2019年人教版五年级语文下册第二单元检测试题.doc

2019年人教版五年级语文下册第二单元检测试题一、将下面诗句抄写在下面横线上，展示你的书法水平。（5分） 莫等闲，白了少年头，空悲切！_二、看拼音写词语。（10分）j ju yu zh fng i tin f jio jn no zh 三、选词填空。（8分）羞耻 羞愧1.我的脸由于困窘和（ ）一下子涨得通红。2.铺张浪费是一件很（ ）的事。 侵犯 侵袭3.虽然有不断的清风荡涤，但总抵挡不了热意的（ ）。4.狼听见铃铛的声音，就不敢（ ）了。四、请把下面的名言诗句补充完整。（12分）1.天行健，_。Ghc.fydaxue.vL% 2.有志不在年高，_。Ghc.fydaxue.vL%/3._，一寸光阴不可轻。4.Ghc.fydaxue.vL%/草铺模野六七里， 。 五、课文填空。（10分）1.本单元我们学过的比喻句有： ，拟人句有： 。 2.“可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！”是一个 句，改成反问句： 。3.夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不复还了。正确的理解是（ ）。写时间过的真快。童年在岁月的流逝中远去。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。4.世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。正确理解是（ ）。世界上重大的发明与发现都会面临着受到驱逐和迫害的风险。世界上重大的发明与发现不一定面临受到驱逐和迫害的风险。世界上重大的发明与发现都不是一帆风顺的，有时会受到误解、挫折和打击。5.“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”诗句的意思是： 六、读文答题。（25分）我喜欢童年的竹林是否还如我这般时时忆起我童年娇小的身影呢？独坐教室，随意浏览，杂志上一幅竹画，牵住了我的视线。面对翠竹清健的风姿，我不由自主地思念起我童年的竹林。春天的竹林孕育生命，夏天的竹林充满活力，秋天的竹林满载沉甸甸的丰收，但我最喜欢的，还是冬天的竹林。当寒风呼啸、雪花像蝴蝶漫天飞舞时，竹林默默容纳了这些调皮的精灵，任它们在自己怀里嬉戏。即便是压弯了腰，也毫无怨言。这时的我，总爱钻进竹林去寻冬季的乐趣。伸出手，握住冬竹使劲一摇，“哗啦”一声，雪花“簇簇”如天女散花般飘落下来，洒进我们的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。竹林里野趣横生。在竹林深处有一条小河沟，填满了厚厚的落叶。沟边，长着一棵粗而高的山检树。每到山检成熟时，我们几个伙伴总爱趴在沟里寻找山检果。那可爱的山检，像捉迷藏似的，躲在落叶下，只露出半个笑脸。我们几个胆大的索性爬到树上，坐在上面饱食一顿。而胆小的只好站在树下可怜巴巴地望“果”兴叹了。在这条小沟里，有时也会找到几个白花花的鸡蛋，因为我家那只不听话的母鸡总爱在沟里下蛋。如获至宝的我，小心翼翼捧着鸡蛋，送到妈妈面前。这样，我在竹林里玩耍就不怕妈妈唠叨了。有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千摇啊，摇啊，摇出我心中的歌，荡圆我心中的梦。如果兴致来了，我就带领手下“蟹兵虾将”，找来几根枯竹竿，在竹林中盖起了只有顶的小屋，享受那份属于自己的片刻欢乐。如今，我远离竹林来镇上求学。记忆中的冬竹和山检，落叶丛中的鸡蛋，孤零零的秋千，以及那只有顶的小屋，仿佛是一根根长长的绒线，一头系着我的心，一头牵着绵绵的乡情与童趣。闭上眼睛，我仿佛听见竹林又在“沙沙沙”欢歌。翠绿的竹林哟，你是否还如我这般时时忆起我童年娇小的身影呢？1.积累本文中的成语或短语。（6分） 2.我会理解，我会填。（10分）(1) 短文追忆了“我” 童年时 、 、 和 等生活片段，表达出作者 的情感。（2）春天的竹林 ，夏天的竹林 ，秋天的竹林 。但“我”还是喜欢冬天的竹林，因为_ _。3.根据上下文理解词语(4分)小心翼翼： 毫无怨言： 4.最后一句在全文中起什么作用？请仿写一句（段）话。（5分） 七、习作。（30分）童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐；童年是一个梦，梦里有我们想象和憧憬在你童年的生活中，一定有难以忘怀的趣事，写出来与大家分享吧！题目自拟。附送：2019年人教版五年级语文下册第二单元测试题一、看拼音，写字、词。 sh sh f xin hu hun( ) 天( ) 滑( ) （ )二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。A、毡（zhn）帽 驱（q）逐 喧（xun）闹 随心所欲（y）B、梳妆（zhn） 弹（tn）动 迫（p）害 痴（ch）迷C、柳（li）絮 绞（jio）尽脑汁 清平乐（l） 花苞（bo）三、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（ ）A、莲逢 清脆 悦耳 脱掉 B、蚯蚓 蚂昨 蝴蝶 蝙蝠C、步伐 榆树 栽花 妨碍D、坯胎 水漂 繁殖 误解四、选词填空。危险 风险 冒险1、在马路上踢球很（ ）。2、这条河河水湍急，我们不必（ ）横渡。3、我明白了世界上重大的发明与发现，有时还而临着受到驱逐和迫害的危险。（ ）。五、按要求改写句子。1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。缩写句子：_。2、樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。将两个句子连成一句话：_。六、判断。正确的打“”，错误的打“ ”。1、我想大概肯定还没有人发现这个道理。（ ） 2、“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”是因果关系，前句讲原因，后句讲结果。（ ） 3、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”这句话表达了作者对逝去的童年的怀念。（ ）七、我会填空。1天行健，_。2不积跬步，_；不积小流，_。3路曼曼其修远兮，_。4怪生无雨都张伞，_。“怪生”意思是：_，这句话的意思是：_。5最喜小儿亡赖，“亡赖”的意思是：_，这句话的意思是：_八、本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，诗的题目叫_，全诗如下：_ ，_ 。_ ，_ 。九、读一读儿童诗，并仿例写一写。童年，在小河边送走远航的芦叶船；童年，在草地一放飞纸糊的花糊蝶；童年，爱和布娃娃说悄悄话；童年，_童年，_童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着多种多样的秘密。十、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说：_第二部分：阅读积累与运用。一、阅读冬阳童年骆驼队选段，回答问题。爸爸和它讲好价钱了。人在xi mi（ ），骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途j m（ ）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也学，你的想法更美些。”1、给文中带点的字选择正确的音节划上“” 磨（m m） 嚼（ju jio） 系（j x） 沾（nin zhn）2、在括拼音旁的括号里写上词语3、用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。 用“”画出说明骆驼能沉得住气的句子。4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：“我”认为：_爸爸认为：_你的看法是：_5、爸爸说：“你的想法更美些。”的理由是_ 二、阅读短文，回答下面问题。 这条小鱼在乎一位在中国某医学院任职的美国教师在演讲中讲道：在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿着海边走，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回到大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩。看他拯救着小鱼们的生命。终于这个男人忍不住走过去孩子这水洼里有几百几千条小鱼你救不过来的 我知道小男孩头也不抬地回答 哦那你为什么还在扔谁在乎呢 这条小鱼在乎男孩儿一边回答一边拾起一条鱼扔进大海这条在乎这条也在乎还有这一条这一条这一条今天，你们在这里开始大学生活。你们每一个人，都将在这里学会如何去拯救生命。虽然你们救不了全世界的人，救不了全中国的人，甚至救不了一个省一个市的人，但是，你们还是可以救一些人，你们可以减轻他们的痛苦。因为你们的存在，他们的生活从此有所不同你们可以使他们的生活变得更加美好。这是你们能够并且一定会做到的。在这里，我希望你们勤奋、努力地学习，永远不要放弃！记住：“这条小鱼在乎！这条小鱼也在乎！还有这一条、这一条、这一条”1给短文第47自然段加上标点。2小男孩为什么要捡浅水洼里的小鱼？_3用“_”画出短文中前后照应的句子，说说这两处有什么不同。_4小男孩听到劝阻后是怎么做的？他为什么这么做？_5这位老师演讲的目的是什么？ _第三部分：习作。一、小练笔：学习了童年的发现这篇课文后，我们明白了