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文档简介

2019年四年级数学下册 小数的近似数 2导学稿 西师大版教学内容：教材第（8687页）练习十七16题教学目标：1通过具体的例子，初步学会根据要求用“四舍五入”的方法保留一定的小数位数，求出小数的近似数。2学会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数，再求近似数。3培养学生综合运用知识的能力及迁移类比能力。教学重、难点：1引导学生用“四舍五入”的方法，求小数的近似数。2使学生掌握用“四舍五入”的方法，求小数近似数的方法。教学过程：一、知识检测：1填空：（1）求近似数时，保留整数，表示精确到（ ）位； （2）求近似数时，保留一位小数，表示精确到（ ）位； （3）求近似数时，保留二位小数，表示精确到（ ）位；（4）求近似数时， 保留三位小数，表示精确到（ ）位；2求下面各小数的近似数。（1）保留一位小数：6.249 1.864 0.7892（2）保留两位小数：9.997 4.853 0.4017 （3）保留三位小数：2.0094 3.7998 0.5649 3求下表中各小数的近似数。保留整数保留一位小数保留三位小数7.24812.763430.8379二、指导完成（8687页）练习十七16题。1（86页）第1题：填空改成“万”或“亿”作单位，再求近似数2（86页）第2题：保留一位小数 3（87页）第3题：数学医院 判断改错，巩固知识 4（87页）第4题：填空 改成“万”或“亿”作单位，再求近似数5（87页）第5题：填空 填上与各数最接近的整数6（87页）第6题：改成用“万亿元”作单位的数三、拓展延伸：找出近似值为4.30的三位小数，（ ）最大是（ ）最小是（ ）附送：2019年四年级数学下册 平均数 1导学稿 西师大版教学内容：教材第（126127页）例1、例2及相关练习题。教学目标：1经历求平均数的探索过程，理解平均数的意义。 2掌握求平均数的方法，并能解决生活中的简单实际问题。 教学重点： 经历求平均数的探索过程，理解平均数的意义。教学难点：掌握求平均数的方法，并能解决生活中的简单实际问题。教学过程： 一、预习导学：计算后比一比，说一说（57 51 48 48）4 （57 51 48 48）4 二、课堂探究：（一）教学教材（116页）例1：四（1）班代表队平均每架遥控飞机飞了多少秒？1出示例1的统计表和学校要求： 四（1）班代表队试飞记录表姓名王杰汪苹张洁刘欢时间（秒）575148482让学生说出：你获得了哪些信息？3根据问题独立计算解答： 4小组交流： 5小结： 平均数是一个抽象的数，它反映的是一组数据的（ ）。 平均数介于这组数据中的（ ）之间。（二）教学教材（127页）例2：1出示例2的统计图： 2让学生说出：你获得了哪些信息？ 3思考：怎样求这一周西红柿的平均售价是多少？4独立解答： 5议一议： 哪几天售价低于平均价？哪几天售价高于平均价？ 6小结： 三、课堂总结：四、课堂检
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