2019年六年级语文上册 14 花边轿子里的爱导学稿 语文S版.doc

2019年六年级语文上册 14 花边轿子里的爱导学稿 语文S版课型：略读课 备课：教学目标：1、学会本课出现的生字词，结合上下文理解新词2、把握课文的主要内容，品味文章的精彩语句，揣摩课文所表达的母子之间诚挚的爱， 3、通过学习使学生尊敬、热爱父母、长辈。教学过程一、预习检测1、初读课文，认字解词。（1）、初读课文，注意读准字音，边读边画出的生字新词，并注意生字的字形结构。达到读准读熟的标准。（课前预习）（2）、导入新课。从课题你知道了什么？（3）、组长组织完成字词的识记理解。第一步组长组织全组先统一字词，然后组织大家朗读识记。（可以领读也可以两人互读。）第二步自己读，读中理解词语意思，有不理解的词语用“”标记出来。第三步在小组交流自己不理解的词语，小组不能解决的在全班解决。 二、自合探究1、再读课文、理清层次。（1）朗读课文，说说课文的的主要内容是什么？课文围绕“花边轿子里的爱”写了那几件事？（2），思考：课文怎样分段？2、细读读课文，理解内容（1）、妈妈为什么要包花边饺子？“我”为什么也包花边饺子？（2）、课文为什么用“花边饺子里”的爱作题目？三、展示提升1、交流 2、质疑四、小结强调五、检测反馈1、给下面的多音字注音并组词。据2、辨字组词饺（ ） 拮（ ） 馅（ ） 荤（ ） 筷（ ）较（ ） 桔（ ） 陷（ ） 浑（ ） 快（ ）3、根据课文内容填空。课文讲的是作者童年时，_给了她难忘的记忆；成年后，他也包了一个_讨得母亲的欢心。表达了母亲_儿子和儿子_母亲的感情。六、拓展延伸在实际生活中，你有过类似“花边轿子里的爱”的感受吗？说一说教后反思附送：2019年六年级语文上册 15 为了五美元的礼物导学稿 语文S版课型：新授课 执笔： 审核： 学习目标： 1、指导学生认识“币、攥、纫、揽”4个生字，读读记记“维持生计、硬币、攥着、缝纫、缝缝补补、揽入、生计、恳切、遗弃、虔诚、奢望、期盼、梦寐以求、日夜操劳”等词语。2、引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。3、教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。教学重难点：引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课同学们，今天我们一起来学习为了五美元的礼物这篇课文，看了这个题目，有的同学一定会问：这五美元的礼物是什么？是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？等问题。那么请大家快快来读这篇课文吧！二、预习检测1.初读感知（一）注意生字新词的读音，把句子读通顺。（二）课前预习之预习检测。（1）给带点的字注音。（ ） （ ） （ ） （ ）硬币 攥着 缝纫机 包揽（2）用你喜欢的方式弄懂下面词语的意思。 虔诚： 梦寐以求： 多音字组词处：_( ) _( )打：_( ) _( )写出下列词的近义词奢望： 郑重： 遗弃： 虔诚： 恳切： 写出下列词的反义词秘密： 明白： 粗糙：二、自合探究1.默读分析，理清思路。课文主要讲的是一件什么事？（2） 找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。多读几遍，并画出表示时间的语句2.点读提炼，理解赏析。（1）按时间顺序简要说说：鲁本是怎样为母亲准备礼物的？（写出简单的提纲）。（2）课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼，这是为什么？ 三、品读赏析，展示提升。（1）把自己感感触最深的句子或段落读给学伴听。（2）请简要说一下本文的写作方法。四、随堂检测1、把下列词语补充完整。（ ）一日 （ ）复苏 毫不（ ） 维持（ ）日夜 （ ）一字2、根据课文内容填空。（1）鲁本心中的愿望是_。他筹钱是为了_。为了筹钱他用了近_时间_，终于在第二年的_节这一天，实现了自己的愿望。（2）母亲受到礼物的表情是_，动作是_。从中我们可以体会到_。3、仿写词语：脏兮兮：_、_、_、_气喘吁吁：_、_、_、_缝缝补补：_、_