2019年六年级数学下册 8.1 数据的收集单元备课教学设计 鲁教版五四制.doc

2019年六年级数学下册 8.1 数据的收集单元备课教学设计 鲁教版五四制教 材 分 析本章主要内容是通过数据的收集全面调查和抽样调查，数据的整理频数分布表（没有给出概念），数据的描述统计图表，和数据的分析得出结论的一般过程。问题1回顾了全面调查，介绍了问卷调查的方法，用表格整理数据，用条形统计图和扇表统计图描述数据以及扇形统计图的画法。问题2和问题3介绍了抽样调查。结合问题2讨论了抽样调查的必要性，同时给出了抽样调查的有关概念和术语，还讨论了抽样调查的代表性，介绍了简单随机抽样的方法。问题3是利用分层抽样获取样本，通过分析样本数据，利用样本估计总体的例子。接着从学生熟悉的问题入手，介绍了频数分布直方图和频数分布折线图的画法，从而使对统计图表的认识具体化。教 学 目 标1、知识目标：1、了解全面调查，会设计简单的调查问卷，会用表格整理数据，会画扇形统计图；2、了解抽样调查及相关的概念和术语，理解抽样调查的必要性和代表性；点，感受抽样调查的必要性；通过案例了解简单随机抽样，体会用样本估计总体的思想。3、情感态度价值观目标：通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动，感受统计在生产和生活中的作用，增强学习统计的兴趣，初步建立统计的观念，培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。教 学 重 点收集、整理和描述数据教学难点样本的抽取，频数分布直方图的画法教学方法组织有效的统计活动，使学生在活动中学会合作、学业全交流、学会描述。通过具体案例使学生认识有关统计知识（如样本、总体、个体、频数等）和统计方法（如抽样调查等）。引导学生感受渗透与体现于统计知识和方法之中的统计思想。学生情况分析在基础教育阶段的数学课程中，加强统计概率的份量已成共识，义务教育数学课程标准（实验稿）（以下简称标准）已将“统计与概率”列为知识领域之一，成为与“数与代数”“图形与几何”并重的内容，这使得义务教育阶段的数学课程结构更加合理，使学生解决问题的能力得到更全面的培养。本章通过一些案例展开有关内容，在每一个案例中都展示了收集数据、整理数据、描述数据和分析数据得出结论的一般过程（见下图）。其中重点在收集、整理与描述数据上（见下图中的实线框），所涉及的分析数据比较简单，较复杂的内容将在第20章作进一步讨论。单元学科知识体系构建1.利用全面调查与抽样调查（以抽样调查为重点）收集和整理数据；2.利用统计图表（以直方图为重点）描述数据；3.展现收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计调查的基本过程。课时分配本章大致需要10课时1数据的收集 1课时2普查和数据调查 2课时3数据的表示 4课时4统计图的选择2课时回顾与思考 1课时附送：2019年六年级数学下册 8.2 普查和抽样调查导学案（新版）鲁教版五四制【学习目标】1.通过具体实例，了解普查和抽样调查这两种调查的方法，2. 通过具体实例，了解总体、个体、样本和样本容量的概念。【学教过程】一、 问题导入问题一：国家特别关注中小学学生的课业负担问题，要求中学生在家每天书写作业的时间不超过1.5小时，为了了解我班每个学生每天完成书写作业所需的时间，我们应该采用什么样的调查方式？问题二：荣成市督导室来我校调查学生每天完成书写作业所需的时间，如果让你为督导室设计一个调查方案，你又会采用什么样的调查方式呢？二、 自主探究、合作交流（一）自主学习：请同学们再次认真自学课本93页至94页的内容，并完成下面的问题1.普查定义：为了一定的目的而对 进行的 调查叫做普查。被考查对象的 叫做总体，组成总体的 被考查对象叫做个体。2.抽样调查定义：从总体中抽取 个体，根据对这一部分个体的调查， 被考察对象的 情况，这种调查叫做抽样调查。从总体中抽取 组成总体的一个样本。3.普查与抽样调查的区别在于： 4.问题一比较适合用 的调查方式，问题二比较适合用 的调查方式。（二）合作交流1.对于问题一，这次调查的总体是： ，个体是： 我们设计好了一个调查方案，请以小组为单位做统计，小组长填好以下表格时间0.5小时之内0.5至1.5小时大于1.5小时人数2.对于问题二，思考并探讨以下问题：（1）这次调查的总体是： ，个体是： （2）能否采用与问题一相同的调查方式？为什么？（3）如果我们采用抽样调查的方式，小组合作探讨“怎样抽”、“抽多少”能反映出比较客观地反映我校书写作业的情况，请每个小组设计一个合理的方案。3.通过对问题一和问题二的解决方案的探讨，请你总结一下普查与抽样调查各自的优点和不足之处：普查抽样调查优点不足三、学以致用、巩固新知1.（口答）要调查下面几个问题，你认为应该作普查还是抽样调查.（1）要调查潍坊市场上韭菜中农药残留量是否符号国家标准（2）检测潍坊市的空气质量是否合格（3）调查一个村子所有家庭的收入（4）调查全国中学生对保护环境的意识（5）调查一个班级中的学生对建立班级英语角的看法（6）调查人们对电影院放映的电影的热衷程度（7）调查校办公室的鱼缸里的鱼的数量2.为了检测某批五号电池的使用寿命，从中随机抽取100块进行检测，在这个实验中，100块电池中每块电池的使用寿命是（ ）A总体 B个体 C总体的一个样本 D样本容量3.为了了解一批电视机的使用寿命，从中随机抽取200台进行实验，这个实验中的样本是（ ）A这批电话机的使用寿命 B抽取的200台电视机 C200 D抽取的200台电视机的使用寿命4.拓展延伸）要了解全校学生的课外作业负担情况，你认为以下抽样方法中合理的是（ ）A.调查全体女生 B.调查所有男生 C.调查九年级 D.调查七、八、九年级各100名学生【课堂回顾】思考：通过这节课的学习你有哪些收获？【课堂检测】（第2课时）【学习目标】1.通过具体实例，了解普查和抽样调查这两种调查的方法，2. 通过具体实例，了解总体、个体、样本和样本容量的概念。【学教过程】1.请自学课本93页内容，回答以下问题。（1）什么是普查、总体、个体？（2）什么是抽样调查、样本？2.问题反馈：课本94页习题1、2伴你