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文档简介

2019-2020年教科版三年级下册盲道上的爱教学设计教学目标：1、体会“盲道上的爱”,加强奉献爱心、关爱残疾人的社会责任感。2、默读课文，提高阅读速度。3、认识8个生字。4、进行扩展阅读，提高阅读量，培养阅读能力。教学重点：默读课文，提高阅读速度，快速理解文章大意。教学难点：体会文章思想感情，加强关爱残疾人的社会责任感。教学流程：一、谈话导入自读阅读提示，板书课题。二、自由读文，质疑解疑。1、自由读课文，圈画文后生字，结合文中语句多读几遍。2、默读课文，用自己的话说说文章的主要内容。3、自由质疑，师生共同讨论答疑。三、体验与感悟1、模仿盲人走走盲道，体验一下盲人的感受。2、说说读过课文之后自己的感受。3、说说自己在平时的生活中是否见到过残疾人，心中有什么感受；当他们需要帮助时我们该怎么做。四、语言实践。1、讲讲“盲道上的爱”这个故事。2、用“磕磕绊绊”“居然”“真切”“挂念”各说一句话。五、识字。读识字卡片，说出文中包含的词语或句子，再自己组组词语。六、扩展阅读。1、阅读阅读中的相关文章，用自己的话说说文章大意及读后感。2、阅读伞（课件出示）。附送：2019-2020年教科版三年级下册看图编童话教学设计教学目标：1.引导学生通过书面语训练,增强社会公德意识,改正或提醒他人改正不良的行为习惯。2.发挥自己的想象,合理安排故事情节,并尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。3.与同学互相修改或自己修改习作,并与同学一起分享编故事的快乐。教学重点:发挥自己的想象,合理安排故事情节,并尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。教学难点:通过习作,增强社会公德意识.教学流程:一、谈话导入.同学们喜欢的小猫钓鱼、小鹰学飞等故事,都是大人写的童话。如果由你编个童话给小朋友读,给大人们读,那该是多么有趣的事啊!导入新课，板书课题.二、构思练说。1.自由读教材文字内容，明确本次的内容与要求，着重明确联系实际、展开想象和课题自由拟三方面。2.出示习作情境图，自由思考、构思。3.自由练说。三、写作活动1.根据自己的构思和练说的内容动笔写作。2.评议例文：选1-2名同学读自己的习作，师生评议在想象、联系实际、情节安排、语言、情感表达等方面的得与失。3.根据评议互改或自改习作。4、誊写习作四、畅谈习作感受。学生自由谈论本次习作感受，可用几
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