2019年六年级语文下册 14 最后一课复习教学设计 鲁教版五四制.doc

2019年六年级语文下册 14 最后一课复习教学设计 鲁教版五四制教学目标1、知识目标：复习人物的语言、行动、心理活动的描写把握人物的思想感情；抓住重要语句理解其深刻含义 2、技能目标:复习本文出色的语言动作心理描写，引导学生创新写作，激发想象力和发展思维的能力3、情感态度价值观目标：复习对小弗郎士与韩麦尔先生两个人物形象的分析，激发学生高度的爱国热情，并激励学生认真学习，准备将来为祖国的建设作贡献。 教学重 点复习人物的语言、行动、心理活动的描写把握人物的思想感情；抓住重要语句理解其深刻含义 教学难 点复习本文出色的语言动作心理描写，引导学生创新写作，激发想象力和发展思维的能力学情分 析再读小说，培养学生的阅读能力。教学准 备充分运用多媒体，制造精彩的课件。教学过程： 集体备课个人备课一、导入（1分钟）二、课前检测（5分钟）三、明确目标（1分钟）四、自主复习（15分钟）默读课文，思考：1、小说塑造了那些主要人物？2、概括小说的故事情节，划分成三部分？五、共同探究（复习批注内容）（16分钟）1、复习在“最后一课”中小弗郎士的思想发生的明显的变化。学生思考后回答，师生达成共识：（友情提示：边读课文边复习文章中对小弗朗士的描写：语言、心理、神态、动作等等，运用作批的方式对选择的地方进行分析，然后一帮一进行交流）从贪玩、不爱学习到热爱法语；从怕老师到理解、同情并敬爱老师；从幼稚不懂事到热爱祖国。2、在塑造韩麦尔先生这一形象时，作者用了哪些描写方法？师生（友情提示：边读课文边勾画文章中对韩麦尔先生的描写：语言、心理、神态、动作等等，运用作批的方式对选择的地方进行分析，然后一帮一进行交流）六、习题巩固（24-29段）1给下面加粗字注音。祈祷（ ）（ ）惨白（ ）哽住（ ）2在_里填上恰当的标点。3选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？_4“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？_D最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。6韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？_7文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？_8常见的破折号的用法有以下几种：A表示解释说明B表示语音延长C表示意思的递进D表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。（1）“我的朋友们啊，”他说，“我我”（ ）（2）“散学了，一、A六、当堂检测（5分钟）七、布置作业（1分钟）小结： 学科知识构建与板书设计反思与重建附：1、 课前检测题：1、韩麦尔先生今天为什么要这样穿戴？2、为什么小弗郎士感到先生形象高大起来？3、监狱大门比喻什么？钥匙比喻什么？这句话有什么深刻含义？2、 课堂检测题：1给下面加粗字注音。祈祷（ ）（ ）惨白（ ）哽住（ ）2在_里填上恰当的标点。3选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？_4“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？_三、布置作业发挥你的想象力，以“下课以后”为题，替小弗郎士写一则练笔附送：2019年六年级语文下册 14.卖火柴的小女孩习题精选 新人教版一、我能看拼音写汉字。wi xio hu yn bo sh ch chung ko （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ling hn l zh pn xing qun su c i（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）hng gn gui qio du suo wi qn shng dn ji（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。焰（ ） 烘（ ） 梗（ ） 橱（ ） 诞（ ）馅（ ） 拱（ ） 硬（ ） 厨（ ） 挺（ ）魂（ ） 蜷（ ） 填（ ） 烁（ ） 喷（ ）槐（ ） 倦（ ） 镇（ ） 栎（ ） 愤（ ）三、我能写出下列词语的反义词。快乐 光明 精致 美丽 冷淡 柔弱 温暖 强烈 雪白 四、我能选出正确的选项。1.“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是说小女孩（ ）幻想变成有钱人。幻想飞到温暖幸福的地方。幻想飞到我们今天的幸福世界中。2.“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角带着微笑。”这句话是说小女孩在（ ）中死去。又欢乐又悲伤。欢乐。难过。对幸福生活的向往。3.我能选出下列破折号的用法。这是一年的最后一天大年夜。（ ）那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）因为这是大年夜她可忘不了这个。（ ）表示转折表示强调表示解释说明五、这些课文内容我知道。1.这篇课文是丹麦童话作家 写的，主要写了一位又 又 的小女孩在临死以前为了暖和暖和自己，擦燃了 ，从火柴的亮光中，她看到了 、 、 和 等种种幻想。2.小女孩的这些幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了 。表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的 。六、我能整理错乱的句子，并在句前（ ）填序号。（ ）1835年，他正式从事童话创作。此后每一两年都要在圣诞节出一本讲给孩子们听的故事书，直到逝世前两年为止。（ ）由于这些童话，居然使他的祖国丹麦的名字，使丹麦文学和他自己，在欧洲文学史上乃至世界文学史上占有一席地位。（ ）安徒生是一位卓越的童话作家，于 1805年4月2日诞生在丹麦中部恩岛上的欧登寨， 1875年8月4日逝世。（ ）17岁时，写出了第一个诗剧，并取得了助学金才上了哥本哈根大学，专攻文学。（ ）他的作品语言优美，想象丰富，情节动人，常有耐人寻味的结尾。像拇指姑娘、海的女儿、皇帝的新装、丑小鸭、野天鹅、卖火柴的小女孩等待，都是闻名世界的作品。（ ）他出身于劳苦家庭，他的双亲靠勤劳的双手挣钱养家糊口。安徒生11岁时，父亲死了。幼小的安徒生只好离家到京城哥本哈根谋生，在艰苦中尝试写作。参考答案一、微笑 火焰 薄纱 橱窗 烤鹅灵魂 蜡烛 喷香 蜷缩 慈爱烘干 乖巧 哆嗦 围裙 圣诞节二、火焰 暖烘烘 火柴梗 橱窗 圣诞 馅饼 拱桥 坚硬 厨房 挺拔 灵魂 蜷缩 填空 闪