2019年冀教版一年级品德与生活上册期末试卷.doc

2019年冀教版一年级品德与生活上册期末试卷一、填空题。(24分)1、我们祖国妈妈的名字叫（）。国旗是（）。2、我们的国庆节是（）月（）日。3、我（）岁了，我是属（）的。4、我家住在（），我家有（）口人。5、我喜欢的老师是（）老师。我喜欢做的事情是（）。6、元旦是（）月（）日。二、判断题,对的打“”，错的打“”(60分)1、怎样才能让大家喜欢 ？大大方方() 淘气、任性()不骂人、不打架 ()自私、小气()有礼貌知谦让()能团结互助()2、预备铃响后该怎么办？再玩一会儿（ ）上好厕所（ ）进教室做好上课的准备（ ）3、上课时应怎么做？积极思考，大胆发言（ ）想回答问题就大声喊：“我会，叫我”（）4、上下楼梯要分左右。（）5、下课了，明明跑去玩。上课铃响了，才上厕所。（）6、放学了，小朋友们排着整齐的队伍回家。（）7、笑笑在大街上玩皮球。（）8、自己的事自己做，集体的事情主动做。（）9、红灯亮时没有车，我赶紧过去。（）10、下课了，方方和田田在教室里跑和闹。（）11、上课时我老想着昨晚看过的动画片，老师讲什么都没听见。（）12、班集体的进步需要我们每个人的努力。（）三、我会选。（16分）1、今年是（）年。猴年鸡年狗年虎年2、新学期，我想：（ ）睡懒觉看电视 成绩比上学期更好3、下列哪个做法（）是错误的。刷牙洗脸 做眼保健操 长时间看电视4、怎么样做才是对的？（）乱扔垃圾 认真做作业与同学打架5、每年农历八月十五是中秋节，当地的风俗习惯是（）放鞭炮吃月饼、赏月观花灯、我国的首都是（）太原北京阳泉7、下列属于蔬菜的是哪种：菠萝香蕉白菜8、冬天的人们做些什么？（）放风筝 扫积雪 郊游附送：2019年冀教版一年级数学下册找规律教学设计学情与教材分析一年级学生年龄小，经验少，但是是乐于接受新鲜事物，思维活跃，本节课注重把数学知识与实际生活联系起来，为学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发他们的学习兴趣，为实施创新教育打下良好的基础。找规律冀教版一年级数学下册第8单元的内容，是“数与代数”领域内容的一部分，是实验教材的内容之一，也是数学课程教材改革的一个新变化。教学目标 1、通过物品有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一格物体。2、培养学生的动手能力，激发创新意识。3、通过找生活中的规律，让学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。4、使学生在数学活动中体会的价值，增强学习数学的兴趣。教学重点、难点 重点：使学生在活动中认识简单的排列规律。难点：会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教学过程一、创设情境，引入课题1、变魔术师：同学们，老师今天要给大家变个魔术，想看吗？（想）那同学们猜一猜，老师会变出什么来呢？（生猜）师：那好，我马上就要变咯！同学们仔细的看好。（师拿出课前准备好的教具）我变!是什么？（苹果）是苹果，那我还想再变，这一次会变什么呢？（生猜）请仔细看，我要变咯！变！变！变!是什么呢？（香蕉）我还要再变，同学们猜一猜，这一次我会变什么呢？（生猜）请仔细看，我要变啦！变！变！变!是什么呀？（苹果）哪些同学猜对了呢？我要继续再变，这次我会变什么？你觉得是什么呢？（生猜）那我可要真变啦！我变变变！是什么？（香蕉）我还要再变，同学们这一次是什么呢？（苹果）师：同学们，你们仔细观察，发现了什么？（有规律）师：有什么规律呢？生：一个苹果一个香蕉，一个苹果一个香蕉。师：刚才老师变魔术，变了一个苹果一个香蕉，又一个苹果又一个香蕉。2、揭示课题其实呀，像这样一个苹果一个香蕉，又一个苹果又一个香蕉，它们的排列是有规律的。（师边说边出示“规律”二字）今天这节课呀，我们就一块来找规律！（师出示“找”字）二、讲授新课请同学们看大屏幕！喜洋洋超市开业了，开业这天他们装修的可漂亮了，你们看，他们是用什么装饰的？1、引导学生看图，提问：“同学们再仔细看看，你观察到了哪些现象？这些现象在排列上有没有什么规律？看哪个小组找的全，找的准。老师将评出优胜小组。”先在小组内说一说，再汇报。 学生独立观察、发现，然后在小组内交流和表达。引导学生观察得出：A：彩旗的排列是有规律的B：彩旗的排列是按红黄蓝的顺序排列的。c：我发现灯笼的排列是有规律的，是按圆的、长的、圆的、长的顺序排列的。2、请同学们再仔细观察一下还有哪些事物是有规律的？学生可能说出彩带、彩带里图形的颜色，灯笼的形状、颜色，灯笼穗的颜色、花篮里花的颜色、花盆里花的颜色、花盆的颜色等是有规律排列的。三、课堂练习1、师出示课件，学生练习2、课后练一练1.2题四、生活中的规律在我们生活中也有按规律排列的食物，你们想一想，在生活中，你们见过吗？ 师提示，我们教室或自己身上有没有？ 生答。 请同学们看大屏幕，咱们生活中有很多食物是按照规律排列的，你发现了吗？（出示课件规律的美）五、其实在我们的生活中，除了东西可以按照规律来摆，声音也有规律，请听！（师拍手：拍 拍 拍拍拍）还有谁能想出和老师不同的。除了拍手