Unit2 Lesson1《I'm going to Mount Wuyi in October》教案（2课时）-2026-2027学年闽教版（新版）小学英语五年级上册

时)-2026-2027学年闽教版(新版)小学英语五年级上册但学生对于一般将来时begoingto结构属于初次系统但学生容易混淆月份单词拼写、介词in加月份的固定用法，在把语言知识转化二、教材分析本课选自闽教版新版五年级上册Unit2《MonthsoftheYear》Lesson1,单元Yiyi和Sally讨论国庆出游计划为情境，核心语言包含June,July,August,September,October,November等月份词汇；句型**I’mgoing训练学生获取文本关键信息的阅读技能，实现听说先行November.Soit'snicetogothereinOctober.Let'sturnon三、核心素养教学目标(依据2022版英语课程标准)(一)语言能力November,MountWuyi,travelingplan,colorful,clear;掌握专有名词NationalDay。plans?Howistheweatherin...?,听懂、朗读对话，能提取对话中人物、地点、(二)文化意识(三)思维品质2.在情境问答中区分一般现在时描述天气与begoingto表达未来计划的不(四)学习能力四、教学重难点3.理解对话大意，流利朗读课文对话，掌握in+月份的固定介词搭配。1.掌握begoingto结构表达将来计划的语义，区分一般现在时(描述天气)和begoingto(表达打算、计划)两种时态的用法。五、教学过程(2课时)第一课时词汇初识+课文听力与文本理解活动1课堂导入，创设主题情境学生自由简单口头回答，允许用中文辅助表达。教师板书短语travelisMountWuyi.板书MountWuyi,教师慢速示范发音，拆分音节Mount-Wuyi,活动2新授月份词汇，搭建语言支架T:Look,June/dʒu:n/.Readafterme:June.T:August/'0:gəst/.September/sep'tembə(r)/,T:October/Dk'tovbə(r),OctobeT:November/nau'vembə(r)/,教师带领学生齐读全部6个单词，开展快速认读游戏：教师指单词，学生快速读T:Yes,it'shotinJune,JulyandAugust.AndSeptember,Oct【设计意图】利用表格可视化呈现月份与天气对应关系，降低长单词记忆难度；活动3初听课文录音，整体感知对话T:Nowopenyourtextbook,turntoLesson1.Lookat“Look,lis活动4精读课文，逐句解读对话文本里表示即将到来。Doyouhaveanytravelingplans?翻译：你有旅行计划吗?教师板书问句Doyouhaveanytravelingplans?带读，讲解any用于疑问句。吗?ideas,想法、主意。T:ThenXiaYiyisays:Let'sgotogether.Let's.….表示让我们一起……人一起行动。It'sbeautifulHowistheweatherin...?意思：……地方天气怎么样?教师讲解这是询问某地天T:ListentoXiaYiyi'sanswer:It'shoti【设计意图】逐句解析课文，把词汇、句型嵌入原文语境，重点突破begoingto核心结构、介词in搭配月份、转折连词but;借助图片辅助理解描述景色的形容活动5课本配套习题：Listenagainandanswer3.HowistheweatherinAugus活动6第一课时小结教师带领学生回顾本节课学习内容：今天我们认识了6个月份单词，学习了谈论旅行计划的问句Doyouhaveanytravelingplans?,学习核心句型I’mgoingto...in…,听懂并读懂XiaYiyi和Sally关于武夷山旅行计划的对话，知道武夷山第二课时课文朗读、句型操练、对话表演，巩固运用语言活动1复习回顾，唤醒旧知教师板书核心句型I’mgoingtoin,开展口头替换练习。教师给出地点邀请多名学生套用句型口头造句，教师纠正介词in、单词发音HowistheweatherinMou活动2跟读课文录音，分层次朗读训练注意对话中疑问语气、感叹句Thatsoundsgreat!的语调。全班齐读第一段对话；再读XiaYiyi介绍武夷山风景的段落，教师提示在读问天气的段落，读but的时候，稍作停顿，读出转折含义。男女分角色齐读全文。之后同桌结对，两人分别扮演XiaYiyi和Sally,同桌自邀请2-3组同桌上台展示朗读对话，其他同学认真倾听。活动3聚焦begoingto句型，深度理解语法语义教师结合课文句子，再次梳理begoingto结构。①It'shotinJune.(描述客观天气，一般现在时)达)习完整问答，强化in+月份固定用法，提醒学生月份单词首字母必须大写。活动4课文对话表演，情境再现语篇Sally.Youcanlookatyourtextbookatfirst.Remembertouse一看台上同学有没有说对I’mgoingto.…in…,月份单词发音是否准确。活动5文本重点词句巩固，梳理语篇框架1.Start:NationalDayiscoming→aska3.DescribeMountWuyiinOcto六、小结本节课两课时围绕闽教版五年级上册Unit2Lesson1《I'mgoingtoMou