2019年六年级数学上册 分数四则混合运算练习（第1课时）教案 沪教版五四制.doc

2019年六年级数学上册 分数四则混合运算练习（第1课时）教案 沪教版五四制教学目标1掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确地计算分数四则混合运算式题。2提高学生的自学能力、逻辑推理能力及计算能力。3培养学生良好的学习习惯。教学重点和难点掌握分数四则混合运算的运算顺序，养成良好的学习习惯，提高做题的正确率。教学过程设计(一)复习准备1板演练习：(1)882101(2)882(101)2口算：3订正板演题。提问：这两道题是我们以前学过的整数四则混合运算式题，那么运算顺序是什么？(同级运算从左往右依次演算；有两级运算的四则混合运算，应该先算乘除法即二级运算，再算加减法即一级运算；在含有括号的算式中，应该先脱掉小括号，再脱掉中括号。)(二)学习新课1引出课题。提问：这两道题与板演题有什么相同之处？有什么不同之处？(相同点：都是四则混合运算；不同之处：板演题是整数四则混合运算，这两道题是分数四则混合运算。)今天，我们就一起来学习分数四则混合运算。(板书课题：分数四则混合运算。)2讲授新课。(1)小组讨论：想一想，分数四则混合运算的运算顺序是什么？(2)汇报讨论结果：分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同。对例2提问：这个算式里既有小括号又有中括号，应该怎样计算？(应该先脱掉小括号，再脱掉中括号。)试做例2。用投影仪进行订正，找出错误原因，并加以改正。(4)提醒教师注意，学生计算时，要加强巡视，随时发现问题，随时给予辅导和纠正。 (四)课堂总结今天，我们一起学习了分数四则混合运算(用投影出示)，请熟记下列口诀：看到四则混合题，找找括号有没有，先小后中脱掉它，步步认真要仔细。要是没有括号的，先算乘除再加减，逐步验算要及时，巧妙灵活一定对。附送：2019年六年级数学上册 分数四则混合运算练习（第2课时）教案 沪教版五四制教学目标1掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确地计算分数四则混合运算式题。2提高学生的自学能力、逻辑推理能力及计算能力。3培养学生良好的学习习惯。教学重点和难点掌握分数四则混合运算的运算顺序，养成良好的学习习惯，提高做题的正确率。教学过程设计一、巩固反馈1全体齐练基本练习。先说出运算顺序，再计算。同组的两位同学互相说说这两道题的运算顺序，在练习本上完成，比赛看谁做得又对又快。用投影仪进行订正。3变式练习。和是多少？)看谁做得快？(很显然，如果用简便方法计算，则会做得又对又快。)所以，应大力表扬用简便方法做得对的同学。(2)按照下图的顺序进行计算，然后列出综合算式：让学生根据框图列式计算，可以先分步列式计算，再列成一个综合算式计算。这样不仅可以渗透一些程序的思想，也可以培养学生列综合算式的能力。(3)说出下面图形的名称，并计算出表面积。复习长方体和正方体的表面积，可以先让学生识别图中表示的是什么形状，再想表面积应该怎样计算。由于已知数据都是分数，所以要让学生注意检查列式计算，避免错误。二、课堂总结今天，我们一起学习了分数四则混合运算(用投影出示)，请熟记下列口诀：看到四则混合题，找找括号有没有，先小后中脱掉它，步