2019年五年级语文上册第四单元测试题1-五年级语文试题.doc

2019年五年级语文上册第四单元测试题1-五年级语文试题一、我会读，当然也会写。(8分)j li y r shu hu zhng bin blo kgu yn g j sng( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) yuhu fn f mo tng zhyu shliu jioji lu yb ju ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词溅（ ）戒 （ ）钓（ ） 腮（ ）辨 （ ）绎（ ） 气（ ）践（ ）诫 （ ）钩 （ ） 鳃（ ）辩 （ ）译（ ）乞（ ）三、请你在带下划线汉字的正确读音前打上对勾。(8分)淹没（mi m） 丢三落四（l lu） 裸露 （lu ） 挑拨（tio tio） 1我们家的后园里有半亩空( kng kng )地.。2我们姐弟几个都很高兴,买种(zhng zhng ),翻地,播种(zhng zhng ),浇水,没过几个月,居然收获了。四、选择恰当的词语填空。(4分)A强烈 B 剧烈1.人又多又挤,木桥（ ）地摇晃起来。2我们（ ）要求魔术师再表演一个节目。A 诱惑 B 引诱1. 他故意在林子里开枪,敌人走进我军的包围圈。2.有人抵挡不住金钱的,最终滑进了经济犯罪的深渊。五、把下列空缺的诗句名言或者课文填写完整。(6分)1.,_, 处处细留心。2.虚心万事能成,_。3._, 往往创造出美好的_。4._, 梅花香自苦寒来。5._,万事功到自然成.六.根据课文原文填空：（一） 当我一次次地面临（ ）的时候。就会想去父亲曾（ ）我的话：（ ）只是个简单的（ ）的问题，（ ）起来却很难。一个人要是从小受到像把（ ）放回湖中这样（ ）的教育的话，就会获得（ ）的勇气和（ ）。1 这段话是作者在父亲那里得到的（ ）2仿写句子： 一个人要是从小受到（ ）这样（ ）的教育的话，就会获得（ ）。3根据13课课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化：钓到大鲈鱼时（ ）爸爸命令我放掉大鲈鱼时我（ ）-（ ）最终我-（ ）地把大鲈鱼时放回到湖里。（二） 父亲说：“（ ）的好处很多，有一样最（ ）:它的果实埋在地里,不像（ ）、 （ ）、（ ）那样,把（ ）的果实（ ）挂在枝头,使人一见就生（ ）.你们看它（ ）长在地上,等到成熟了,也不能立刻（ ）出来它有没有果实,（ ）挖起来才知道。”七.阅读短文 为蚂蚁而感动 我们都知道蚂蚁出来工作时成群结队，但是总是不慌不忙，做起事来井井有条，而不是争先恐后的。它们并利用这种团结的力量去做我们意想不到的大事情。 前几天，我又见证了蚂蚁的惊人之举。 有些同学不小心把牛奶洒在了垃圾桶的边缘上，发出一股诱人的香味。香味被蚂蚁们闻到了，这下子蚂蚁们可热闹起来了。只见一批又一批的蚂蚁从墙上的蚂蚁窝里蹦出来，沿着墙壁小心翼翼地爬行着。一看到有什么可疑的东西，立刻停了下来，用触角碰碰，才心安理得地继续上路。当它们爬到了牛奶上面时，牛奶已经干了。于是一大堆蚂蚁“趴”在牛奶上，有秩序地排在了牛奶的四周，一个个迫不及待地舔着牛奶，有的还和同伴一起分享食物，其乐融融。 看到这儿，我不禁十分感慨：蚂蚁们有这种崇高品质团结与大度，而这些恰恰是我们最欠缺的。我们要好好反省反省，连微不足道的蚂蚁都比不过，那我们还能干什么呢？有时同学们经常为一件小事而争得面红耳赤，争论不休。有时也常常因为谁分得多而发生争执，甚至大打出手。而蚂蚁们的数量成千上万，整天蜂拥在一起，却很少发生争执，在这一方面，我们哪里能比得上蚂蚁呢？ 看到这一幕，我觉得真应该好好向蚂蚁学习学习，反思反思我们以前的过错。 可是就当蚂蚁们在津津有味地在吮吸着牛奶的时候，它们万万没有想到一件可怕的事情悄然降临了。当我一进教室，就看到传达室老大爷手里拿着一瓶杀虫剂，准备对付蚂蚁的据点。原来那群蚂蚁一批一批地从据点里涌出来，把同学们吓得够呛。老师拱拱腰，脸上流露出无可奈何的神情。当喷雾从杀虫剂里喷出来时，一大群蚂蚁从墙壁上掉落下来。但它们不是一个个各顾各四处乱串，而是有顺序地聚成一个圆圈，努力往上爬。勇敢的蚂蚁果断地跑到圈的外面，把大部分蚂蚁保护起来，以自己小小的身躯，抵挡住了喷雾。外围的蚂蚁大部分牺牲了，里面的也已经奄奄一息了，可是幸运的是它们还活着！这是种多么伟大的牺牲精神啊！ 一开始，我欣赏蚂蚁们的大度与团结，但是现在，我被蚂蚁的牺牲精神所震动，它们为了整体，不惜自己壮烈牺牲！这令我十分感动。 让我们向蚂蚁们学习，学习它们的牺牲精神、舍己救人的精神，还有巨大的团结力量！1这个故事告诉我们一个什么启示?把有关句子画下来2填空: 可是就当蚂蚁们在( )地在吮吸着牛奶的时候，它们万万没有想到一件可怕的事情悄然降临了。外围的蚂蚁大部分牺牲了，里面的也已经( )了，可是幸运的是它们还活着！3用括号里的词造句:4 读完文章后你从蚂蚁什么启示?写写自己的感受.八:作文1 只要有信心，人永远不会挫败。2人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。3 每一件事都要用多方面的角度来看它4.天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 5人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 6快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 7自己要先看得起自己，别人才会看得起你。 8一个今天胜过两个明天。 根据这些生活中的启示的格言,你能从生活中提取感受,写一件事情,要求用上其中的一个启示. 事情条理,清楚,内容充实,.启示要有深度.附送：2019年五年级语文上册第四单元测试题2-五年级语文试题时间：90分钟 满分：100分 班级 学号姓名 得分一、 看拼音，写汉字。（10分）qn pi zh li cho xn qu sho to q( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tu gng jng qn ch gn di jing qun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jn xi rn yu shu z shn zi su wi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) c wi qun tu dng dng qi r b sh ( ) ( ) ( ) ( )二、 比一比，组词语。（8分）枚（）挎（）排（）谛（）玫（）胯（）徘（）啼（） 珊（ ） 啪（ ） 祭（ ） 贫（ ） 栅（ ） 拍（ ） 察（ ） 贪（ ）三、 照样子写词语。（2分）认认真真 胖乎乎 四、 将下面的词语补充完整，并勾画出神态的词语。（12分）（）开（）笑心（）神（）（ ）不自（ ）（ ）（）炯炯（）战（）惊笑（）（）开心花（）（）（）（）奕奕五、 根据要求改写句子。（4分）1、修改下面的病句。（1）母鸡这篇课文的作者是老舍写的。（2）奶奶提起那过去的往事就伤心不已。2、造句。钦佩：3、改为“被”字句：大家险些把桌子掀翻了。六、 根据原文填空。（14分）1、观书有感（朱熹）：，。，。2、天空中挂着一轮圆月，下面是海边的沙地，都种着碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，一柄钢叉，向一匹猹刺去。那猹却，反而从他的逃走了。3、春天的日子多雨，常常下着。只要琴声一响，雨点就起来，地洒在，洒在，洒在，也洒到洒得长长的胡同里，耀出一片亮光来。他们多么啊，跳着快乐的，跟着琴声的！。七、 阅读短文，完成下面的练习。（25分） 不用搀扶十月二十三日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。 当帕尔曼出现时 我怦然心动 他拄着双拐 从容自信又有点艰难地走上了台 拐杖加上小提琴 这就是帕尔曼的独特形象吗 从他出现的那一刻起 我的眼睛就像被磁（z c）铁吸引 再也没有离开过他 济(jj)济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。 最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用手杖支撑着自己试图站起来。 起来跌坐在椅子上； 再起来又没有成功； 又试了一次又失败了； 帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！ 全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。 乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀（chn cn）扶。 这位音乐家的动人之处、杰出之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格力量上。人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀扶”鼓掌。面对着帕尔曼，我似乎不能不想：在我们的生活中，曾多么频(bnpn)繁地使用“扶”这个字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅艺术，扶助弱者，扶持贫困地区经济一个“扶”字，关系着搀扶者和被搀扶者。 搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；而面对着不用搀扶者，唤起的是尊敬。 与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，这是多么不同的心理状态和人生态度啊！漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿那时，帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。 帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你！ 1、给文中带点字选择正确的读音。（2分）2、写出下列词语的近义词和反义词。（8分）近义词：谦和（ ） 扶助（ ） 试图（ ） 注视（ ）反义词：寂静（ ） 热切（ ） 尊敬（ ） 高雅（ ）3、给第二节加上标点。（3分）4、用曲线在文中画出一个比喻句。（1分）5、请将划线的句子改为陈述句。（2分）8、让作者意外感动的“那一刻”的情景是怎样的？为什么让作者感