2019年五年级语文第一、二单元测验卷.docVIP

2019年五年级语文第一、二单元测验卷一、听写词语。（10分）二、拼读音节，写词语。（9分） xi s shui jio zhung xi j ju ( ) ( ) ( ) （ ） l tn tin y l mo hu hun xi ku ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）三、想一想，填一填。（8分）（ ）（ ）欲流 美（ ）美（ ） （ ）（ ）忘食 绞（ ）脑（ ）（ ）（ ）带舞 （ ）阵以（ ） （ ）（ ）所欲 运（ ）自（ ）四、辨一辨，再组词。（5分）渲（ ） 漠（ ） 蹄（ ） 僵（ ）毯（ ）喧（ ） 寞（ ） 啼（ ） 疆（ ）毡（ ）五、背一背，填一填。(4分) 1、九曲黄河万里沙， 。 2、 ，不脱蓑衣卧月明。3、 ，无志空长百岁 。 4、莫等闲， ，空悲切。六、在括号里填上恰当的词语填空。（3分）（ ）的小诗 （ ）的微笑 （ ）的态度（ ）的闪过 （ ）的身影 （ ）的问题七、句子。（10分）1、照例子仿写句子。（6分）例：哪里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心地愉快。 例：不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强 2、修改病句。（4分） （1）我肯定爷爷今天可能没有去公园参加晨运。（2）多读课外书可以丰富和提高我们的作文水平。八、阅读。（21分）（一）阅读白杨片断，按要求做题。（3+3分）爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。、体会“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”这句子的意思。 、为什么爸爸的嘴角要浮起一丝微笑？（二）阅读短文，回答问题。(15)可爱的荷塘每年暑假，我总要到处婆家去住，吸引我的是她家院子里的那口荷塘。七月的荷塘，荷花盛开，送来缕缕清香。我兴致勃勃地观赏着荷花动人的姿态，尽情地闻着荷花的香味，似乎陶醉了。我蹲下来，戏弄着塘中的水，又把水洒到大圆盘似的茶叶上，只见一颗颗晶莹的小水珠在碧绿的叶子上流动着，真好玩！我忽然想起妈妈的话，荷叶不容易吸水，又有香味，可用来裹食物。有一种荷叶包的粉蒸肉，又香又嫩，是人们喜爱的食品。多好的荷叶啊!这时，外婆端着一盘圆圆的一粒粒的东西叫我吃。我拿起一粒送进嘴里，嘿！又香又甜，真可口。外婆笑呵呵地指着荷塘说：“荷花谢了，结成莲蓬，莲蓬上有许多小孔，像一间间小房屋，里面长着粒粒果实，就是莲子。你刚才吃的，是去年的莲子裹了糖衣做成的。”“原来荷塘里有这样好的东西！”我乐滋滋地说：“还有呢，”外婆拉着我的手说：“到了秋天荷花的根茎有一部分进入泥土后，就膨大起来，成为一节一节的藕，像水果一样，又嫩又甜，可以做菜，也可制成藕粉，你不是都吃过吗？”我凝视地望着满塘荷花，一朵朵荷花仿佛变成了碧绿的莲蓬，叶子底下忽然钻出了白嫩的鲜藕我想，荷花的美不仅仅是它外表的高洁，更可贵的是它给人们那么多的奉献。啊！多可爱的荷塘。1、 按原文内容在括号里填上合适的词语，使它更具体。（3分）（ ）的姿态 （ ）的莲蓬 （ ）的外表（ ）地闻 （ ）地望 （ ）地说2、判断下面句子的类型，把正确答案的序号写在括号里。（3分）（1）你不是都吃过了吗？（ ）（2）原来荷塘里有这样好的东西！（ ）（3）我蹲下来，戏弄着塘中的水。（ ）A、陈述句 B、感叹句 C、疑问句 D、反问句3、写出 第3自然段的段意。（3分） 4、想一想，文中哪些事实说明了荷花“给予人们那么多的奉献”？概括地写下来。（3分） 5、文章通过对荷花的描写，抒发了作者什么感情？（3分）八、作文：（30分）习作内容：你的童年生活肯定是五彩的、五味的，拿起你的笔，快快记录下来，与大家分吧！作文题目：难忘的童年生活习作要求：1、选取你童年生活中的一件事来写。 2、中心要突出，表达要清楚。附送：2019年五年级语文第一二单元月考试题解析小学五年级西师大版【卷首语】亲爱的同学们，时光如流水，不知不觉中已经过了一个多月，这一个多月来你学得如何呢，下面就请拿起手中的笔，用你的努力来证明自己的实力吧！一、 积累运用。（36分）1. 看拼音，把汉字规范地写在括号里。（6分）pn pi mn ln fng x b sh（ ） （ ） （ ） （ ） f f qi g da （ ） 药 束（ ） （ ）意 （ ）2. 用横线画出括号内的正确读音。（3分）新 课 标 第 一 网果实累累（li li） 闷（mn mn）热 渗（cn shn）水光晕（yn yn） 怒号（ho ho） 一刹（ch sh ）那3. 先补充词语，再解释加点词语的意思。（5分）前（ ）后（ ） （ ）空飞将 闻名（ ） 功亏一（ ） 自吹自（ ） 气息（ ） 4. 按要求写成语、句子。(9分)描写绿的形状的成语：（ ）（ ） （ ） 描写绿的范围的成语：（ ）（ ） （ ） 描写绿的时间的成语：（ ）（ ） （ ） 中午。群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。仿写： 那剩在江里的一根石柱，不正是大象的鼻子，插进江中尽情地吸水吗？改为陈述句： 根据意境，仿照所给的句子，把空白处补充完整。(3分) 如果我是春雨，就要滋润整个大地；如果我是阳光， ； ， 。 5. 把下面的句子补充完整。(4分) X k B 1 . c o m ， 。刘嗣绾 ，林深无人鸟相呼。 ， 。雷庵正我还知道宋祁的一句描写景物的佳句： 6、通过前两单元的学习，我知道了描写景物时可以采用的方法有： ；理解含义深刻的句子可以采用的方法是 。比如在理解我没有钓到那条鱼一课最后一句：“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了那条鱼。”用第一种方法我可以这样理解： ；用第二种方法我可以这样理解： （6分）二、 阅读理解。(34分) 新课 标 第 一 网1.先默写古诗，再按要求做题。(6分)书湖阴先生壁 ， 。 ， 。(2分)这首诗的作者是 ，诗的前两句主要写 ，后两句主要写 ，全诗赞扬了主人 。(2分)用自己的语言描绘后两句诗中的景色。(2分) 2.联系课文内容填空。(7分) 读了已学过的课文，我们进行了一次美妙的心灵之旅。走进 、 、 这些课文，我们领略了祖国山河的壮美；读了 、 这两个故事，我们明白了应善待动物；而捅马蜂窝则告诉我们 3.阅读语段，按要求做题。(8分) 新| 课 | 标|第 | 一| 网 众人这才明白了老羚羊冒死截车的缘故。顿时，大家对一直站在近前的那只老羚羊，肃然起敬。有人赶紧从车厢里（ ）出矿泉水，给受伤的小羚羊喝。老队长则从随行携带的药箱里，（ ）出一些止血和消炎的药，（ ）碎后，（ ）在小羚羊的伤口上；然后，他又用纱布，小心翼翼地把伤口（ ）好。他们担心小羚羊因为不能行走，会饥渴而死。经过一番商量，大家决定将受伤的小羚羊抱回车上，等到伤愈后再放归自然。老羚羊静静地注视着，待汽车发动起来，才缓缓离去。老羚羊冒死截车的缘故是 (1分)把（ ）补充完整。(1分)用上“先再然后最后”这组关联词，把科考队员精心救助小羚羊的过程写下来。(4分) 从画横线的句子中，你体会到了 (2分)4.阅读课外短文，答题。(13分) 你大概不止一次地看见过从地上冒出的清泉，或者在如茵的绿草旁边淌着的流水吧？你有没有想到，当它还是涓涓细流的时候，就表现了倔强的意志和旺盛的生命力？人们为了拦住一洼泉水，曾特意挖了一个小潭，潭口围着石块，潭边长上青草，还点缀着五颜六色的野花。对于刚刚冒出地面的泉水来说，这未尝不是一个熟悉的、安逸的小天地。它蛮可以在这里流连徜徉，直到春花凋谢、秋草枯黄，让这些东西沉落潭底，变成渣滓，连同自己一起在干涸的冬天成为一摊烂泥。但是，不，涓滴之水，志在海洋。小水潭 不了它，小石块 不住它，小花草 不了它。打一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流去。按要求写词语。(2分) w W w .X k b 1.c O m 写近义词：旺盛（ ） 五颜六色（ ） 补充比喻：绿如（ ） 宽似（ ）请将“吸引、挽留、阻拦”三个词语分别填入文中的空格里。(3分)文中画线部分中的“这里”是指 ，“这些东西”是指 ，最后一句话采用了 的修辞手法，请仿写一句： (4分)小水潭留不住泉水的原因是（用文中的原句回答） (1分) 文段借流向海洋的小水流，歌颂了一种 和 的品格，从而也告诉了我们 (3分)