中考语文 第一部分 积累与运用 专题六 仿写、修辞、对联课件.pptVIP

第一部分积累与运用,专题六仿写、修辞、对联,1.（2015毕节27（1）题4分）对联言简意深、对仗工整、平仄协调，是中国传统文化中重要的内容。小明的妈妈和小华的妈妈分别想开一间裁缝店和书店，你能帮她们从下列行业联中分别挑选出一副对联供开业时使用吗？酌来竹叶凝杯绿，饮罢桃花上脸红。剪彩为歌袖，裁云作舞衣。,贵州20132015中考试题精选,石池春暖人宜浴，水阁冬温客更多。虽然毫末技艺，却是顶上功夫。藏古今学术，聚天地精华。瓦壶水沸邀清客，茗碗香腾遗睡魔。裁缝店：书店:（填序号）,【解析】本题考查对联内容的分析理解。裁缝店和“裁”“剪”“衣服”等有关，因此裁缝店的开业对联可使用。书店和“知识”“学术”有关，因此书店的开业对联应该用。另外通过分析可知，对联分别可作酒品经销处（喝酒脸红）、澡堂（水、暖、浴）、理发馆（毫末、顶上）、茶馆（瓦壶、水沸、茗）的开业对联。【答案】,考点一仿写根据语境补写或续写句子，是贵州中考考查仿写的常见形式。如：2015黔南31题。也有根据所提供的例句，选择某一事物，创设情境，另写句子，表达思想感情或托物寓意或阐发哲理。如：2013安顺9题。考查特点：所仿写句子以山、水、春风、地域特色等为主题。,常考考点及方法突破,(2015黔南31题2分）根据划线句子仿写。成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；。【思路归纳】此题考查考生的仿写能力。此类题型属于限制命题式仿写。它一般给出一个语言材料作为例句，以同一个话题或另外提出话题按例句格式进行,典例剖析,仿写。此题除了句式的要求外，一般情况都有运用修辞手法的要求。划线句使用了比喻的修辞手法，因此仿写句也应使用比喻的修辞手法；另外，字数也应该与被仿写句子相同。【答案】它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合。,解答仿写题的一般步骤是：1.审题：（1）审主旨内容。根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一致。当然其中还涉及感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语句也应与之一致，否则就会显得不协调、不和谐。,方法指导,（2）审句式结构。要看例句是何种句式，是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置也要一致。（3）审修辞手法。要做到修辞一致，这就要求考生对常用的八种修辞手法能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞手法使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。,2.组句：（1）定：确定仿写的对象及框架（如仿句的主语、喻体等）。（2）仿：遣词造句。（3）连：连贯语句。根据句式一致，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。3.验证：（1）是否有语病（残缺、搭配、逻辑等）。（2）是否和原文内容、句式、修辞一致。（3）能否与原文相连、文脉相通。,考点二修辞贵州考查修辞主要以选择题的形式进行，多选没有使用修辞的一项。如：2015毕节7题。也有要求判断句子中所使用的修辞手法的。如：2014贵阳7（2）题。修辞渗透在仿写中考查。如：2015黔南31题。考查特点：所选句子有文言文句子和现代文句子，文言文句子多出自课内，现代文句子多出自课外。,（2015毕节7题3分）下列句子没有使用修辞方法的一项是（）A.生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。B.于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。C.这个故事给我们的启示是人要懂得感恩。,典例剖析,D.谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不是人类自掘的陷阱呢？【思路归纳】解答此题首先要看清题目的要求，选择没有修辞的一项。A项把“生命”比作“东流的春水”，运用了比喻的修辞手法。B项中“正人君子”指帝国主义、封建势力、反动政府的御用文人，此处运用了反语。D项“谁能不是”，运用了反问的修辞手法。C项为陈述句，没有使用修辞手法。故选C项。【答案】C,1.常见修辞手法,修辞手法,定义,比喻,用具体常见的事物、情境或道理来形容抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞手法。,拟人,把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞手法。,排比,把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞手法。,夸张,运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神地扩大或缩小描述的修辞手法。,方法指导,修辞手法,定义,对偶,用结构相同、字数相等、内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞手法。,借代,先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来的修辞手法。,设问,用相关的事物来代替所要表达的事物的一种修辞手法。主要包括：用事物特征代本体事物；用具体代抽象；用专有名词代泛称；用表象代本体；用部分代整体；用结果代原因。,反问,用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。它的特点是用肯定的语气表达否定的内容；用否定的语气表达肯定的内容。,2.修辞手法的辨析（1）带比喻词的非比喻句的辨别：表示猜度的句子不是比喻。如：天好像要下雨了。单纯的想象不是比喻句。如：我好像又回到了久别的故乡。两种同类事物作比较的句子不是比喻句。如：小宝长得像他爸爸。列举例子的句子不是比喻句。如：我校近几年变化很大，像实验楼、艺体楼都陆续建成了。,（2）拟人与比喻的区别:比喻中的喻体，一定要出现。拟人中的拟体一定不出现。比喻通常可以转换成“甲像乙”的格式，而拟人一般不能或不必这样做。如：“这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔”不能转换成“海燕像勇敢”。“比喻句”通常是把某一事物比作另一事物去写，识别的重点应当体现在“比”上，即把甲事物比作乙事物，所抓住的共同点是两事物间的相似点。,而“拟人句”是把某事物当作人来写，使它富有人的行为、表情、动作、思维等特征。重点是抓住事物间的相关点。如：“小河一路欢笑，一路歌唱小树招手，乐呵呵。”这是拟人句。（3）对偶与排比的区别:对称性与平列式。对偶是两个语言单位（句子或句子成分），而排比是三个或三个以上语言单位（句子或短语）。对偶必须对称，排比要求结构相似，字数要求不甚严格。,排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接，给人以紧凑、密集之感。而典型的对偶句上下两联是不重字的。（4）设问和反问的区别：设问是自问自答，有问必答；反问则可以不答。设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问则主要是加强语气。,（5）排比和反复的区别：排比是为了加强语势；反复是为了突出强调某种感情。排比是把三句或三句以上结构相同的句子连在一起；反复是把某个词语或句子重复两次以上。排比有部分提示语相同，而反复则是词语和句子完全相同。,考点三对联贵州考查对联题，主要是根据情境拟写对联（具有地域特色）。如：2014黔东南26题。另外，给定情境，选择恰当的对联。如：2015毕节27（1）。考查特点：在综合性学习板块，根据情境要求补写或拟写对联，以填空题形式考查。分值为23分。,（2014黔东南26题2分）走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代气息。遗憾的是，寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下联的上半部分，请你根据下面给出的词语运用所学的对联知识补全对联。扮靓铺就乡村道路康庄美丽上联：勤劳和汗水.下联：智慧与真情.,典例剖析,【思路归纳】综合性学习和对联题都是近年中考命题的热点，此题将这两个热点进行了完美的结合。既考查了学生的对联知识，又考查了学生的综合学习能力。巧对对联的答题技巧：审读要求明方向，抓住特点细筛选，答题易简不易繁，切记要写有情对，厚积薄发是关键。【答案】勤劳和汗水铺就康庄道路智慧与真情扮靓美丽乡村,对联题总体来说，要做到以下几点：1.字数相等。上联字数等于下联字数。2.词性相对。在现代汉语中，有两大词类，即实词和虚词。词性相对指上下联同一位置的词或词组应具有相同或相近词性。3.结构相称。指上下联语句的语法结构（或者说其词组和句式的结构）应当尽可能相同，也就是说主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构、偏正结构对,方法指导,偏正结构对偏正结构、并列结构对并列结构等等。4.节奏相应。上下联停顿的地方必须一致。5.平仄相谐。平仄相谐包括两个方面：（1）上下联平仄相反。一般不要求字字相反，但应注意：上下联尾字平仄应相反，并且上联为仄，下联为平，也就是要仄起平收；词组末字或者节奏点上的字应平仄相反；长联中上下联每个分句的尾字（句脚）应平仄相反。（2）上下联各自句内平仄交替。,6.内容相关。一副对联的上下联之间，内容应当相关，如果上下联各写一个不相关的事物，两者不能呼应贯通，就不能算一副合格的对联，甚至不能算作对联。,（2015锦州）仿照划线句子，在下面横线上写一句话，使之与前后文构成排比。（2分）人生宛如漫长的河道，终能使细小的水流汇成汹涌的大江；，；人生宛如柔韧的丝线，终能使平凡的珍珠串成美丽的项链。,2015全国真题精选,【解析】解答此题要求考生根据语境和要求写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。此题为仿句式仿写，内容要协调一致，符合语境；前后呼应；修辞恰当；句式要一致；修辞要运用比喻；字数要相等或大致相等；语言要通顺。【答案】人生宛如肥沃的土壤，终能使娇嫩的树苗长成茂密的森林,2.（2015临沂）参照例句，以“信念”开头仿写三句话。（3分）例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。信念，。,【解析】题干要求参照例句，以“信念”开头仿写三句话，解答时首先读懂例句，这个句子以“快乐”为主题，用了排比修辞，使三句古诗写出诗人情怀。然后调动积累，从所学古诗词中找出表达信念的诗句，用排比修辞写出对信念的理解即可。【答案】信念是曹操“老骥伏枥，志在千里”的追求，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”