2019年五年级语文质量分析-用于合并.doc

2019年五年级语文质量分析-用于合并一、试题评价本次练习试题的命题是以新的课程标准为依据，体现了“大语文观”的教学理念，注重考查学生的语文综合素养。从总体情况上看，试题题型丰富，覆盖面比较广，重视了知识与能力的融合、积累与运用的并重、课内与课外的衔接。除了考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、灵活性、实践性习题的考查，注重对学生语言积累的考查，关注学生的能力发展。二、答题情况第一部分：看拼音，写词语。该题中考察的词语都是我们平时在默写时孩子极其容易写错的。错误较多的是“吩咐”这个词语，学生容易和“丰富”相混淆。因此，在平时教学时我们语文老师要做个有心人，能及时梳理前后鼻音，有针对性地进行辅导，这样才能保证基础不失分。第二部分：标出带点字的正确音节。这一部分失分较多，主要原因除了学生平时积累不够外。很多学生前后鼻音不分造成了答题错误。第三部分：辨字组词。该题是对字词掌握的考察：学生做的都很不错，正确率较高。第四、五、六部分：考察词语的储备量。学生做的较好，能较好的掌握已学的词汇。第七部分：按要求改写句子。这部分学生做的不是很好，不能很好地掌握句子的成分。第八部分：回顾本学期学过的课文和诗句填空。这部分内容学生掌握的较好，大部分同学能较好的完成。第九部份：阅读理解1、阅读课内语段，完成练习。本题片段节选自傲霜篇，主要考查学生对课文内容的掌握和对重点词语的理解和感悟。这道题做的较好，学生对课内的阅读掌握得很到位，能准确的理解词语。2、阅读课外短文，完成练习。此次课外阅读考查范围较广，有易有难。第一小题写出“固执”和“鼓励”的反义词，。第二小题要求将“这种信念一直鼓励着我”中的“信念”进行理解，学生对这个词的理解不够透彻，没能联系文章大意来理解，学生的理解能力欠佳。第三小题较简单，只要读懂文章就能概括文章的主要内容，完成情况不错。第四、能够很好地理解老师的善意的谎言，这题做得很好。第八大题：习作。多数学生写得内容比较具体，能做到语句通顺、连贯。但也有少数学生不能正确使用标点符号，错别字较多，也有个别学生不能围绕主题去写作，记叙内容不具体，没有表达出自己的真情实感。三、改进措施1、要继续重视字词和积累。本次检测，基础部分得分率最高，说明学生把握得最好。对此我们不能松懈，必须继续重视字词和积累，从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深入钻研教材，改进教学方法，注重学法指导。2、要立足于课堂培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。3、习作教学要在指导认真审题、结构安排、表达真情实感、文从字顺上下功夫，继续抓好学生的书写规范。4、充分发挥学生学习的积极性和主动性。一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态；二是引导学生课外能主动读书、主动积累。5、通过等级比例，可以看出后进生与优秀生差别很大，加强对后进生的补差力度，抓好后进生转化。附送：2019年五年级语文质量调研检测试卷一、看拼音，写词语。（10分） hi jing su su dun lin bin c tu ti din tng ji sho xi jio l mo jin zh二、给下面带点的字选择正确的读音。（用“”标出）（4分）逢(png fng)蒙 扫兴(xng xng) 即( j j)兴 霎(sh ch)时间 张牙舞爪(zho zhu) 蠕虫(r r) 豆藤(tn tng) 簇拥(ch c)三、积累运用。（14分）1、选择合适的成语填空。（2.分）画蛇添足 张口结舌 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛（1）张小明定的计划( )，漏洞百出，大家都反对。（2）长跑比赛即将来临，为了班级荣誉，同学们都积极锻炼，没有人敢( )。2、（1）把下列成语补充完整并根据语境填空。（5分）专心( )( ) 名( )( )实 凶( )( )露 鸟( )虫( )（2）寒假中，光明小学的同学为远在贫困山区的孩子送去衣服、文具、书籍虽然这些东西都不是新的、贵的，却是山区的孩子最需要的。这真是 。（填一句歇后语）3、按要求改写句子，一定要看清要求哟。(3分)（1）小鸟在枝头唧唧直叫。（改成拟人句） （2）后来，人们把在写诗或作文时斟酌文字叫做“推敲”。（改成被字句） （3）爸爸妈妈经常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。（用上关联词语改成一句话） 4、修改病句。（在原句上修改）4分（1）只要我们都讲卫生，健康和疾病就有了保证。（2）我们要运用和理解学过的词语。四、结合课文内容填空。(17分)1、陶行知是我国 ，他在一次演讲中要求同学们坚持“每天四问”，就一定能在 、 、 、 各方面取得长足的进步。我还记得他的一句名言： 。2、所见中“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”写出了儿童的_。其实古诗中描写儿童的诗句还有很多，比如：“_，_”3、课外的阅读是很丰富的，我积累了来源于历史故事的成语：_、_、_、_，还阅读了伊索寓言中的故事 ，它主要讲 。五、阅读短文，完成练习。（25分）(一)课文片断分析(6分)有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！1.这片断选自师恩难忘，作者是 ，课文原题是 。(1分)2.写一句赞美教师的诗： （2 分） 3.课文中_、_ 等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。(1分)4.“十年树木，百年树人”的意思是 。(2分)（二）爱迪生的故事（7分）在一个下雪天的下午，爱迪生的妈妈突然病了。晚上，爸爸请来了医生。原来，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上手术。当时，家里没有电灯，油灯的光线很暗，用油灯照明做手术很危险，医生犹豫了。妈妈痛苦地呻吟着，爸爸无可奈何地搓着手，爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。时间一分一秒地过去了，爱迪生的手心攥出了汗水。突然，他眼睛一亮，说：“医生，我有办法了。”说完，爱迪生把所有的油灯都端了出来。医生看了看，摇摇头说：“这些灯围一圈挡手呀！”谁知，爱迪生又搬来一面大镜子，把油灯放在箱子上，镜子放在油灯后，这样（ ）不挡手，光线（ ）亮了。医生顺利地做完了手术后，高兴地说：“孩子，是你用智慧救了妈妈。”妈妈醒来了，脸上露出了欣慰的笑容。爱迪生拉着妈妈的手，一本正经地说：“妈妈，晚上没有太阳多不方便，我要造一个晚上的太阳。”后来，爱迪生通过努力，终于发明了电灯。1.在短文中的括号里填上恰当的关联词。（2分）2.写出下列词语的反义词。（2分）犹 豫（ ） 虚 弱（ ）3.医生为什么说爱迪生用智慧救了妈妈？（3分） （三）旅 行 鸽（12分）旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，它的后背是灰色的，似（sh s）乎还有些有蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲森林上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片（昏暗 黑暗）。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只！改变旅行鸽命运的，是它的肉食用起来味道鲜美。如果用木棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪，捕杀几百只（或者 甚至）几千只就更不在话下了。这就是当时的事实。那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减少了。到1880年，成群的旅行鸽只能在个别地方看到了。即使这样，那里的猎人还是每年向餐桌提供（gng gng）三百万只旅行鸽！1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。1909年，曾经有铺天盖地般阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园中。1914年9月1日，最后一只旅行鸽在那家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。旅行鸽铺天盖地到物种灭绝，只有短短的五十年时间。而在二十世纪，竟有数以百计的动物，从地球上永远地消失了！1.用“”画去文中括号里不恰当的词语或读音。（2分）2.用“ ”画出文中描写旅行鸽“绚丽多彩”的句子；并用“ ”从文中至少画出两个反映旅行鸽“铺天盖地”的句子。（3分）3.选择正确的答案：旅行