人教版六年级下册《几何初步知识》数学教案.doc_第1页
人教版六年级下册《几何初步知识》数学教案.doc_第2页
人教版六年级下册《几何初步知识》数学教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版六年级下册几何初步知识数学教案教学目标1使学生熟练掌握平行四边形、三角形、梯形的特征，面积计算及应用。2培养学生识图能力及应用概念解决实际问题的能力。3培养学生思维的空间想象力。教学过程设计(一)宣布课题我们已经学过平行四边形、三角形和梯形。为了让大家更好地掌握这部分知识，以便熟练地运用它解决实际问题，今天我们上一节平面几何图形复习题。(板书课题：平面几何图形复习课)(二)复习过程1指出下面各是什么图形？2长方形、正方形。(1)出示长方形图。问：这是什么图形？它有什么特征？面积怎么求？板书： S=ab(2)如果长方形的长和宽相等后，就变成什么图形？它的特征是什么？面积怎么求？板书： S=a2(3)平行四边形。出示平行四边形图。什么样的图形叫平行四边形？指出它的底和高。面积公式是什么？怎样推导出来的？指名口述推导过程，并说明只要沿着平行四边形的高线割开的两部分都可以拼成长方形(图略)，从而推导面积公式。板书： S=ab(4)三角形。出示连接两条对角线的平行四边形图片，割开后引出三角形。指出三角形的底和高。三角形的三条边都可以做底，对应几条高？三角形的面积怎么求？板书： S=ab2(5)梯形。由平行四边形引入梯形。梯形有什么特征？面积怎么求？板书： S=(ab)h2是怎样推导出来的？(指名说，老师用完全一样的梯形图片拼平行四边形推导面积。)复习特殊梯形：直角梯形、等腰梯形。(6)小结：刚才我们复习了平行四边形、三角形、梯形的特征及面积，现在利用公式计算。(三)课堂练习1列式口算下列图形面积。(单位：dm)2填表。(面积单位：m3；长度单位：m。)3求下图阴影部分的面积：思考题：计算下面图形的面积。(用不同的方法)(单位：cm)(四)总结这节课我们通过复习发现图形面积公式之间的联系，复习了求三角形、平行四边形和梯形的面积。课堂教学设计说明这节课老师借助直观图形在学生头脑中形式的表象，进行知识之间的沟通与整理，这样在学生掌握了这些图形的基本特征和面积的计算方法的同时，培养学生的空间观察能力。练习设计有层次：先是基本图形求
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论