2019年六年级信息技术上册备课(明德).doc

2019年六年级信息技术上册备课(明德)课题第一课 图片的采集与处理教学目标1、使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。2、能够在需要的时候，利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集到的图片素材进行加工处理。3、培养学生利用多种渠道搜集、处理信息的兴趣、意识和能力。教学重难点教学重点：图片素材的采集与处理。教学难点： 图片素材的处理。教学方法演示、上机指导教学过程内容补充第一课时一、迁移导入，激发学生学习兴趣：1、同学们，你们学过桂林山水这篇文章了吗？你能想象出这是一幅怎样的景象吗？2、要为这篇文章配上一幅美丽的图画，让它图文并茂，使描绘的美景更形象、更生动该多好呀！我们用什么方法可以找到合适的图片呢？ 二、探究新知： （一）采集图片素材1、学生发言，集体讨论收集图片的方法。教师可根据学生讨论情况相机指导或板书。2、学生代表演示在网上收集图片的方法。教师推荐几个健康的网站。3、学生实践验证并收集图片。4、对于利用扫描仪和数码相机手机图片的方法由教师补充演示。 （二）处理加工图片1、你知道电脑中哪些软件可以用来处理图片吗？学生发言。教师可以根据学生的回答适当补充。2、学生分组研究如何利用电脑中现有软件加工处理图片。3、学生代表演示交流。4、学生各自实践并处理图片。三、大显身手1、祖国的大好河山是我们的宝贵资源，你都了解多少呢？请同学们运用今天所学的知识做一个宣传页。 2、学生分组收集素材进行创作。教师巡视指导，解决疑难问题。3、集体解决学生遇到的共性问题。四、展示学生作品，总结评价。1、展示学生的优秀作品，集体评价。教师适当引导：（评价主要从四方面进行：主题明朗。作品应该有目的性、针对性，表现的主题思想让读者一目了然。文本图片素材丰富。主题靠内容来体现，选取贴切、丰富的素材，才能明确主题。素材处理合理。对素材进行交流加工处瑾之后，才能恰到好处地衬托主题。操作熟练。）2、教师点评。3、填写评价表。五、布置作业，智能延伸。 第二课时一、范例激趣：1、教师利用广播教学手段演示范例演示文稿（带有声音与视频片段）。2、你喜欢做这样声情并茂的宣传片吗？ 想一想需要哪些类型材料怎么搜集呢？学生发言。二、探究新知： （一）采集声音素材1、学生发言，集体讨论搜集声音的方法。2、学生代表或教师简单介绍操作系统中的“录音机”工具。演示录音机使用操作方法。3、学生实践验证并录制声音文件。4、教师指引学生尝试上网搜集自己需要的声音文件。5、教师简单介绍如何将声音文件插入到作品中。 （二）采集视频素材1、你知道电脑中哪些软件可以用来采集视频素材吗？学生发言。教师可以根据学生的回答适当补充。2、学生分组研究如何利用豪杰解霸软件截取视频片段。3、学生代表演示交流。4、学生各自实践如何截取视频片段。5、教师简单介绍如何将视频文件插入到作品中。（三）研究拓展1、想一想还有没有其他搜集声音与视频素材的方法。2、学生集体交流。3、教师根据学生交流实际情况进行补充。三、大显身手1、请同学们根据你自己掌握的实际情况，用自己熟悉的方式准备素材，建立一个小资源库。 2、学生分组搜集素材，建立不同主题的资源库。教师巡视指导，解决疑难问题。3、集体交流心得。四、总结质疑，多元评价。1、通过这一节课的学习，你还有哪些不明白的地方？2、学生质疑。3、教师或学生解疑。4、说一说这节课的学习，你有哪些收获？学生评价与教师评价相结合。5、填写评价表格。板书设计教学后记马庄镇小学六年级信息技术上册备课课题第二课 声音、视频的采集教学目标(1)了解网上浏览的目的之一就是要下载信息。(2)掌握文字、图片下载的基本操作。教学重难点(1)重点：文字、图片下载的基本操作。(2)难点：涉及到学过的知识比较多及下载的基本操作。教学方法演示、上机指导教学过程内容补充第一课时1、课前谈话：师：今天是个特殊的日子，同学们，你们知道是什么日子吗？生：重阳节。师：那重阳节有什么习俗呢？生：吃重阳糕。师：其实重阳节还有很多习俗，比如登高，插茱萸，等等。这些知识我们可以通过网上浏览获得。2、导入：师：因特网上有很多有用的信息。如果在网上看到了有保存价值的信息，如精彩的文章、漂亮的图片、有趣的游戏等等，怎样才能把他们保存到自己的计算机中呢？生：我们要学会保存师：今天我们就来学习信息的下载。把网上海量的信息下载到自己的电脑里，便于自己的学习和使用。3、新授：1）保存文字师：今天老师在网上查找了有关于重阳节的由来的文字资料想把它保存起来。怎么办呢？教师讲解：第一步：首先选中要保存的文字，使它高亮显示。第二步：在选定的文字区域右击，弹出一个快捷菜单。第三步：单击快捷菜单的“复制”命令第四步：打开WORD，单击工具栏上的“粘贴”。第五步：单击工具栏中的“保存”。学生活动A下载有关于重阳节的古诗，保存到电脑里。在学生练习过程中，采用小组合作，两人一组，分工合作，进行自主探究。课堂评价师生交流：你知道了哪些重阳节的知识，你以前的重阳节是如何度过的？想到给爷爷奶奶打电话了吗？注意点：教师提示在下载时，要根据需要进行信息的下载，并不是所有的信息都是有用的，要学会删选有用的信息。B重阳节到了，你有哪些祝福的话要对爷爷奶奶说吗？你可以把一些好的祝福语下载下来，回家跟长辈们说。2）保存图片师：刚才一个同学问老师，说我在一个网站看到了一张很漂亮的图片，能把它保存在我的电脑里吗？我说当然可以。同学们想知道吗？教师讲解：第一步：将指针指向所需保存的图画，右击，弹出一个快捷菜单。第二步：单击快捷菜单“图片另存为”命令，弹出“保存图片”对话框第三步：在“保存图片”对话框输入要保存的文件名，单击保存。学生活动1、上网查找有关庆祝重阳节活动的图片，保存到自己的电脑里2、查找有关老人节的图片。3）综合练习师：刚才通过大家的学习，我们掌握了如何从网上下载自己有用的信息。现在我们来比比看，看谁下载的有用信息最多，最全面？学生活动围绕自己找到的文字，图片资料，做一个简单的重阳节专题的宣传画。4）教师总结：师：老师很高兴，今天同学们又学会了在网上遨游的一个本领信息的下载，我想大家通过学习，会在电脑王国里学到更多的新技术，愿大家懂的更多，学的更多。 第二课时 一、导入：1、认识平面图同学们，你们在家里时什么地方是你个人的空间？我们都希望拥有一个完全属于自己的空间，我的卧室是我自己的空间，怎样设计当然我来做主。首先我们来看一看一个同学自己的卧室是什么样的（出示卧室装修效果图）；这么漂亮的卧室设计需要很多的知识和技能，最基本的需要画出卧室装修的平面图，谁知道平面图是什么？我们来看一看刚才看到的卧室的平面图是怎样的（边看边讲解）。2、激发兴趣今天我们就利用我们掌握的工具软件来制作自己的卧室平面图，首先我们来看一看其他同学制作的卧室平面图，（展示其他同学制作的卧室平面图） 二、制作工具的选择看了刚才同学制作的卧室平面图，谁能说说是利用什么工具制作的？（学生首先会说出画图程序，教师引导：还有什么工具我们可以利用呢，引导学生认识到Word中的剪贴画也可以利用，还有PowerPoint可以用来展示作品） 这些工具各自制作的图形怎样才能把它们组合在一起呢？（通过复制、粘贴）二、教师简单示范教师根据学生所说，制作平面图。注意说明：尽量借助剪贴画，如果没有现成的素材，利用以有的基本图形到画图工具中进行加工。制作完成后，老师用一句话来概括：我的卧室设计我做主，画图、word是工具，复制、粘贴是方法，PowrPoint来展示。三、学生动手制作学生动手制作平面图，把自己的设计画出来，并用PowerPoint制作成幻灯片，配上讲解展示给大家，比一比看谁的地盘最有特色，教师做适当的指导，鼓励学生的新方法，并让学生借鉴其他同学的好办法。四、评价1、自己介绍自己的作品，说出自己设计上有新意的地方和有待完善的地方；2、学生之间评价；说出自己的看法，作品的优点和改进方法3、教师评价，肯定学生的设计，说出设计中的亮点。4、改进作品：通过刚才的展示，你一定从中得到了一些启示吧，还想进一步完善自己的作品对不对？那动手吧！五、展示 挑选一两个优秀作品，让学生自己介绍。六、小结 教师小结，各位设计师，你们的设计很有特色。1、多种软件之间各有各的特点，我们在学习中要利用它们的特点来完成我们的任务。2、计算机的知识可以利用到日常生活中，创造出更多的精彩。板书设计教学后记马庄镇小学六年级信息技术上册备课课题第三课 感受电子幻灯片教学目标1、通过学习，让学生认识电子幻灯片，并能自已制作幻灯片。2、学会用幻灯片制作宣传画报和文件。教学重难点学会用幻灯片制作宣传画报和文件。教学方法演示、上机指导教学过程内容补充 第一课时一、导入新课：师：今天老师与大家一起来认识一下PowerPoint，电子幻灯片。它和Word一样，是office大家庭的一员。利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。二、讲授新课：1、启动PowerPoint：开始程序Microsod PowerPoint弹出对话框。2、选择“空演示文稿”：在弹出的对话框中，找到“空演示文稿？项，创建空演示文稿；弹出“新幻灯片”对话框，选择幻灯片版式。3、选择“标题幻灯片”：选择“标题幻灯片”版式，进入PowerPoint操作界面，制作首页幻灯片，点击“确定”。这样，我们就可以根据自已的需要，在空的幻灯片上来制作一些你想要的内容。4、师：演示文稿和幻灯片的区别在什么地方？总结：演示文稿和幻灯片的区别：演示文稿是一个文件，它是由若干张幻灯片组成的。而幻灯片是演示文稿中既相互独立又彼此联系的组成部分。三、学生课堂练习。请同学们根据老师的讲解，自已独立制作几张幻灯片。第二课时一、导入新课：师：上节课老师与大家一起初步认识电子幻灯片，同学们都都已认识了幻灯片的制作步骤了，也会自已制作几张独立的幻灯片了。但是我们想要它更加漂亮，要如何来操作呢？二、讲授新课：师：要怎样用PowerPoint制作演示文稿呢？利用设计模板制作幻灯片PowerPoint提供了许多由专业图文设计师制作的模板，模板上已经设计好了精美的背景图案、文字格式等，只要添加文字、修改信息，就可以制作出符合要求的幻灯片。1、执行“文件”“新建”命令。2、屏幕弹出“新建演示文稿”对放框，选择“设计模板”。我们可以通过预览窗口，同步观看模板的样子。3、选择版式，制作首页幻灯片。4、我们要想继续制作下一张幻灯片时，需要在用：点击“插入”“新幻灯片”选择“板式”，这样可以制作下一张幻灯片了。三、课堂总结：幻灯片版式：定义了文字、图片、图表等在幻灯片上的放置位及格式。模板：提供了完整的专业幻灯片外观。一但采用了一种模板后，幻灯片的背景图形、配色方案就被确定了。板书设计教学后记马庄镇小学六年级信息技术上册备课课题第四课 走进山东教学目标1、知识目标：掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字和图片； 学会如何根据需要对插入的图片和文字进行处理；了解PowerPoint的视图方式。2、技能目标：掌握制作演示文稿的一些简单操作，能制作出简单的演示文稿。3、情感目标：了解山东深厚的人文底蕴，激发学生热爱家乡的热情教学重难点掌握制作演示文稿的一些简单操作，能制作出简单的演示文稿。教学方法演示、上机指导教学过程内容补充第一课时一、导入新课：师：同学们，我们山东有秀丽的自然景观，有深厚的人文底蕴，素称“孔孟之乡，礼仪之邦”！我们的家乡有很多的东西可以展示给大家看，我们可以让PowerPoint帮助介绍一下家乡的景观及特色。二、讲授新课：（一）添加新幻灯片我们在创建了一个新的幻灯片演示文稿时，我们还可以在里面插入许多的新幻灯片。路径：1、打开PowerPoint，创建空演示文稿，打开“插入”“新幻灯片”命令。2、依次添加所有的幻灯片。这样，我们可随意地添加很多张幻灯片，但是这些幻灯片都是空白的，我们还要在这里面添加内容才能用。（二）插入字字师：如果一张幻灯片是空白的，我们想在上面添加一部分文字，该如何去做呢？1、插入文本框。2、添加文字。3、我们添加上文字之后，还可以利用格式工具栏中的工具修饰文本。制成我们比较理想的格式。4、文本有两种，一种是水平文本框，另一种是垂直文本框。三、课堂练习：请同学们分插入水平和垂直两种不同的文本框，比较它们的异同。 第二课时一、导入新课：师：我们在制作幻灯片时，还有很多的功能是我们没有接触到的，除了可以添加文本之外，我们还可给它添加一些图片，有程序里自带还有是从外界获得的图片。二、讲授新课：（三）插入图片师：图片可以增加视觉效果，来吸引大家的注意力。1、执行“插入”“图片”命令。2、查找、插入图片。3、查找来自文件的图片。4、根据实际需要调整图片的位置和大小。（1）鼠标指针呈双向箭头时，拖动鼠标可以改变图片的大小。2）鼠标指针呈四向箭头时，拖动鼠标可以移动图片。5、我们可随自已的格式来调整大小和位置。（四）用不同的视图方式浏览演示文稿PowerPoint有五种视图方式，分别是“普通视图”、“大纲视图”、“幻灯片视图”、“幻灯片浏览视图”和“幻灯片放映视图“。最常用的两种视图方式是普通视图和幻灯浏览视图。三、课堂练习：请同学们选择不同的视图方式，来观察自已制作的演示文稿的变化。板书设计教学后记马庄镇小学六年级信息技术上册备课课题第五课 家乡的景观名胜教学目标1、知识目标：使学生学会在幻灯片中插入视频、声音的方法；学会调整幻灯片的方法。2、技能目标：能熟练地在幻灯片中插入视频和声音；掌握幻灯片移动、复制、删除的操作。3、情感目标：使学生了解山东的景观名胜，丰富知识，开阔视野。教学重难点能熟练地在幻灯片中插入视频和声音；掌握幻灯片移动、复制、删除的操作。教学方法演示、上机指导教学过程内容补充一、导入新课：同学们，我们的家乡山东省有很多的旅游风景区，有泰山、趵突泉、千佛山、胶东海景等独特的自然风景。我要是为自已的家乡进行一下宣传，要如何去做呢？二、讲授新课：（一）插入视频师：我们可以采用录像的方式，来将家乡的美景录制下来，然后制成幻灯片，这样我们可以采用片段的方式来播放给大家看了。路径：执行“插入”“影片和声音”“文件中的影片”命令，弹出“插入影片”对话框。我们就可以在对话框中选择要插入的影片文件。（二）插入音频师：如果我们想要加入一些声的话，要如何来添加呢？路径：执行“插入”“影片和声音”“文件中的声音”命令，屏幕就会弹出“插入声音”对话框。这样，我们只要插入已制成的声音文件就可以了。（三）调整幻灯片生：如果我们制作的幻灯片比较地乱，要想行一下调整，要如何来操作呢？师：1、首先将幻灯片以视图浏览的方式展示。2、单击选定的要调整的幻灯片。3、按住鼠标左键，拖住幻灯片移动想要调整的位置既可。4、在移动的过程中，会出现一条竖直虚线指示幻灯片移动的位置。5、如果把多余的幻灯片去掉的话，先选定幻灯片，执行“编缉”“删除幻灯片”命令将其删除。三、课堂练习：请你来做个小导游，利用演示文稿，向大家介绍一下身边的旅游景点。比一比，看谁的介绍最吸引人。板书设计教学后记马庄镇小学六年级信息技术上册备课课题第六课 家乡的历史名人教学目标1、知识目标：感受背景对美化幻灯片的重要作用，掌握各种背景的设置方法；培养学生设计为主题服务的意识。 2、技能目标：能够设置图片、文字的动画效果。3、情感目标：了解家乡的历史名人的思想、事迹和影响，激发学生奋发向上的精神。教学重难点能够设置图片、文字的动画效果教学方法演示、上机指导教学过程内容补充第一课时一、导言： 山东历史上名人辈出，这些名人曾为中华民族做出过重大贡献。我们应该记住他们，向他们学习，为祖国多做贡献。我们一起来做一个电子宣传册来宣传他们吧。 板书课题：家乡的历史名人二、学习新课：1、设置背景：白纸黑字太枯燥了！设问：我们应该怎么办呢？教师小结：白纸可以加背景，黑字可以调颜色，这样就能把宣传册变得五彩缤纷、绚丽多彩。那么，怎样设置背景呢？执行“格式”“背景”命令，弹出“背景”对话框，自由设置背景效果。教师演示：2、教师小结：三、一点通全部应用：表示在该演示文稿中所有幻灯片都采用当前的背景。应用：表示只有该张幻灯采用当前的背景。预览：查看背景设置的实际效果，不满意时可以重新设置。四、教师巡视，小结：主要表扬优秀学生。第二课时一、总结上节学习情况，导入新内容：.背景设置好了，在播放时，还可以有特技！可以给文字和图片折纸动画效果。1、 板书：设置动画效果。2、 讲授新知识（1）执行“幻灯片放映”“自定义动画”命令，弹出“自定义动画”对话框，设置幻灯片动画效果。（2）教师操作：A、单击复选文本框，选中要设置的动画效果的对象。B、单击“移动”箭头，调整各对象的播放顺序。 （3）小结后继续新内容：这样做的内容一定很精彩，我们怎样才能看到它们呢？执行“幻灯片放映”“观看放映”命令，播放幻灯片。二、学生练习：1.使用“幻灯浏览视图”方式也可以放映幻灯片，比较一下，它跟“观看放映”命令有什么不同？2.你还知道哪些历史名人？试着用PowerPoint制作一个演示文稿，向大家介绍如下：(1)确定一个介绍对象，认真了解名人的事迹、影响等。（1） 通过演示文稿全面、客观地介绍名人。（2） 介绍要生动、贴切、吸引人。三、引导学生质疑，答疑四、课堂评价：板书设计教学后记马庄镇小学六年级信息技术上册备课课题第七课 家乡的地域特色教学目标通过本节课的学习，使学生能充分利用所学知识，制作一份演示文稿，所有的幻灯片都能以不同的方式切换。1.精选素材，突出本地区的特色。2.页面布局合理，颜色搭配和谐。3.幻灯片播放时切换自如。教学重难点制作一份演示文稿，所有的幻灯片都能以不同的方式切换。教学方法演示、上机指导教学过程内容补充一、导入新课：1、 设问：山东共有几个地市？2.教师小结导入：山东共有17个地市，他们向兄弟姐妹一样，组成了山东这个大家庭。山东大家庭的每个成员都有着各自的特色！我们走走一起去看看吧！二、新知园：1.建立超级连接的意义：按照什么路线走呢？建立超级连接，我们就可以根据自己的意愿随意浏览了！2.方法：A.选择要建立超级连接的对象，执行“插入”“超级连接”命令，弹出“插入超级连接对话框”；也可以选定对象，然后单击鼠标右键，打开快捷菜单，选择“超级连接”命令。B.教师演示：打开“插入超级连接”对话框，在“连接到”窗口中，选定“文本档中的位置”。C.在“请选择稳当中的位置”列表中，选择要连接的幻灯片。（教师演示）D.单击“确定按钮”，完成创建超级连接。（教师演示）三、幻灯片的切换：电视剧的片头、片尾经常会出现特技播放的镜头，幻灯片也可以假如一些特技。方法如下1.执行“幻灯片播放”幻灯片切换 命令，弹出“幻灯片切换”对话框（教师演示）2.单击对话框中“效果”栏的下拉按钮，从列表中选择一种切换效果，根据个人喜好选择“换页方式”和“声音”（教师演示）3.选择“应用”或“全部应用”完成设置。四、大显身手：利用所学知识，制作一份演示文稿，展示一下你生活的地方，要求如下：1.精选素材，突出本地区的特色。2.页面布局合理，颜色搭配和谐。3.幻灯片播放时切换自如。五、又进步了P-40六、教师进行课堂总结： 板书设计教学后记马庄镇小学六年级信息技术上册备课课题第八课 作品的发布与评价教学目标1、将自己制作的演示文稿进行打包，送给同学观看。2、完成宣传画的制作。能评价修改自己的作品。教学重难点完成宣传画的制作教学方法演示、上机指导教学过程内容补充一、复习上课所学内容：1、设问：上课我们主要学习了哪些内容？（学生学习讨论后交流回答）2、教师小结：是啊，家乡的宣传文稿我们做了那么多，是不是应该赠送给大家，让大家一起来分享呢？（学生回答）好啊！让大家来分享你的劳动果实，还可以加深大家对你家乡的了解！二、新授：（一）作品的发布与评价1、板书：作品的发布与评价2、师：将演示文稿从本机打包带走，可以到其计算机上播放。下面我们先讨论学习作品的打包与释放。3、教师演示：（1）打包。打开演示文稿，执行“文件”“打包”命令，弹出“打包向导”对话框。（2）（教师提示）学生根据提示完成操作。4、学习释放打包文件操作步骤。（1）教师演示并讲解：在任意一台计算机上，运行打包文件“pengsetup”,在“目标文件夹”文本框中指定文件夹，然后单击“确定”释放演示文稿打包。（2）学生试一试：试