2019年人教版小学语文五年级下册第25课自己的花是让别人看的答案 (I).doc

2019年人教版小学语文五年级下册第25课自己的花是让别人看的答案 (I)1、划去括号中不恰当的读音或字。 耐人寻（xn xu）味 莞（gun wn）尔一笑姹（ch c）紫嫣红 应接不（瑕 暇）花团（锦 绵）簇 脊（梁 粱）2、给加点字选择正确的意思，将序号写在括号里。（1）爱美大概也算是人的天性吧。（）算：计算数目。 谋划。 认做；当做。 算数；承认有效力。（2）他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。（） 临：靠近；对着。 来到；到达。 将要；快要。 照着字画模仿。（3）人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。（）颇：偏，不正。 很，相当地。3、先把下面的词语补充完整，再写三个描写花的成语。 花团（锦）簇 （姹）紫嫣（红） 百花争艳 百花齐放 花枝招展 竞相开放 争奇斗艳 万紫千红 春暖花开 鸟语花香 花红柳绿 锦上添花 火树银花 春花秋月 过时黄花 繁花似锦 如烟似霞4、品读课文片段，完成练习。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹（ch）紫嫣（yn）红。许多窗子连接在一起，汇成了一个（花的海洋），让我们看的人如入（山阴道上），（应接不暇）。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是（让别人看的）；走在街上的时候，自己又看（别人的花）。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇（耐人寻味）的。（1）按课文内容填空。（2）读到文中划横线的句子，你仿佛看到了怎样的景色？把自己的想象写下来。 答：我仿佛看到了家家户户窗前繁花似锦，一派春光。 （3）文中哪句话具体表现了“人人为我，我为人人”这种境界？用“ ”画出来。5、小练笔。文中说“人人为我，我为人人”是一种耐人寻味的境界，在生活中有很多这样的事例，请你找一找，和同学交流交流，并发表一下自己的想法。比如说扫地呀，当你扫地时，你扫得很干净，别人就会很舒心，当别人扫地的时候扫得很干净，你也会感到很舒心，这就是人人为我，我为人人的事例，其实，这是我们每个值日学生的职责，也是必须要这么做的。考试时，钢笔突然没水了，同桌递给了我一支他平时自己都舍不得用的钢笔，这就是“人人为我”；做作业时，同桌有道题不会，我给他讲解这道题，这就是“我为人人”。当你做事时处处想到了别人，那么别人做事时也会想到你，所以说待别人好，就是待自己好。这也是我们每个学生应有的品质。远方的朋友： 因为信任，所以努力。 五星评价，万分感激。 wyr5151888 XX/4/9附送：2019年人教版小学语文五年级下册第25课自己的花是让别人看的答案1、划去括号中不恰当的读音或字。 耐人寻（xn xu）味 莞（gun wn）尔一笑姹（ch c）紫嫣红 应接不（瑕 暇）花团（锦 绵）簇 脊（梁 粱）2、给加点字选择正确的意思，将序号写在括号里。（1）爱美大概也算是人的天性吧。（）算：计算数目。 谋划。 认做；当做。 算数；承认有效力。（2）他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。（） 临：靠近；对着。 来到；到达。 将要；快要。 照着字画模仿。（3）人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。（）颇：偏，不正。 很，相当地。3、先把下面的词语补充完整，再写三个描写花的成语。 花团（锦）簇 （姹）紫嫣（红） 百花争艳 百花齐放 花枝招展 竞相开放 争奇斗艳 万紫千红 春暖花开 鸟语花香 花红柳绿 锦上添花 火树银花 春花秋月 过时黄花 繁花似锦 如烟似霞4、品读课文片段，完成练习。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹（ch）紫嫣（yn）红。许多窗子连接在一起，汇成了一个（花的海洋），让我们看的人如入（山阴道上），（应接不暇）。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是（让别人看的）；走在街上的时候，自己又看（别人的花）。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇（耐人寻味）的。（1）按课文内容填空。（2）读到文中划横线的句子，你仿佛看到了怎样的景色？把自己的想象写下来。 答：我仿佛看到了家家户户窗前繁花似锦，一派春光。 （3）文中哪句话具体表现了“人人为我，我为人人”这种境界？用“ ”画出来。5、小练笔。文中说“人人为我，我为人人”是一种耐人寻味的境界，在生活中有很多这样的事例，请你找一找，和同学交流交流，并发表一下自己的想法。比如说扫地呀，当你扫地时，你扫得很干净，别人就会很舒心，当别人扫地的时候扫得很干净，你也会感到很舒心，这就是人人为我，我为人人的事例，其实，这是我们每个值日学生的职责，也是必须要这么做的。考试时，钢笔突然没水了，同桌递给了我一支他平时自己都舍不得用的钢笔，这就是“人人为我”；做作业时，同桌有道题不会，我给他讲解这道题，这就是“我为人人”。当你做事时处处想到了别人，那么别人做事时也会