2019年冀教版六年级下册第一单元测试题.doc

2019年冀教版六年级下册第一单元测试题一、 看拼音，写汉字。n c xin ji nng zh shun jin zhu rn( ) ( ) ( ) ( ) ( )bn b wn zhun w do nn o t y( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选择读音和书写完全正确的一组，把序号写在括号里。（ ）Aj zh xun g 骤然 景致 眩惑 商贾B bi y zhu sh 松柏 榆树 灼热 吞噬C xi y l yn 和谐 晓喻 暴戾 湮没D y cng y yo 流益 悲怆 丰腴 山坳三、 根据所给拼音填写合适的字。d 传（ ） 土（ ） （ ）国 根深（ ）固zhu （ ）雨 （ ）纹 白（ ） 宇（ ）wn 夜（ ） （ ）转 饭（ ） （ ）留t （ ）抹 地（ ） （ ）弟 路（ ）四、 补充词语。（ ）心（ ）目 （ ）强（ ）胜 （ ）文尔（ ） 千（ ）百（ ） （ ）（ ）不绝 兴（ ）（ ）然（ ）名（ ）妙 （ ）三（ ）五 （ ）光（ ）彩五、 按要求，写句子。1. 还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗?改为陈述句： 2. 鸟是树的花朵，千姿百态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵 3. 我继续做着各种吃东西的动作。（缩句） 4.小明基本上完全掌握了跳远的要领。 六、 按课文内容填空，并回答问题。 1. ，悠然见南山。 2. 待到重阳日， 。 3. ，萝依古木垂。 4. 草亭闲坐看花笑， 。 5. 维也纳森林的特点是 、 、 。从维也纳森林的这些特点，我体会到 。 6. “冬天的风，因为 ，显得 。”这句话中的“ ”一词用得好，把无形的风写得具体可感，赋予了它无限的生机和活力，同时也表达了作者 之情。 7. 学了一个人和一幅画一文，我看到了一个 的人，看到了一幅 的画。七、课内阅读。维也纳人明白，宜人的气候不只是上帝的恩赐，更由于祖祖辈辈对这种恩赐倍加珍爱。早在1852年奥地利就颁布了森林法，一百余年沿用至今。这实际上就是严格的森林保护法，科学性与应用性结合得很完美。比如采伐，伐掉的那一片林木的空地，正是需要阳光射入，促使森林更好生长之处。所以，奥地利人从来不缺乏木材，也不缺乏绿色。 1.本段选自课文 ，作者 ，我们曾学过他写的 。 2.“这种恩赐”指的是 。 3.奥地利的森林法的特点是 ，这一特点在文中体现在 ，这样做的结果是 。 4.你认为选文对我国的环境保护工作有哪些借鉴意义？ 七、 阅读短文，回答问题。 我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是婀娜多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！“ ， 。”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。1给短文加上合适的题目。2.生机勃勃的反义词是 。欣赏的近义词是 。3.本文表达了作者对小草的 的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用横线画出来。4.找出短文中前后照应的句子。用曲线画出来。5.将文中白居易的诗填完整。九、习作园地： 到大自然中去，会令我们大开眼界，神清气爽。走进自然，欣赏风景之余，把你的所见所感记录下来。请以“迷人的 ”为题，写一处景物。要按一定的顺序写，把景物的特点写出来。参考答案：一、 （10分）恩赐 衔接 凝滞 瞬间 骤然 颁布 婉转 舞蹈 难熬 涂鸦二、（2分）B三、（8分）1.递 地 帝 蒂2.骤 皱 昼 宙3.晚 婉 碗 挽4.涂 图 徒 途四、（9分）赏 悦 逞 好 温 雅 恣 态 络绎 趣 盎莫 其 隔 差 流 溢五、（8分）1. 没有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌了。 2.略 3.我做动作。 4.小明完全掌握了跳远的要领。六、（14分） 1.采菊东篱下 2.还来就菊花 3.泉落寒崖响 4.竹院敲诗带月归 5.面积广、景色美、作用大 保护环境的重要性 6.这些小鸟的跳跃 柔和而富有弹性 弹性 对小鸟的喜爱 7.勤劳、执著、坚强、不求回报 让人感动、发人深省七、（1、2、3每空1 分，第4题3分） 1.维也纳森林的故事 冯骥才 捅马蜂窝或珍珠鸟 2. 宜人的气候 3. 科学性与应用性结合得很完美。比如采伐，伐掉的那一片林木的空地，正是需要阳光射入，促使森林更好生长之处。奥地利人从来不缺乏木材，也不缺乏绿色。 4.略八、（9分，每空1分）1我爱小草2. 死气沉沉 喜欢3.喜爱和赞美 我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。4. 第二自然段的第一句与文章最后一句前后照应。5. 野火烧不尽，春风吹又生。九、30分，一类文2530分，二类文2124分，三类文20分以下。附送：2019年冀教版六年级下册语文全部成语1描写人物外貌：眉清目秀、鹤发童颜、相貌堂堂、面红耳赤、骨瘦如柴2描写人物神态：无精打采、容光焕发、愁眉苦脸、垂头丧气、神采奕奕3描写人物心理：忐忑不安、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆4描写心情高兴：欣喜若狂、欢天喜地、喜上眉梢、兴高采烈、笑逐言开5歌颂人物品质：视死如归、宁死不屈、奋不顾身、舍己救人、不屈不挠6表示批评指责：守株待兔、掩耳盗铃、画蛇添足、亡羊补牢、刻舟求剑7描写人多场面：门庭若市、比肩继踵、车水马龙、人山人海、万人空巷8包含人体器官：语重心长、明目张胆、赤胆忠心、刻骨铭心、触目惊心9描写色彩：五彩缤纷、五颜六色、五光十色、万紫千红、姹紫嫣红10描写美好春光：春光明媚、春色满园、鸟语花香、桃红柳绿、百花争艳11描写秋天美景：秋色宜人、秋风送爽、硕果累累、燕过留声、天朗气清12描写冬天美景：冰天雪地、天寒地冻、数九寒冬、白雪皑皑、寒冬腊梅13描写历史故事：三顾茅庐、卧薪尝胆、负荆请罪、完璧归赵、一鸣惊人14描写寓言故事：狐假虎威、守株待兔、老马识途、叶公好龙、惊弓之鸟15描写神话故事：精卫填海、开天辟地、八仙过海、火眼金睛16带“雨”的：暴风骤雨、和风细雨、春风化雨、呼风唤雨、凄风苦雨17带数字成语：十全十美、一尘不染、一丝不苟、一刀两断、十拿九稳18含动物成语：对牛弹琴、虎头蛇尾、马到成功、亡羊补牢、单枪匹马19含植物成语：望梅止渴、瓜田李下、投桃报李、花枝招展、花红柳绿20表示时间成语：一刻千金、夜以继日、日新月异、长年累月、三年五载21表示方向成语：前赴后继、里应外合、南辕北辙、左顾右盼、东奔西走22表示关心帮助：助人为乐、无微不至、体贴入微、抑强扶弱、急公好义23表示团结合作：万众一心、众志成城、志同道合、和衷共济、生死相依24表示取得胜利：马到成功、胜券在握、旗开得胜、直捣黄龙、成竹在胸25表示知识丰富、学问深广：博大精深、博学多才、饱学之士、满腹经纶、博闻强识26含“如”的成语：一见如故、表里如一、如鱼得水、如日中天、如火如荼27含“龙”“虎”的成语：龙潭虎穴、来龙去脉、虎头蛇尾、龙腾虎跃28表示学习刻苦认真：全神贯注、十年寒窗、手不释卷、废寝忘食、聚精会神29表示工作态度：埋头苦干、通宵达旦、夜以继日、废寝忘食30带“思”“想”的成语：左思右想、深思熟虑、苦思冥想、胡思乱想、痴心妄想31形容天气很热：汗流浃背、烈日当空、骄阳似火、挥汗如雨、夏日炎炎32描写语言：哑口无言、无言相对、七嘴八舌、夸夸其谈、妙语连珠、口若悬河、谈笑风生33表示服饰：衣冠楚楚、素净淡雅、花里胡哨、衣衫褴褛、西装革履34描写建筑物：古色古香、金碧辉煌、富丽堂皇、雕梁画栋、古朴典雅35描写湖光山色：重峦叠嶂、湖光山色、别有洞天、不同凡响36表示悔过自新、勇于认错：翻然悔悟、迷途知返、改恶从善、浪子回头、洗心革面、弃旧图新、回头是岸37.描写一年的开始：一元复始、万象更新38.表示时间过得很快：岁月如流、日月如梭、尺璧寸阴、光阴似箭39.描写水面波浪很大：江流浪涌、水流湍急、江水汹涌、汹涌澎湃40.描写水静没有波浪：水平如镜、波光粼粼、风平浪静、明丽如镜41.比喻事情不可能或很难实现：纸上谈兵、孤掌难鸣、强人所难、痴心妄想42.比喻威力极大：排山倒海、一泻千里、雷霆万钧、震天动地、气壮山河43.比喻人的力量大：人定胜天、旋乾转坤、人多势众44.表示人的才能、本领非常突出：多才多艺、炉火纯青、笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、无所不通45.形容人说话或谈论的：头头是道、娓娓而谈、信口开河、侃侃而谈、老生常谈46.形容朋友多的：高朋满座、宾客盈门47.形容情谊深的：情投意合、心心相印、情同骨肉、形影不离、十指连心48.写出与写作有关的成语：笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、栩栩如生49.褒义词成语：先人后己、舍己为人、永垂不朽、鞠躬尽瘁、忠于职守5