴趣 发展特长 尊重个性 快乐成长。2、“一事一物皆教育，时时处处有课程”。3、“为每一个学生提供适合发展的教育”。四、重点工作1、学习、分享和交流新的教育教学理念，在理论和实践的碰撞中，总结、反思、提炼，提升专业水平。（班主任、教师）2、实施班级学生的自主管理。（学生）3、立足“教学五认真”，很抓常规管理，落实深度教学、深度学习，打造简约、直面核心知识的课堂，让学习真正发生。（教学）4、以“生活的世界就是教育的世界，生活的范围就是课程的范围”为导向，组织能满足学生学习、生活和个性发展的多样化需求，最终指向学生核心素养发展的学生活动。（德育）五、主要措施和活动安排（一）教师方面：1、加强教师理论学习，扩大理论视野，融合多种理念，提升教育水平。学习“新样态课程”： “坚守一个信念”、“形成两种意识”、“把握三个观念”。通过学习，懂得如何了解学生学习、生活和个性发展的多样化需求，进一步关注学生核心素养的发展；深刻认识“课程意识”和“课程体系意识”，理解“生活即课程”的教育观；深入研究育人目标和课程目标的对应转化；进一步提高教师对学生的发展性评价的认识。2、加强师德师风建设，不断提升教师的职业道德和专业水平。认真学习教师法、教师职业道德规范等法律法规，做到为人师表，学高为师，学正为范。教师坚持正确的教育导向，不偏听、不偏信，心中要有一个坚定的正确的教育信念和方向。始终相信“教育要和儿童在一起，要和儿童的生活在一起”；秉承“一事一物皆教育，时时处处有课程”的信念，努力做到“为每一个学生提供适合发展的教育”。注重“培养兴趣 发展特长 尊重个性 快乐成长”的发展目标。严格做到不体罚学生，不言语侮辱、重伤学生，不触碰教育的红线；要热爱每一个学生，要相信每一个学生都有发展潜力。认真学习劳动纪律，认真遵守学校的各项规章制度。做好不迟到，不早退，上课不拖堂，遵守请假制度等。加强与家长的沟通，建立和谐的家校共建。狠抓教师常规管理。落实例会制度，及时开展各项工作。此外，还要认真做好常规工作安排。组织班主任经验交流。认真总结各班上周工作情况，提出问题，共同交流，在交流中提炼出更好的管理方法，促进班级管理水平的提升。分组学习和讨论专业的教学理论，提升教育理念。3.加强班主任工作培训，年级内部实现“全员班主任”化，在此基础上，完成全体班主任从“合格班主任”向“优秀班主任”的转化。要求全员读一本与班主任工作有关的书籍，开学初进行心得经验交流活动。继续积极推进“达标+评优”活动，开展“温馨班级”达标活动与“文明班级”评比活动。结合实践，每月开展一次“班主任工作经验分享会”活动，班主任要撰写德育案例一篇，开展班主任工作常规培训。加强班主任对班、队会的知识学习，及时开展有教育指向性的班、队会活动。研究班级小干部培养、小组合作探究学习方式的引导、丰富多彩的社团活动、互帮互助小组活动、义务劳动等，进一步提高班主任工作能力。4.加强课程及课堂教学工作：年级主任要经常与备课组长交流，了解本月的教学完成情况。推进组内听课，了解教学每个教师教学情况和进度，并发动教师积极参加教研活动。实施分层教学，研究每组学困生的切实可行的辅导措施，让每位学生都有进步，并获得可持续发展的能力。利用学校课程资源和教学过程的契合点，激发学困生等部分学生的兴趣，发展他们的特长，转变他们的行为、思想，尽快转变到正确的方向和轨道上来，进入到正常的学习状态，让他们感受到改变和成长的快乐。加强校本教研活动，积极开展教研活动。（二）学生方面：1、安全教育2、习惯养成教育3、以自主管理促进学生发展。引导学生由“被约束、被教育-自觉遵守、树立榜样”的过程，全面提升学生在行为、品德、精神等方面的良好风貌。继续加强并完善纪律之星、学习之星、劳动之星、文明礼仪之星等年级之星的评比。要大力培养年级的小干部，充分发挥“领巾文明监督岗”的作用，培育学生的小主人翁意识。班级管理中要让每个学生都参与其中，做到“事事有人做，人人有事干”，保证每一位学生都参与到班级管理中。年级部的管理中要给那些表现突出的学生提供平台，树立榜样意识。4.打造富有儿童生活和学习韵味的教育。对儿童生活和学习的教育，恰恰是最真实的教育。教育儿童，要学会从儿童的视角出发，从儿童的心理出发，关注和理解他们的行为，用在他们这种视角下所产生的结果，引导学生正确的发展放向和价值导向。我们既尊重儿童的生活和学习，以及他们的成长变化，又要注意社会大课堂对学生的影响和冲击，引导好学生对社会大课堂知识的学习和理解，让学生将来有能力有信心步入社会大课堂，而不是学校、社会两张皮，学生走出校门，感觉学校所学与社会发展不同步。5.关注学习、心理和行为方面有偏差学生的帮扶工作。（1）班主任从班级管理出发，多关注、理解和帮扶问题学生，做好心理疏导和正确的导向，帮助学生正确认识和理解问题，培养积极的情绪，构筑坚强的内心，积极帮助学生形成良好品行，尽快走上正确的发展方向。（2）科任老师课上课下要积极发现问题学生的闪光点，给予积极的鼓励和表扬，尤其是在完成作业和成绩方面，要分层要求，让他们体会到自己的进步。（3）年级组努力开展有关青春期、高年级学生心理变化等活动讲座。（4）班主任重点关注学生的细节变化，及时与家长沟通配合，在班主任的倡导下，由家委会主任多组织一些校外的亲子活动，让问题学生在更多集体活动中，释放情绪，增长信心。（5）年级组尝试安排一定的服务性的工作，增强他们的主人翁责任感和集体意识。6.以学生活动促进教育教学效果。学生在各项活动中，更能感受教育的力量，要让学生体验成功的乐趣，以提高教育效果，促进质量提升。精心安排各学科活动，语文学科主题活动有“每月一次书法比赛”“语文手抄报展示”“国学诵读比赛”“作文比赛”；数学学科主题活动有“每月一次计算比赛”“数学手抄报展示”“数学实践活动”“旅游费用核算”“数独比赛” “成长的脚印”等；英语学科主题活动有“9月Summer Vacation is Exciting手抄报评比 “Happy Halloween万圣节活动”“英文流行歌曲比赛”“经典英文电影片段配音比赛”等。此外，还举得德育主题活动，例如节日活动，一月一赛体育活动，以及艺术类活动等。附送：2019年五年级阅读-把握文章的表达顺序 姓名： 学校： 日期： 日积月累 走进名著民间最有名的空城计故事取自小说三国演义。话说马谡失街亭，司马懿带领十五万大军向西城县蜂拥而来。此时诸葛亮身边只有一些文官和两千五百名士兵，他登上城楼一看，果然远处尘土遮天，魏军分两路向西城县杀来。众官员都已大惊失色，只听诸葛亮下令：“将城上的旗帜都收起来，士兵们都守在城里，如果有擅自行走高声说话的，立刻砍头！将城门大开，每一座门口留二十名士兵，装扮成百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，我自有计策。”孔明乃披鹤氅、戴纶巾、领着两个小书童，在城楼上摆上一张琴，凭栏而坐，焚香操琴。冲在前面的魏兵到了城外，看到这个场景不敢擅动，六即报告司马懿。司马懿不信，让大队人马停下来，自己飞马前往观看。果然，他看到孔明正坐在城楼上笑容可掬地演奏，左面一个书童手捧宝剑，右面一个书童手执拂尘，城门大开，几个老百姓正在低头洒扫，旁若无人。看完了，司马懿什么也没说，回到军中下令撤退。他的儿子司马昭问为什么，他才说：“诸葛亮平生谨慎，不曾冒险。如今大开城门，一定有埋伏，我们要进去，就中了他的计。”诸葛亮看见魏军远去，站起身拍掌大笑，可是那些官员们早已吓得说不出话来了。阅读点拨 文章的表达顺序主要有：事情发展的顺序、游览参观的顺序、空间转移的顺序、时间顺序，以及一顺序的综合运用，如时空转换的顺序等。一般来说，写事的文章通常是按照事情发展的顺序来写的，游记是按照游览的顺序来写的。 叙述的类型有： 顺叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺叙。顺叙的段落层次跟事情发展的过程基本一致。 插叙。插叙就是在叙述中心事件的过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容对主要情节能起到补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明。 倒叙。倒叙就是将事情的结局，或某个最重要、最突出的片段提到前面来叙述，然后再依“自然时序”进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个逆叙，而是局部的“插叙”。阅读冲浪 （一）卧狮 我家有一件上釉的泥塑工艺品卧狮。 这件工艺品，长、高各一尺，宽五寸。塑的是一只雄狮，昂首仰视，横卧在一块岩石上。狮子的整个身子是白色的，闪着微微的银光；下面的岩石呈青绿色，和白色的卧狮形成鲜明的对照。 狮子头上的长毛一绺绺清晰可辨。有的卷曲着，像一根根的鱼钩；有的四散着像一朵朵盛开的菊花。狮子的脖前和下巴的毛都略向后飘，好像被风吹拂着。从狮子头上的长毛中，隐约可以分辨出它那一对竖着的耳朵。狮子的双眼怒视前方，眉骨略微凸起。它张开大口，露出獠牙巨齿，显出一副威严难犯的神态。 狮子的身子较短，中间部分向外突出，还可以看出一根根的肋骨。它的两条前腿向前伸着，利爪紧收，有一只爪子已越出了岩石，悬在空中。两条后退蜷曲着，左腿半跪，右腿完全被身子遮住。它的尾巴从左腿旁甩向前方，尾端特大，像钢鞭带着头缨一样。下面的岩石，像一块力负万钧的石基，有力地衬托出雄狮的威严。 整个的工艺品，显得那样的和谐、美妙，令人惊叹不已。1、从文中找出与下面词语类型一样的词。一绺绺 仿写： _2、用“ ”画出描写卧狮威严的句子。3、用“ ”画出描写卧狮头上的毛很美丽的句子。4、填空。 本文是按照从整体到部分的顺序来描写卧狮的。在描写卧狮各部分样子的时候，是按照从_到_到_到_的顺序来写的。作者笔下的卧狮是一件_的工艺品。5、结合文章内容来看，作者在文中表达了对这件工艺品怎样的感情？_ （二）纸篓里的老鼠 史蒂夫莫里斯出生在美国密歇根州的萨吉诺城，幼年随父母搬到底特律。他和班上的同学比，很“特殊”，因为他双目失明。对于一个9岁的孩子来说， “特殊”意味着被嘲笑，被冷落。小史蒂夫一度生活在重重自卑中，直到他遇见了本尼迪斯太太。 在史蒂夫记忆中，小学老师本尼迪斯太太是颗永不消逝的启明星。她让史蒂夫发现了自己的天赋，教他勇于做个与众不同的人。本尼迪斯太太无疑是个睿智的人，她意识到光靠说教没法让9岁的顽童理解深奥的人生哲理。于是，她请来了一个“助手”。在“助手”的帮助下，女教师给史蒂夫上了一节难忘的人生课。他生命的乐章从此奏响。 故事发生在一间狭小的教室里。本尼迪斯太太正准备上课：“安静，大家坐好，打开你们的历史书”小学生们不安分地在凳子上扭动着，多数心不在焉。只有小史蒂夫默默无语。上堂课是体育课，孩子们刚从操场上回来，多数人还惦记着玩过的游戏，当然还有史蒂夫的洋相。 “今天天气真棒，我知道你们宁愿在外面玩游戏，”女教师脸上露出微笑，“可是如果不学习，你们就只能一辈子做游戏。” “安妮，”老师提问，“亚伯拉罕林肯是什么人？” 安妮局促地低下头：“他他有大胡子。”教室里爆发出一阵笑声。 “史蒂夫，你来回答这个问题。”本尼迪斯太太说。 “林肯先生是美国第16任总统。”史蒂夫的回答清晰准确，毫不犹豫。他一向是个优等生，但学习好无法减弱史蒂夫的自卑感。除非意识到自己具有得天独厚的才能，否则史蒂夫将永远生活在自怨自艾中。 “回答正确，”本尼迪斯太太满意地说，“亚伯拉罕林肯是我国第16任总统，南北战争就发生在那个时候”话讲了一半，她突然停下来，做出倾听的样子，好像听见什么异常的动静，“是谁在发怪声？” 小学生们莫名其妙地东张西望，只有史蒂夫没动。 “我听见一个微弱的声音，是抓挠的声音，”本尼迪斯太太神秘地低语，“听起来像像是只老鼠！”教室里顿时乱作一团，女同学尖叫起来，胆小的孩子爬上课桌。 “镇静，大家镇静，”老师大声说，“谁能帮我找到它？可怜的小老鼠一定吓坏了。”孩子们乱嚷一气：“讲台下面”，“窗帘后面”，“安妮的书桌里” “史蒂夫，你能帮我吗？”老师向静静坐在座位上的史蒂夫求助。 “OK！”小家伙回答，他挺了挺腰板，脸上闪着自信的光芒。“请大家保持安静！史蒂夫在工作。”本尼迪斯太太示意大家肃静，小教室里很快鸦雀无声。史蒂夫歪着头，屏息凝神，手慢慢指向墙角的废纸篓：“它在那儿，我能听到。” 一点儿没错，本尼迪斯太太果然在纸篓里找到了那只小老鼠，它正躲在废纸底下，瑟瑟发抖，结果被听觉异常敏锐的史蒂夫发现了。历史课重新开始，一切恢复原状。但史蒂夫变了，一颗自豪的种子开始在这个黑人盲童的心里生根发芽，渐渐驱散了他的自卑感。每当心情低落时，他便想起那只纸篓里的小老鼠。直到多年以后，他才知道小老鼠不是意外掉进纸篓的，而是本尼迪斯太太特地请来的“助手”。 今天，我们更熟悉史蒂夫的艺名斯蒂维旺德尔。他的与众不同带给我们无尽的享受。旺德尔集歌手、作曲家和演奏家于一身，摘取过22项格莱美大奖，有7张专辑打入美国流行乐金榜，获得美国音乐世纪成就奖，入选“摇滚名人殿堂”这些都是因为曾经有只小老鼠“意外”掉进了纸篓。1、抄写文中的成语。_ _ _ _ _ _2、联系短文内容填空。（1）于是，她请来了一个“助手”。这个助手指的是_。（2）“一棵自豪的种子开始在这个黑人盲童的心里生根发芽。”这句话中，“一颗自豪的种子”指的是_，这颗种子是_ _种在史蒂夫心上的，这颗种子让史蒂夫_。3、围绕短文的内容，从下面任选两个词语用相关联词语连成两个不同的句子。双目失明 自卑 学习好（可加其他词语）4、选一个最准确的答案，将序号写在括号里。通过本尼迪斯特意把老鼠放在纸篓里的内容 ，我们可以看出本尼迪斯是一个（ ）的老师。热爱学生 B、关心残疾人 C、对工作认真负责 D、教育方法高明 E、聪明5、短文作者采用了怎样的表达手法？为什么？_ （三）绿色宝石西双版纳 在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库西双版纳。 西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米，（ ）仰起头（ ）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。 常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。远远望去，一棵树就是一片森林。另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。每逢春天，许多依附植物能够开出（新鲜 鲜美 鲜艳）的花朵，红的、黄的、白的、紫的争奇斗艳，一棵树就是一座空中花园。 西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座 “