2019年六年级语文上册 第24课《大海中的灯塔》导学案西师大版.doc

2019年六年级语文上册 第24课大海中的灯塔导学案西师大版 学习目标1、我能有感情地朗读课文，会圈点勾画出文中有体会的语句，并写下自己的感受。2、我要读懂课文，增进对友谊的理解，懂得友谊的珍贵。学习重难点增进对友谊的理解，懂得友谊的珍贵。学习过程一、自主学习1、看了课题我有这样的疑问_？读了课文我知道了答案_。2、 我能借助拼音读准、读通课文，还会把感动我的句子勾画下来并写下自己的感受。（要边读边动笔哟）3、 课文向我们介绍了很多关于“友谊”的知识，我会摘录，写体会。从_自然段，我明白了_。（老师相信聪明的你还能找到更多）从_，我还知道了_。（打开你智慧的双眼，你会发现很多关于友谊的知识的，自由的写一写。）_。4、 文中运用的修辞手法有_，它们相应的句子是：（请把相应的句子用不同的符号在书上标出来！）5、我的好朋友是_，我愿和他做朋友的原因是_。（请联系生活中的事例） 6、我理解的真正的“友谊”是：_。 7、我要有感情地朗读我喜欢的句子和段落。二、合作探究1、组内探究2-6学点。（学会倾听，以理服人，扬长补短）2、组内展示7学点。3、组内没解决的问题是：_。三、反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听）1、汇报2-6学点。2、展示7学点。3、交流组内存在的问题。四、扩展升华 1、我要积累课外关于友谊的名言。（至少2句）_。2、下面都是关于朋友之间的故事，你知道多少？（可上网查询和请教他人）（1）知音之交（ ） （2）刎颈之交（ ） （3）舍命之交（ ） （4）生死之交（ ） （5）管鲍之交（ ） （6）忘年之交（ ）附送：2019年六年级语文上册 第26课回忆鲁迅先生导学案西师大版学习目标：1、了解课文背景，整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2、学习本文从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。3、学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息，战斗不止的精神。学习过程：一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢）二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。)（一）背景说明及人物介绍 1、创作背景 鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了马伯乐、回忆鲁迅先生、呼兰河传等名篇佳作。这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的回忆鲁迅先生一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。 由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。 2关于萧红 萧红，1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。 主要作品有：生死场、马伯乐、呼兰河传、小城三月。 3关于鲁迅我们曾经学过鲁迅的文章 和 ，请说说自己对鲁迅本人及他的作品的了解。 （二）自读课文，做好预习批注。1、标明本文的18个小节。（每小节以自然段之间所空一行为标志）2、标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握，默写在下面）三、课堂探究（一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。）1、从文题回忆鲁迅先生可以看出这是一篇 的散文。2、本文作者选取了哪些生活片断来描写鲁迅先生？（写出四个即可）3、其中上面所写的哪个生活片段给你留下最深刻的印象？从中能看出鲁迅的什么性格特征？4、提起鲁迅，我们总会觉得他是一位大文豪，给人高高在上的感觉。但通过本文的学习你对鲁迅又有了哪些新的认识？请谈谈你的体会。（可从他对待亲人、朋友等方面的态度来考虑）（二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！）小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。（三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！）由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。四、巩固提升（真金不怕火炼，是金子总会发光的。）必做题1、看清字形给加点字注音。虔( )诚 紊（ ）乱 肋（ ）膜 噢（ ）的一声抽屉（ ） 解剖（ ） 遭殃（ ） 踌躇 （ ）（ ） 喘（ ）着 窘（ ）迫 鉴（ ）赏 阖（ ）一阖眼睛2、识记作者。本文作者是 ，现代著名女作家。其代表作有 、 ，等，她被 誉为“当今中国最有前途的女作家”。3、分析下面加点动词所表现的人物特征。他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。4、请以“鲁迅先生，我想对你说”为