2019年(春)五年级语文下册第一单元阅读链接童年圣地词句解析冀教版 .doc

2019年(春)五年级语文下册第一单元阅读链接童年圣地词句解析冀教版菜畦：有土梗围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。光滑：物体表面平滑；不粗糙。桑椹：桑树的果穗，成熟时黑紫色或白色，味甜，可以吃，也用来酿酒。轻捷：轻快敏捷。趣味：使人感到愉快、有意思、有吸引力的特性。何首乌：多年生草本植物，茎细长，能缠绕物体，叶子互生，秋天开花，黄白色。根状茎呈块状，可入药。臃肿：过度肥胖或衣服穿得过多过厚而显得肥胖，转动不灵。珊瑚：许多珊瑚虫的石灰质骨骼聚焦而成的东西。形状有像树枝状、盘状、块状等，有红、白、黑等颜色。可供玩赏，也用作装饰品。兴趣：喜好的情绪。深厚：（兴趣）大。专心致志：一心一意；集中精神。零售：把商品不成批地卖给消费者。旁若无人：好像旁边没有人，形容态度自然或高傲。毫无顾忌：丝毫没有顾虑。肆无忌惮：任意妄为，没有一点顾忌。句子解析不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。“不必说”是为了避开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点就已经趣味无穷了，那么，园中的乐趣就应该比比皆是了。这样写突出百草园的无穷乐趣。我可以踮起脚尖，取下最高书架上的杂志，我可以不管看懂看不懂，肆意翻看任何一本杂志，像是走进一片偌大的森林或果园，旁若无人般摘取任何一片我看中的树叶或一枚果子，我可以细细品尝它的滋味，也可以把它做成一个书签，夹在我幼小生命的记忆里。多么生动形象的比喻，我们仿佛看到了一个在书的海洋里畅游并自得其乐的儿童。他后来之所以成为著名的作家，与他童年时期这样的积累是有很大关系的。附送：2019年(春)五年级语文下册第三单元阅读链接智者的叮咛教学设计冀教版教学目标：1、认真阅读，了解各部分材料讲了些什么，把握大致内容。2、体会各部分阅读材料中“智者的叮咛”都提示了什么道理，感受我国的传统文化思想，品味他们的至理名言。3、将阅读材料的内容拓展，联系生活实际表达关于如何面对挫折、走向成功的感想。教学重点：感受我国的传统文化思想，品味他们的至理名言。教学难点：将阅读材料的内容拓展，联系生活实际表达关于如何面对挫折、走向成功的感想。课前准备：师生查阅资料，理解名言的意思；搜集感触最深的至理名言，也可以是身边的人的发人深省的话语。教学时间：1课时教学过程：一、回顾单元阅读，导入阅读链接。同学们，这一段时间，我们学习了第三单元，一起阅读了五篇课文，还拓展阅读了五篇文章，你能谈谈这些文章中，哪篇给你留下的印象最深刻吗？这些充满人生哲理的故事和充满人生智慧的话语，给了我们深刻的启示，今天，我们要和几位智者对话，出示：阅读链接智者的叮咛。让我们穿越时空的隧道，与前人，与智者，面对面地交流他们会告诉我们：怎样少走弯路，怎么面对挫折，如何走向成功二、自主阅读、自主感悟。1、理解名言意思。出示：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。老子三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。孟子（1）指名熟读。（2）指导学生使用工具书，理解并用自己的话说出名言意思。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。意思是：合抱的粗木，是从细如针毫时长起来的；九层的高台，是一筐土一筐土筑起来的；千里的行程，是一步又一步迈出来的。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。意思是：三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。意思是：上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。2、感悟名言蕴涵的道理。中心话题：哪一句名言使你受益匪浅，结合实际谈一谈自己的理解。（1）鼓励学生大胆说出自己的感悟。（2）补充阅读资料，轻松谈话，深入思考，引导学生感悟名言道理。千里之行，始于足下。补充：两个和尚。a、富和尚有钱可以雇船，尚且没能去成南海，而穷和尚靠步行怎么却去成南海了呢？b、挖掘学生积累的丰富的知识储备：你还知道类似的事例吗？c、结合自己生活、学习实际谈自己的感受。（使学生充分体会到在追求理想的过程中，不能好高骛远，而应脚踏实地好好把握现在，从身边的一点一滴做起。）三人行，必有我师。补充阅读孔子拜师程门立雪。a、谈一谈这两个典故给你留下的深刻感受。b、挖掘学生积累的丰富的知识储备：生活、学习中，谁还当过你的老师？你当过谁的老师，你是怎样向别人学习的？（在成长的道路上要善于向他人学习，不断取长补短，才能取得更大进步。）梅花香自苦寒来。补充阅读命运交响曲。a、贝多芬能够谱出命运交响曲等一批不朽名作，他靠的是什么？b、挖掘学生积累的丰富的知识储备：读书，生活中看到过像贝多芬这样勇于面对困难，敢于战胜挫折，凭借坚强意志获得成功的吗？c、用一句话说出自己的理解。（困难和挫折是我们每个人成长过程中都必须要面对的，这是成功所必须付出的代价，必须学会面对困难，敢于战胜困难，勇于磨炼自己。）三、展示自己课下搜集的智者名言，感受教育思想，丰富语言积累。教师适当补充：（以学生搜集的为主）人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。（俄）列夫托尔斯泰水至清则无鱼，人至察则无徒。（汉）班固君子成人之美，不成人之恶。（春秋）孔子盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。（晋）陶渊明四、寻访智者。你从智者的叮咛中汲取