2019年六年级语文期末检测试卷分析 (I).doc

2019年六年级语文期末检测试卷分析 (I)一、 关于试卷命题本次六年级试卷命题，能体现新课程中的新理念，考查了学生音、字、词、句、段、篇，各个语文基础知识点，在考查学生的语文综合实践能力时，是两个课外阅读题，作文题既考查了学生的作文能力，又考查了学生的课外阅读情况，具有开放性，又有实践性。二、 针对学生的做题实际，现小结如下：优点：1、 大部分学生对字词等基础知识掌握较好，充分说明平时的语文教学中各个语文教师对基础知识的重视。2、 只要是课本上的原知识如：经典诗文默写，口语交际学生几乎没有出错现象，说明平时教师在教学生学习课本知识的过程中，工作扎实认真。存在不足:1、第一大题的第四小题用“激”字组成不同的词，然后填在不同的句子中，答全对的学生较少，说明学生积累词语，理解词语的能力还有待提高。2、第一大题的第六小题重新排列句子学生出错较多，这个题既考查了学生理解句子的能力，又考查了关联词语的运用这个知识点，由于平时单一训练，综合测试让学生无从下手。3、本次习作在学生理解习作要求，谋篇布局，选择材料，组织语言，倾吐感情等方面都达到了命题目的。根据学生写作情况看，课内外知识积累较好，但有个别学生存在没审清题目要求问题，写成了现实生活中某人打动了自己的事，另外在表达真情实感也欠缺。三、 几点建议：1、 重视习惯养成，为学生的终身学习奠定基础。就本次测试来看，我校六年级语文基础知识比较扎实，而书写思维等习惯与扎实的知识相比则有一定的距离。所以还应重视学生的写作方法的指导。不能只顾眼前而应从学生的长远出发。2、 加强课内外联系，拓展学生学习语文的空间。在以后的语文教学中，要充分利用现实生活中的语文教育资源，开展丰富多彩的课外活动。让学生丰富知识、增长才干、形成素养。附送：2019年六年级语文期末检测试卷分析四、 关于试卷命题本次六年级试卷命题，能体现新课程中的新理念，考查了学生音、字、词、句、段、篇，各个语文基础知识点，在考查学生的语文综合实践能力时，是两个课外阅读题，作文题既考查了学生的作文能力，又考查了学生的课外阅读情况，具有开放性，又有实践性。五、 针对学生的做题实际，现小结如下：优点：1、 大部分学生对字词等基础知识掌握较好，充分说明平时的语文教学中各个语文教师对基础知识的重视。2、 只要是课本上的原知识如：经典诗文默写，口语交际学生几乎没有出错现象，说明平时教师在教学生学习课本知识的过程中，工作扎实认真。存在不足:1、第一大题的第四小题用“激”字组成不同的词，然后填在不同的句子中，答全对的学生较少，说明学生积累词语，理解词语的能力还有待提高。2、第一大题的第六小题重新排列句子学生出错较多，这个题既考查了学生理解句子的能力，又考查了关联词语的运用这个知识点，由于平时单一训练，综合测试让学生无从下手。3、本次习作在学生理解习作要求，谋篇布局，选择材料，组织语言，倾吐感情等方面都达到了命题目的。根据学生写作情况看，课内外知识积累较好，但有个别学生存在没审清题目要求问题，写成了现实生活中某人打动了自己的事，另外在表达真情实感也欠缺。六、 几点建议：1、 重视习惯养成，为学生的终身学习奠定基础。就本次测试来看，我校六年级语文基础知识比较扎实，而书写思维等习惯与扎实的知识相比则有一定的距离。所以还应重视学生的写作方法的指导。不能只顾眼前而应从学生的长远出发。2、 加强课内外联系，拓展学生学习语文的空间。在以后的语文教学中，