2019年人教版语文二年级下册全册习题精选.doc

2019年人教版语文二年级下册全册习题精选说说容易写错的笔画，然后各写两个。给点爱心下面的字都差一“点”，请你补上，再各写一个。我来导航连线，让每只小船回到自己的码头。连线，组字，写字。我会连葡萄会放到哪个盘子里呢？别放错了哦！ 习题精选我会连要把金鱼放到不同的鱼缸里，怎样做会合适呢？我会填我会写照样子，写一写。 习题精选比一比课文里的四字词语你都记下了吗？与同学比一比，看谁记得牢。华灯高照 _ _ _ _我会连给下面的灯连上电线，让它们都亮起来。我会填明亮的（ ） 绚丽多彩的（ ）繁华的（ ） 川流不息的（ ）茂密的（ ） 风光秀丽的（ ）我还会填 _的_，_的_。我会认我能把苹果放入各自的盘子里。我会写我能把金鱼从大鱼缸放到小鱼缸里。我还想把写得不好的字多练几遍！展示台找朋友看看谁和谁是好朋友，找出来，再把它们送回家。快乐二选一把音节和相应的生字连起来。我会填一（位）（先生） 一（ ）（电扇） 一（ ）（邮票）一（把）（ ） 一（棵）（ ） 一（条）（ ）一（ ）（ ） 一（ ）（ ） 一（ ）（ ）这一题，我得到了：比一比和同桌比一比，谁写得好。 我写的字： 插红旗想一想，每个山头插哪一面红旗？快和小伙伴比比谁插得快。 我会连泡泡分别是哪只丑小鸭吹的呢？我来连一连。我会写难写的字，我想多写几遍！ 我知道 开心转盘亲子乐园和家长一起玩多音字游戏，再写下来。涂一涂仔细观察两只蝴蝶，把字音相同的字涂成相同的颜色。看谁先到终点我会连黄鹂鸟的家在哪棵树上呢？快连一连吧！我会连夏天的水滴会落到哪间屋顶上呢？连连看。我会写我能分清它们俩，并组一个词。跑（ ） 铁（ ） 理（ ）刨（ ） 银（ ） 埋（ ）我能行作者写雷雨写得多么形象呀！我想，他平时一定十分注意观察生活。我也想描写一下夏天的天气。我会写我想把写得不满意的字再写几遍：轻松一刻你想把词语水果送给谁？我会选我能把不正确的读音划去。 红旗奖给谁和同桌互相评一评，看看谁写的字能得到对方的小红旗。我会连我会写你能用下面带点的字组几个词吗？先和同桌比一比谁说得多，再比一比谁写的字又正确又漂亮。比一比组词戴（ ） 购（ ） 蝇（ ） 惭（ ） 拱（ ） 愧（ ）载（ ） 钩（ ） 绳（ ） 渐（ ） 哄（ ） 瑰（ ）我会填只要加上一部分，就可以成为好几个字呢！我会写我会做我读我想我写“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。 “画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。 “画错啦，画错啦！”一个牧童挤进来喊着。 学完画家和牧童，我真想对小牧童说：“_。” 比一比咱们比一比谁写得好。评一评：哪个字写得漂亮，就画个 吧。开心果跟你的好朋友一起对口令吧！我会说一块块石头，我会说一块块 _。我会说一张张便条，我会说一张张 _。我会说一袋袋饼干，我会说一袋袋 _。我会说_，我会说 _。我会画生字娃娃的朋友是谁呢？我能把他找出来，画上“_”。 破碎（su shu） 积攒（zn zhn）继续（sh x） 信封（fng fng）我会填我能行我能把这些小绵羊送回家。大家帮我喂小兔我会连我会写我能在田字格里把字写好看。轻松一刻请你大声读一读这些词语，并用线引导小动物们找到自己的家。我会连我能把小朋友丢失的小汽车找回来。我会填我会写我会做比一比，来组词。拎（ ） 详（ ） 垂（ ） 弟（ ） 狗（ ）玲（ ） 洋（ ） 睡（ ） 梯（ ） 狮（ ）我能行我能通过组词，为这些生字找到朋友。详（ ） 玲（ ） 叭（ ）样（ ） 岭（ ） 趴（ ）楼（ ） 脑（ ） 肯（ ）数（ ） 恼（ ） 步（ ） 我能行我能通过组词，为这些生字找到朋友。想想填填（ ）地看 （ ）的房子（ ）地说 （ ）的园子（ ）地走 （ ）的蜜蜂选一选哪朵花放上最漂亮？列宁（ ）请养蜂的人来谈天。他（ ）路边的花丛里有许多蜜蜂。（ ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。蔡伦（ ）了造纸术。我会画我来给生字正确的读音画上“”。喘（chui chun）气 一截（ji zhi）锄（chu ch）草 因此（c ch）我会连我会连这些泡泡分别是哪只丑小鸭吹的呢？我来连一连。我会写我能在田字格里把字写好，请给我画上五角星。我能行他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？试一试这些字有点像，小熊分不清，你能区分清楚，再组组词吗？ 说一说这些果子应该结在哪棵树上？口头填一填吧！我会连我会填_ ，像 _ 。_ ，可是 _ 。我会填我能给这些字找到更多的词语朋友。油（ ）（ ） 团（ ）（ ）炎（ ）（ ） 夸（ ）（ ）我当小老师 给下面的词注了拼音，它注的对吗？你当小老师，帮它判断一下，再改一改！ 我会写拼一拼，写一写，我的字最漂亮。 比比写写 亡（ ） 产（ ） 经（ ） 传（ ） 美（ ）忙（ ） 严（ ） 轻（ ） 转（ ） 类（ ）我会涂哪一颗是恐龙妈妈下的恐龙蛋呢？我能把它找出来，并涂上自己喜欢的颜色。我会写写出下面的词语，咱们就能坐着时空车，回到两亿年前去看看恐龙。我会连飞船停到了哪颗行星上？我来连一连。我能行太空中的星星很相似，你能帮它们找到各自的好伙伴吗？附送：2019年人教版语文六年级上册第六单元课课练一、给下面的加点的字选择正确的读音，用“”标出来。 二、我会辨字组词。矛（）蛙（）蝉（） 鸣（）茅（）鞋（）婵（） 鹊（） 三、给下列字加上部首组成新字并组词。四、写出下面的同音字。啼笑（ ）非 军（ ）（ ）段 （ ）弃 （ ）头巷尾 空（ ）交头（ ）耳 （ ）泥 （ ）晓 （ ）贫爱富草木（ ）兵 如箭在（ ）五、先解释词语，再说说句子的意思。 1昔我往矣，杨柳依依。昔：_ 依依：_ 句意：_2明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。惊鹊：_ 句意：_六、想一想，填空。1我国最早的诗歌总集是_，已经有_年的历史了。2诗经采薇分别描写了_和_两个季节有代表性的自然景物。“_”写出柳条随风飘动的样子；“_”描绘雪花飞舞，都十分传神。3春夜喜雨是一首五言律诗，这是_朝诗人_在成都作的名篇之一，历来为人们所传颂。作者细致地刻画了_，表达了_。我最喜欢这首诗的这一句：_。因为：_。 4西江月夜行黄沙道中是一首词，“西江月”是_，词的作者是_代的_。我知道的词牌名还有：_。5天净沙秋是_代散曲家_的一首小令。在这首小令中，诗人先用_、_、_、_、_和_6个典型景物来表现秋天傍晚的萧瑟，接着用“一点飞鸿影下”这一句，把_和_联系起来，静中有动。最后用“_，_”一句，把美丽的秋景呈现在眼前，使这支曲有_却没有_。七、搜集古诗中描写“愁“的诗句写在下面。 _ _ 八、判断下面说法是否正确。1诗经采薇描写对一位姑娘思念的情感。（ ）2“七八个星天外，两三点雨山前”是唐代诗人杜甫所写的春夜喜雨。 （ ）3白桦表达了诗人对农村生活的热爱。 （ ）4“路转溪桥忽见”中“见”是出现的意思。 （ ）5太阳的话表达了作者对进步、民主的新生活的向往。 （ ）6天净沙秋描绘出秋天的美景，表达诗人一种悲凉的情绪。 （ ）7春夜喜雨和天净沙秋都是五言律诗。 （ ）九、把古诗词名句与作者连在一起。海内存知己 凌寒独自开 王 勃夕阳无限好 天涯若比邻 王安石迟日江山丽 只是近黄昏 李商隐 墙角数枝梅 春风花草香 杜 甫十、我向大家推荐“我最喜爱的诗歌”。我最喜欢的一首诗叫_。我还能把它默写出来呢。_，_。_，_。 我推荐的理由是：_。 参考答案与诗同行一、给加点字注音。澎湃（）出轨（）纤弱（）逸闻趣事（）岑参（）亲昵（） 依偎（）略胜一筹（） 二、给下列多音字注音并组词。三、我能在括号里填上最恰当的词语。（ ）的歌曲 （ ）的花朵 （ ）的眼睛 （ ）的耳朵 （ ）的森林 （ ）的家园四、对号入座选量词。双 对 副一（ ）眼镜 一（ ）手 一（ ）耳朵一（ ）眼睛 一（ ）牌 一（ ）兔子五、比较每组三个词的用法有什么不同，选择恰当的词填空。 流行 流传 流利1这种款式的衣服很（ ）。 2他能说一口（ ）的英语。 3圣经在全世界广为（ ）。 启发 启示 启迪4在妈妈的（ ）下，我终于做出了这道数学题。 5爱因斯坦的故事（ ）了我。 6这个故事（ ）我们要多思考。 六、造句。1虽然但是_ 2就像_七、将下面的反问句变为陈述句，保持句意不变。1隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？_ 2两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗？_八、将下面的诗句补充完整。1长安一片月，_。2近种篱边菊，_。3_，欲作家书意万重。4_，凭君传语报平安。九、品读王维的山居秋暝，回答问题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1从表达方式角度看，这是一首_诗；从格律角度看，这是一首_诗。 2诗中最能体现意境宁静、淳美的诗句是那两句？_ 3尾联“随意春芳歇，王孙自可留”表达了作者怎样的思想感情？_参考答案阅读空间站 浓浓的思乡情思乡，是诗人进行诗歌创作的永恒的题材之一，是贯穿中国文学史的始终的一个主题。我们每个人都有着思乡的情感体验，思乡是痛苦而美丽的情感。所以，当人们歌咏到一首好的思乡诗的时候，禁不住会潸然泪下。下面浅析几首唐代的思乡诗，让我们一起来体味一下这痛苦而美丽的情感。唐代思乡诗的佳作，首推的是唐代大诗人李白的静夜思“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首脍炙人口的思乡诗，表达了诗人对故乡深切的思念。这一“举”一“低”，表现了诗人凄婉的心情，而且整首诗情景交融，表达到了思乡的高远境界。贺知章的回乡偶书，写出了另一种思乡情怀，写出了久别故乡，回归故乡时的喜悦心情，也写出了归来之时的感慨与惆怅：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”“少小离家”写出了诗人背井离乡的辛酸，“老大回”写出了诗人鬓毛已花白也要回到故乡的对故乡的深厚情感，这也充分表现出中国人“落叶归根”的传统思想。诗人在外漂泊几十载，却“乡音无改”，这又表现出诗人对自己故乡的热爱与眷恋。现在回到故乡，再说熟悉的家乡话，是多么的踏实、自然与喜悦，可是后面两句却又表达出诗人的感慨，儿童将自己当作“客”，时光匆匆，故乡差点认不出自己了。还有柳宗元的思乡诗，用一种奇特的想象，抒发自己强烈的思乡之情：“海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头尽望乡。” 这是柳宗元与浩初上人同看山寄京华亲故一诗。这些山峰像剑一样绞割着诗人的“愁肠”，为什么愁呢？当然因思乡而愁了。最为奇特的是后两句，如果我能分出无数个身来，我要散在个个峰顶，尽情地眺望故乡。以上的诗表现了诗人对故乡的思念，表达了对故乡的深切真挚、纯洁而又热烈的情感。另外，还有的诗是表现对故乡亲人的思念。王维的诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”（九月九日忆山东兄弟）可以说是这类思乡诗典型的代表，而王维这首诗也成为思乡诗中的千古绝唱，表达了所有思念家乡、思念亲人的“异客”、“游子” 的情怀。正因为诗人思念亲人，所以很想得到亲人的消息，而诗人自己更是背井离乡、在外漂泊的“异客”、“游子”，让故乡的亲人知道自己的消息、自己的平安，是诗人思念亲人的一种方式，故“家书”报平安就显得尤为重要，杜甫就有“烽火连三月，家书抵万金”的名句。诗人们在诗中又是如何描写家书的呢？边塞诗人岑参在逢入京使中写道：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”岑参在远赴西域途中相逢入京使，却又“无纸笔”书写有字的家书，只好“凭君传语”，托友人带回平安口信，带给故乡的亲人们。然而，有字的家书，又“恐匆匆说不尽”。诗人张籍在秋思诗中写道：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”以上这几首诗都表达了作者对家乡亲人的深切的思念，浸透了浓浓的思乡情，因此得以流传至今。摘自科学导报 梅花文化梅花原产我国，在我国栽培已有三千多年的历史了，与人民在生活、文学、艺术、风俗习惯等有传统的多方关联，人们对梅花已有深厚的民族感情。早在公元前10世纪的商代，已将梅子作为调味品使用了。在公元前6世纪左右的古民歌集诗召南中有“记述当时青年男女抛梅定情的风俗，从情歌中反映出当时，梅树与梅子的存在都相当普遍。梅花的栽培欣赏，最早的记载在西京杂记中：“汉上林苑与侯梅、同心梅、紫蒂梅、丽友梅”。魏晋南北朝时，还流传着一些关于梅的典故。世说新语写道：“魏武帝行失道，三军皆渴帝令曰前有梅林，饶子甘酸，可以解渴，士卒闻之，口皆水出。”“望梅止渴”的成语便由此而来。唐代诗人李白写有“郎骑竹马来，绕床弄青梅”，“青梅竹马”便由此而得名。北宋诗人林瀑隐居杭州西湖，放鹤艺梅，“妻梅鹤子”的典故，至今仍传为佳话。古人赏花的文化习俗，当让宋林逋的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”明王圻三才图会也认为：“梅有四贵，贵稀不贵繁，贵老不贵嫩，贵瘦不贵肥，贵含不贵开。”宋张功甫梅品系统阐述了赏梅的美学观点和文化内涵。“花宜称”凡二十六条：“淡阴、晓日、薄寒、细雨、轻烟、佳月、夕阳、微雪、晚霞、珍禽、孤鹤、清溪、小桥、竹边、松下、明窗、疏篱、苍崖、绿台、铜瓶、纸帐、林间吹笛、膝上横琴、石枰下棋、扫雪煎茶、美人淡妆簪戴。”苏东坡与苏小妹斗诗一天苏东坡拿妹妹的长相开玩笑，形容妹妹的凸额凹眼是： 未出堂前三五步，额头先到画堂前； 几回拭泪深难到，留得汪汪两道泉。 苏小妹嘻嘻一笑，当即反唇相讥： 一丛哀草出唇间，须发连鬓耳杏然； 口角几回无觅处，忽闻毛里有声传。 这诗讥笑的是苏轼那不加修理、乱蓬蓬的络腮胡须。女孩子最怕别人说出她长相的弱点，苏小妹额头凸出一些，眼窝凹下一些，就被苏轼抓出来调侃一顿，苏小妹说苏轼的胡须似乎又还没有抓到痛处，觉得自己没有占到便宜，再一端详，发现哥哥额头扁平，了无峥嵘之感，又一幅马脸，长达一尺，两只眼睛距离较远，整个就是五官搭配不合比例，当即喜孜孜地再占一诗： 天平地阔路三千，遥望双眉云汉间； 去年一滴相思