新人教版八年级下册数学精品教学课件-14.1.1 同底数幂的乘法 (1)_第1页
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文档简介

同底数幂的乘法,一种电子计算机每秒可进行1014次运算,它工作103秒可进行多少次运算?,根据乘方的意义可知:1014103=(1010)(101010)=(101010)=1017,14个10,17个10,问题,根据乘方的意义填空,看看计算结果有什么规律:(1)2522=2();(2)a3a2=a();(3)5m5n=5().,一般地，我们有aman=am+n(m,n都是正整数),即同底数幂相乘，底数不变，指数相加.,探究,例计算：(1)x2x5;(2)aa6;(3)22423;(4)xmx3m+1.,解：(1)x2x5=x2+5=x7.,(4)xmx3m+1=xm+3m+1=x4m+1.,(3)22423=21+4+3=28.,(2)aa6=a1+6=a7.,例题,计算：b5b;(2)10102103;(3)a2a6;(4)y2nyn+1.,仔细做一做计算：1.-x2(-x)5(-x);2.(x+y)m-1(x+y)m+1(x+y)3-m;3.(x-y)3(y-x)2.,练习,思维延伸已知xa=2,xb=3,求xa+b.已知x3xax2a+1=x31,求a的值.,综合拓展已知2x=3,2y=6,2z=36,试写出x,y,z的关系式.,再见,谢,谢,观看,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏
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