2019年二年级语文上册 第一单元 4《我喜欢》教案 浙教版.doc

2019年二年级语文上册 第一单元 4我喜欢教案 浙教版一、启发谈话，揭示课题1.今天我们要学习一首儿歌，出示：我喜欢（读课题）2.能接着课题往下说：小朋友们，你们喜欢什么？为什么？那课文中的“我”喜欢什么呢？二、学习课文（一）初学课文1.小朋友们仔细听老师念儿歌，想一想课文中的“我”喜欢什么？用-划出来。“我”为什么喜欢？2.指名汇报，鼓励用课文中的原句。比一比，谁记得又多又准确。出示：繁星、树林、海洋、大家、一颗星星、一颗树、一滴水、一个人的图片，对比排放。（二）研读课文1.选择喜欢的自然段和学习伙伴一起学习2.分组，学习同一个自然段的小朋友组成学习小组3.出示学习帮助：A.有感情的朗读课文B.说说：你喜欢什么，为什么喜欢？用上“因为”“因为所以”的句式来说明原因。4.学生汇报，教师指导指导重点：A.繁星：对比：繁星满天和一颗星星对比强调我喜欢的原因。指导朗读：“喜欢”要读重音，读出喜爱的感情，读第二行表示星星可数时，速度略慢，读第三行表示多数时，语调要高昂有力，表示出“我”的喜欢。B.树林：理解“顶用”，理解：一棵棵大叔连成一片，树叶都相互交错着，像是肩并肩手拉手，组成了一道铜墙铁壁，狂风吹不倒，也刮不断。因为它们联合起来，就有了力量。C.海洋：看图说说一滴水和海洋的关系。教师可实物演示加深理解。各种形式朗读、指导D.集体：理解“大无比”联系实际说说具体例子，朗读课文（三）练习朗读1.选择你喜欢的读给大家听，自己评，大家评2.分形式朗读，一个人读，集体读，评价3.能干的小朋友背一背。三、学习课文的样子，编写儿歌提示：我喜欢蚂蚁。我喜欢花园。我喜欢草原。第二课时一、学习生字1.出示课文生字，学生自学，读准字音，认识偏旁、结构、笔顺。2.用游戏的形式，让学生将韵母相同和字形结构相同的字归类认读，记字形。重点正音：ang:洋、航、量ing:晶、行、顶 i:喜、集、体重点分析：晶：复习品字形结构喜：注意上面是“士”，不是“土”轮：注意右边是“仑”，不是“仓”三、指导书写喜：上下要紧凑，不要写太长，以稍胖为佳。集：引导学生区别上面不是“住”，而是“”，意思是许多小鸟停在一棵大树上，书写时要注意上下结构的位置。二、口头组词，记录好词，选择一个或几个词语说句子。附送：2019年二年级语文上册 第一单元 5牛牛上学教案2 浙教版教学目标：1.继续培养学生仔细看图、认真思考、大胆练说的习惯。2.能用“什么时候，谁在哪里干什么？”说说每幅图的意思，并能注意图与图之间的联系，把四幅图的内容用几句连贯的话说明白。3.懂得小学生要养成良好的生活习惯，做到按时睡觉、按时起床、按时上学。教学过程：一、谈话揭题，整体感知四幅图。（1）小朋友，你平时是什么时候起床？什么时候来上学的呢？（2）如果起得迟了会出现什么样的情况呢？今天，我们要学的课文是牛牛上学，出示课题。（3）请你仔细地看图，想想这四幅图主要讲了一件什么事情？二、逐幅看图，说说每幅图各讲了什么？（1）图一：1. 说说“什么时候，谁在哪里干什么？”（晚上10点了，牛牛还在看电视。）2. 你怎么知道是晚上10点？（培养观察思考的能力）A、钟面上指针的位置；B、与下图的联系。3. 比较两个句子，哪个好？为什么？a) 晚上10点钟，牛牛在看电视。b) 晚上10点钟了，牛牛还在看电视。第二句好。加上了“了”和“还”，更进一步说明时间很迟了，本应睡觉了，可牛牛还没有睡。同时，也表达了对牛牛不满意的态度4. 小结学法：刚才我们是按怎样的方法来说好第一幅图的？A、用句式说话，B、图上画的时间是怎么看出来的？C、怎样说得更好。（2）图二：按以上方法说说图意。1. 你从哪里看出是早上8点？（窗外的太阳）2. 这幅图的时间和第一幅图的时间是同一天吗？3. 怎样说才能把你对牛牛不满的态度表达出来？（第二天早上已经8点钟了，牛牛还在睡觉。）（3）图三：1. 这幅图画的是什么地方？牛牛怎么做？（在上学路上，牛牛一边吃着烧饼，一边匆匆忙忙地向学校跑去。）2. 他为什么要这样做呢？（因为他醒来，上学时间已经到了，他一骨碌从床上跳起来，已经来不及吃早饭了）3. 加上原因，把第三幅图的意思联起来说一说。（4）图四：1. 这是什么地方？你从哪里看出来的？2. 老师看见牛牛上学民主迟到了，会对他说什么？牛牛会怎样呢？（等牛牛赶到学校上课铃早就响过了。他低着头向老师”报告”后坐到位子上。老师走来问他，为什么迟到了。牛牛红着脸把头低了下来。）3. 连贯地说说四幅图的意思。a) 这四幅图都是讲谁的事？事情发生的地点有什么不同？（家里、路上、学校里）b) 牛牛什么时间在家里，路上的时间跟学校的时间有什么不同？c) 请把牛牛上学的事，按事情发生的先后顺序，连起来说一说。（自由说同桌互说指名说说后评议）4.