2019年六年级英语下册 Unit 1 How tall are you 第二课时导学案 人教PEP.doc

2019年六年级英语下册 Unit 1 How tall are you 第二课时导学案 人教PEP温馨寄语： No discord, no concord. 不打不成交。学习内容：Lets try , Lets talk Group work学习目标：1、能够听、说、读、写句型：How tall are you?Im 164 cm tall .Youre shorter than me .Youre 4cm taller than me.并能在实际情景中正确运用。（重点）2、能听懂Lets try 部分的录音并选出正确的选项。 3、能描述自己的年龄、身高、体重，并能与别人进行交流。（难点）知识链接：1、三位数的读法。百位与十位之间要增读and,如果没有十位数，百位与个位之间的零读成and ,表示百位的百即使数字超过“1”，也要用单数形式。2、表达身高、体重、年龄等具体相差多少的公式：A+ am/is/are+数词+单位/量词+tall/shorter/older+than+B3、表达完整年龄时，完整的句型为：主语+be+数字+year(s) old . 其中years old 为岁的意思。学法指导： 自学（以旧引新）、小组合作、老师指导自主学习：1、复习形容词的比较级：tall-_ strong-_ old-_ young-_ short-_ 2、试着读和翻译下列句子：How old are you ? _ How tall are you?_ Im 164 cm tall._ Youre shorter than me._3、认真观察Lets try的三张图片，做好听力准备。合作探究：1、How tall are you? Im 164cm.引导学生回答，并多加练习。 2、做完后教师出示图片问How tall are you?请学生轮流回答。在请学生问，教师回答并接着问Who is taller than you?请学生先尝试回答。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答，再板书How tall are you? Im 164cm. Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me. 请学生做替换练习。 3、把图片出示给学生，让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。4、两人小组完成Letsplay。5、学生两人分角色朗读课文对话。6、教师放录音，学生跟读。7、用同样方式练习stronger younger older拓展延伸：1、成果展示，同桌或小组在全班同学面前表演对话，可适当增加学过的单词句型，教师给予及时评价。2、 Lets try.3、完成Group work ,并完成调查表。4、 再次跟读对话。课堂小结：本节课，我学会了_。家庭作业：1、听ALetstalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。2、每个学生准备图片两张，会用学过的比较级单词和相关句型进行演练。当堂检测：1、连词成句并翻译。（1）are you tall how (?) (2) Im older than you one year (.)(3) than mine smaller are yours (?) 2、据首字母填空。(1) His arms are s_ than ours.(2) Im 2 years o_ than Li Ming .附送：2019年六年级英语下册 Unit 1 How tall are you 第五课时导学案 人教PEP温馨寄语： Modesty helps one go forward, where as conceit makes one lag behind. 虚心使人进步,骄傲使人落后。学习内容：B Lets try Lets talk Pair work C Lets sing Good to know 学习目标：1、能听懂、会说How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter . 并能在情景中运用。（重点）2、能通过询问完成Pair work.（难点）3、了解Good to know的单位常识，了解他们的换算关系。知识链接：复习形容词比较级的规则。学法指导： 自学（以旧引新）、小组合作、老师指导自主学习：1、学生听并跟说Lets chant.2、指名读已经学习的几个单词，heavier、longer、bigger、thinner和smaller.3、预习lets try，学生听录音，填充句子。4、阅读“lets talk”，理解对话意思。合作探究：1、师说：The boys pencil is 15cm. How about your pencil? How long is your pencil? 学生测量自己的铅笔并回答。师再举例练习，如: How long is your English book/ Chinese book? 师接着拿着软尺并附与动作说：How long is your leg？ 叫几名学生上台测量，并板书句子： How long is your leg？ 85cm. 师接着继续量脚并说：My feet is 27cm. I wear size 35. How big is your feet? 学生明白后回答。 师板书句子并带读：How big is your feet? I wear size 2、How heavy are you？引导学生回答Im 48 kg.教师贴图片请学生将句子补充完整。3、练习后教师再问：How tall are you ？生答：Im 145cm tall.（请学生根据实际答案来回答。）4、教师找一个比较胖的学生出来，说Im thinner than you ,and taller .适当解释，重复两次，帮助学生理解。5、师放对话的录音，学生跟读。学生分成两大组练习对话。拓展延伸：完成Lets Pair work，说说要求，然后学生互相询问找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。课堂小结：本节课，我学会了_。当堂检测：一 、写出下列形容词的比较极。thin(比较级)_ short(比较级)_ big(比较级)_ strong(比较级)_ heavy(比较级)_ small(比较级)_二 、根据表格完成句子。Name Age HeightWeightWu Yifan10161cm48kgMike12160cm50kgAmy111