2019年六年级语文上册第17课《问说》同步练习沪教版(五四制).doc

2019年六年级语文上册第17课问说同步练习沪教版(五四制)基础知识1给下列加粗的字注音：（1）问焉以资切磋（ ） 所谓交相问难（ ） （2）其以义理相咨（ ） 理有未安，妄以臆度（ ） （3）轻之而不屑问焉（ ） 学有未达，强以为知（ ） 2“说”是一种论说文体，又称杂说。以阐述义理为裕点，重在说明、申释。问说的作者是 ，字明东，号孟涂。14岁时，跟从“桐城派”的创始人之一的姚鼎学习古文，深得赏识，后来成为有名的作家之一。 3根据课文中的语句，写出相应的成语： （1）书不云乎？“好问则裕。” （2）人不足服矣，事无可疑矣，此唯师心自用耳。 （3）孔文子不耻不问，夫子贤之。 二、阅读理解智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所不能也。理无专在，、而学无止境也然则问可少耶？周礼，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人。是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！ 1分析下列加点词的活用情况，并解释它在句中的意思： （1）是故贵可以问贱，老可以问幼 贵、贱： 老、幼： （2）孔文子不耻下问，夫子贤之 耻、贤： 2对“孔文子不耻下问，夫子贤之”理解不恰当的一项是（ ）。 A“孔文子”是指孔子，“夫子”是指孟老夫子孟柯 B“孔文子”是指卫国大夫孔围，“夫子”是指孔老夫子孔丘 C“不耻下问”是不以向自己地位低的、知识不如自己的人请教为可耻的意思 D“耻”和“贤”在这里都不作形容词用 3翻译下列句子： （1）圣人所不知，未必不为愚人之所知也。 （2）愚人之所能，未必非圣人之所不能也。 4这一段是全文的 。它强调了为学不能 ，不应以问为耻，应当学习古人，以 为美德。 课外阅读上（指刘邦）常从容（随意）与信（指韩信）言（评论）诸将（各位将领）能不，各有差。上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善（越多越好）耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。” （史记淮阴侯列传第三十二） 1找出下列句子中的通假字，写出其本字并解释： （1）上常从容与信言诸将能不 “ ”通“ ” （2）多多益善，何为为我禽 “ ”通“ ” 2对“陛下不能将兵，而善将将”中三个“将”字的说法正确的一项是（ ）。 A和都是名词，是将军的意思；是动词，是统率的意思 B是动词，是统率的意思；和都是名词，是将军的意思 C和都是动词，是统率的意思；是名词，是将军的意思 D和都是动词，是统率的意思；是名词，是将军的意思 3对“多多益善，何为为我禽”中的两个“为”字的读音和解释，说法正确的一项是（ ）。 A为介词，可译为“替”、“给”，读“wi”为动词，可译为“做”，读“wi” B和都读“wi”,都是动词，都可译为“做” C读“wi”,是“因为”的意思；读“wi”,表示被动，可译为“被” D表示被动，读“wi”；是介词，可译为“替”，读“wi” 4这段话中有两个被动句，请找出来： （1） （2） 5韩信辅佐刘邦所建立的王朝是（ ）。 A唐朝 B西汉 C东汉 D三国 附参考答案： 1（1）cu nn（2） z du （3） xi qing 2 刘开 3好问则裕 师心自用 不耻下问 阅读理解1（1）形容词用作名词贵者，贱者，老者，幼者 （2）形容词的意动用法 以为耻，以为贤 2A 3（1）圣明的人不知道的（知识），不一定不是愚笨的人知道的。 （2）愚笨的人能做到的，不一定不是圣明的人不能做到的。 4总结 少问好问 课外阅读1（1）“不”通“否”，表否定 （2）“禽”通“擒”，捉拿、擒获 2C 3C 4（l）多多益善，何为为我禽？（2）此乃信之所以为陛下禽也。 5 B 附送：2019年六年级语文上册第1单元练习题试题试卷1看拼音写词语（5分）dng yng ping zhng w xi qin kn b ln zhung ku ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fn sho qu f f m fng lun xng gu n bng( ) ( ) ( ) ( ) ( )2比一比，再组词（8分）漓（ ） 瑕（ ） 筏（ ） 棉（ ） 酿（ ）离（ ） 暇（ ） 伐（ ） 绵（ ） 浪（ ）综（ ） 砚（ ） 焚（ ） 厦（ ） 锤（ ）踪（ ） 见（ ） 攀（ ） 夏（ ） 睡（ ）3给下面带点的字选择正确的读音，打上“”（3分）画卷（jun jun） 屏障(png bng) 厦门(xi sh) 仿佛 (f f) 扩散(sn sn) 茂盛 (shng chng)4把下面的词语补充完整，然后归类。（7分）（ ）意洋洋 危（ ）兀立 垂头（ ）气 怪石（ ）峋色( ) 明丽 汹涌澎（ ） 云雾（ ）蒙 五彩（ ）纷拔地而（ ） 奇（ ）罗列 波澜壮（ ） 水平如（ ）描写天气的：_ 描写神态的：_ 描写山势的：_描写气势的：_ 描写色彩的：_5写出你对下列句子的理解（4分） 只要不夸好颜色，只留清气满乾坤。_。 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。_。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。_。 6选词填空（3分） 观赏 玩赏 欣赏 春节，爸爸、妈妈带我去西山公园（ ）了在这里举办的菊展。 我正在（ ）小水枪，老师叫我都没有听见。 世界田径黄金联赛在上海举行，昨天晚上我坐在电视机旁，（ ）到了这声高水平的比赛。 攀登 攀越 攀上 登山运动员（ ）了珠穆琅玛峰这座世界顶峰。 二万五千里长征中，红军战士们（ ）一座又一座大山。 我（ ）过峰峦雄伟的泰山。7指出下列句子的修辞手法（4分） 松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶-它们很亲热地落在客人身上。（ ） 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（ ） 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋。（ ） 是的，这是落叶松的海洋。（ ）8按照要求写句子（3分） 周总理用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要慌张”改为第三人称的转述句：_。 兴安岭中酒厂造的红豆酒，就是用小野果酿成的，味道很好。缩句：_。 桂林山水。扩句：_。9修改病句，用修改符号（5分） 这本书的内容和图画都精美。 我家的蔬菜园里有：白菜、萝卜、红苕、西瓜等许多蔬菜。 听了报告，受到了教育。 战士们冒着倾盆大雨和泥泞小路前进。 我们班订了语文报、小学生优秀作文选、中国少年报等许多报纸。10默写古诗石灰吟，并按要求填空（8分） _ _ _ _ _这首古诗是_代_写的，表现了诗人_、_，在人生道路上 做人的高尚情操。一、 阅读（20分）读课文片段、完成练习（8分）大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，竖着的，高点的，矮点的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。填空（2.5分） 这个片段告诉我们，大兴安岭的_多。 文中加点的词本来是写人的，而作者在这里把_当成_来写，突出大兴安岭的_。从这段里找出四对意思相反的词写下来。（2分）（ ）-( ) ( )-( )（ ）-( ) ( )-( )这段话把大兴安岭和秦岭作了_,秦岭的特点是：_，而大兴安岭的特点是_。这段话是按先总述后分述的顺序记叙的，按“总-分”用“”把它们分为两层，并写出层意。（2分）一层：_。二层：_。根据课文原文填空。（4分） 这样的山（ ）这样的水，这样的水（ ）着这样的山，再加上（ ），山间（ ），江上（ ），让你感到像是走进了（ ）的画卷，真是（ ， ）。解释补充的最后一句话的意思：_。阅读短文，按要求答题。（8分）富饶美丽的大兴安岭大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔xx米。林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，居我国四大木材生产基地之首。大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。许多树木不宜在这里生存，所以，树种比较单纯。但由于这里夏季多雨，日照时间长，所以，在大兴安岭的峰峦沟壑（h）中，到处是由高大 的落叶松构成的林海，并且生长着针叶樟子树，阔叶树的白桦、栎、杨、椴（dun）、水曲柳、红柳等树木。大兴安岭中的落叶松，是一种高大的落叶乔木，在大兴安岭分布最广。它的质地坚硬，耐腐可用于建筑、桥梁、矿山、铁路等建设上。树皮可以提取烤胶。在林区众多的植物中，杜香、蔷(qng)薇、榛子、山丁是人造板的原料。黄芪（q）柴胡、沙参是极好的药材。大兴安岭的动物种类也是繁多的：大型的珍贵动物有黑熊、棕熊、驼鹿、马鹿、梅花鹿；珍贵的皮毛动物有水獭（t）、紫貂、雪兔；鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽中的佼（jio）者。大兴安岭地下的矿藏也相当丰富，已探明的就有黄金、铅、锌、钼（m）等。茫茫大兴安岭，漫山遍野的森林、药材和珍禽，地下是丰富的宝藏，多么富饶美丽，多么令人向往和自豪啊！1本文从（ ）（ ）（ ）几方面介绍大兴安岭的富饶美丽。（3分）2遍布大兴安岭的主要树种是（ ），它的特点是（ ）。（2分）3短文介绍了大兴安岭的（ ）种动物。（1分）4根据短文内容，判断正误，对的打“”，错的打“”。 （1）大兴安岭有大型的珍