班级总结学习情况

1 / 9 班级总结学习情况 班级期末学习情况总结 时间如白驹过隙，转眼间，大一上学期即将结束。回望这一学期自己走过的路、留下的或深或浅的足迹，不仅充满了欢愉、也充满了淡淡的苦涩。一学年的工作，让我学到了很多很多，现我将这学期同学们的学习情况总结如下： 好的方面： 1. 同学们学习态度很端正，几乎都能坚持每天上晚自习，更有一批学习刻苦，认真向上的同学在班里起了模范带头作用； 2. 同学们竞争意识很强，出现了一些同学相互较劲，这对带动班级学风很有帮助； 3. 逃课旷课现象很少见，不论是什么课程，同学们都能按时到，没有早退的现象； 4. 同学们很注意劳逸结合，除了保证充足的睡眠外，在学习空闲之余，不少同学都会去体育场运动； 存在的问题： 1. 一些同学学习效率偏低，课堂上不能充分利用好时间，课下准备工作做得不充足； 2. 对于课外学习活动项目积极性很低； 3. 学习合作意识不强。有些同学在学习上不愿意帮助别的同学，而有的同学有问题则不愿意想其他同学请教； 2 / 9 4. 一些同学对与老师学 校的一些看法不愿意向学校反映，任由自己的不满情绪滋长，对自己造成不好的影响； 对于以上好的方面，下学期要继续保持，对于不好的方面，则是下学期工作的重点。下学期，应该做好与同学们的都通交流工作，鼓动大家多参加课外活动；同时应该在班级内部举办一些小活动，已增强大家的积性，同时增进友情，让大家在学习生活上相互帮助，相互促进。作为学委，更要与其他班干部合作，共同营造好的班风，创建和谐班级。 学习委员： * 近期班级学习情况小结 今天的最后一节课是音乐课，我专门 提前来到教室，督促大家排队。但是，老问题依然还是老问题：懒洋洋去排队的；在队伍的边缘犹豫不决，不知该站在哪儿的；继续在教室大声说话，丝毫不理会老师提醒的；没有带书的；在队伍里不停讲话的 ?总之，我不得不再次提高了声音，严厉了表情，威胁地说：“如果再被音乐老师干回来，我们这个学期都不要去上音乐课了！”好不容易出发了，我站在走廊边，一直目送着下了楼就变得松散的队伍远去。回到办公室，紧绷的脸色半天不能和缓，变坏的心情也半天不能恢复。 开学已经一个多月了，纪律、作业等方面存在的问题都越来越明显了。现在， 我就将近期班级学习情况做个小3 / 9 结，就算是开学来班级工作的一些提醒吧。 1、语文课已经上到了第三单元，课堂情况比较良好，课上的重点是指导学生做好课堂笔记。细心的家长可以翻翻孩子的语文书，如果学过的课文基本是空白的，说明孩子上课开小差了。 开学前三周，我们复习了已经背诵过的大学和小学生必背古诗 70 首，从这周开始，我们学习论语。每天早晨我都会尽量早点到校，和孩子们一起早读，每天以 5 课的进度，反复诵读；课前，专门读当天的内容。所以，当天要求背诵的内容学生在校已经读得很熟，甚至部分学生已经会背。 如果你发现你的孩子完全不熟悉当天要背诵的内容，就应该适当批评他一下，因为他在学校时没有抓紧时间。 这些天，大部分孩子能在早上 8 点 10 分前到校，但是很多孩子坐在教室却没有抓紧时间读书，需要老师反复提醒才肯张嘴。还有个别学生总是踩着上课铃声走进教室，连交作业的时间都没有，更别提读书了。 2、常有学生不按要求、数量完成家庭作业，数学和英语更多，借口常常是没带本子或试卷回家，忘记了等。懒惰是会变成习惯的，如果自己的孩子还没有形成良好的学习习惯，就要请家长费心一些，每天认真检查孩子的作业登记本 ，逐条检查作业有没有完成，不要只口头问问。 3、语文已经进行了两次扩词比赛，考查的结果并不4 / 9 令人满意，两极分化极为严重，前几名的同学可以写出一百八十多个词语，后几名的学生只能写八十多个，差距实在太大了！昨天要求带回去给家长看的二单元试卷，有四、五个没有给家长看，还有一个考得最差的孩子，既没给家长看试卷，也没有订正！看着这种情况，作为老师，心里实在很焦急！差距越来越大，落后的孩子如果不能及时赶上来，今后的学习越上越难的！请家长多关心孩子的学习情况，了解孩子的学习状况，及时给孩子以帮助！ 4、昨天，英语第一单元考试的成绩下来了，我班没有满分， 70 多分、 80 多分的有好几个。英语也要提到两极分化的问题了。我大概看了一下试卷， 90 分以下的孩子都是连基本的单词都不能过关！何老师说，平时的英语听写也总是这几个孩子最差，总是过不了关！ 现在放学早了，我就每天留几个字词无法过关的同学在我旁边读读词语手册，每天十几二十分钟不等，效果还是很明显的。老师的时间和精力是有限的，也希望各位家长能够行动起来，给我们的孩子以切实的督促和帮助。现在才小学三年级，孩子现在就掉队，实在太早了！ 一分耕 耘一分收获，真心付出才会有硕果累累。因为懂得这样的道理， 班里的同学一直坚持努力踏实，勤奋刻苦。清晨的校园随处可见我们读书的身影；课堂上的我们更是积极踊跃的配合每一位老师，大胆发言，不仅锻炼了自5 / 9 己的表达能力，而且大大活跃了课堂气氛，提高了学习效率。我们的课堂总是轻松快乐的！此外，对于老师布置的一些作业，任务，我们更是精心 准备，经常可以看到，同学们以小组为单位，像小老师一般，在讲台上为其余同学展示自己的作业成果，秀出自我风采。这样，在台上讲课的同学们能力得到了提升，听课的同学也轻松的吸收了知识，最重要的是，我们在这一过程中，更好的学会了如何合作，锻炼了我们的团队合作精神，我们一个班就是一个团队，只有整个大集体好，我们每个个人才能更好。 除了充分利用课堂时间，课后我们更是争分夺秒，抓住一切学习进步的时间。在没有课的时候，你总能在自习室或图书馆看到我们的身影。英语不同于其他基础学科，它是一门实践课，其语言技能是需要通 过学生个人的实践才能培养和提高的。通过课堂课后大量的练习，我们的各方面能力都在一点一点逐步提高。同学们利用这可以自由支配的宝贵时间，或在自习室里复习课本，查缺补漏，重温所习知识，或在图书管里，阅读其他书籍，努力扩充各方面的知识，我们都知道高等学校英语专业的培养目标是培养出具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语的复合型英语人才。“复合型英语人才”是指在打好扎实语言基本功和牢固掌握英语专业知识前提下，能够拓宽人文学科知识和科技知识，掌握与毕业后所从事工作有关的专 6 / 9 业知识，注重培养获取 知识的能力、独立思考能力和创新能力，提高思想道德素质、文化素质和心理素质的人才。所以我们不仅学习英语， 也找机会多多扩充自己其他方面的知识，力争提高自身内涵。 我班大部分同学在大二就都参加了国家英语四六级考试，并取得了良好成绩。并且还有一部分同学通过了国家计算机等级考试。但对于我们英语专业的学生来说，专四考试才是更加考验我们的测试。在专四考试的前几个月，班上同学个个都精神饱满的学习，复习。大家利用一切可以利用的时间来记单词，做练习。自习室里总有我们的身影，许多同学每天都坚持在自习室里学习到 10 点 左右，直到教室要锁门才离开。复习中难免会碰到不理解的地方，这时，大家总爱凑到一起讨论研究，互帮互助，共同解决问题，共同进步。经过几个月的奋战后，我们踏上了专四的战场，考试中，同学们沉着冷静，发挥出了自己真实水平。 大二下学期，专四成绩出炉，检验我们的时刻到了。我们五班共有十四名同学顺利通过这次考试。这样的成绩在我们年级六个英语班级中，排在十分靠前的位置。虽然仍有一部分同学未能通过，但是并没有人放弃，大家在分析了失败的原因，总结经验教训之后，又立刻投入到了紧张的学习中去！相信有这样的学习劲头，再加上更加正确的 学习方法，下一次的专四大家一定都会有所进步。 总之，大二的一年，我们是充实的，每7 / 9 个英语五班的同学，都在学习中进步与成长，同时也在进步与成长中感受到了班集体的温馨，使我们更加热爱我们英语五班！ 生活中的点点滴滴，喜怒哀乐，在我们的记忆中始终散发着芬芳，没有人能够抹去我们心中那些美好的回忆。 班级同学大多是独生子女，且来自我省的不同地区，生活方式与习惯难免有些差异。大学本身就是一种生活，同学们从没有恶言相向加的情况，反而互相学习地方方言，调整自己适应他人的生活习惯，使自己更加融洽的加入宿舍或是班级的 生活。同学之间的关系也和谐地融入班级这个大家庭的环境里，大家学会了包容、关心班级里的同学。人和人相处难免会有误会，同学们基本上都会容忍，并会换位思考，时不时想想别人的立场和难处。 每当班级中有同学过生日，大家都在班委的组织下积聚一处，送上代表集体的祝福。千里送鹅毛，礼轻情义重，同学们把温暖和欢乐融入了整个集体。这样的关爱氛围无时无刻不让我们在集体里感受到家的温暖：中秋节的月饼 ,冬至的饺子 ,圣诞节的苹果 ?处处都可以看到和谐与温暖的画面。我们也会看到当宿舍有人生病时，其他同学都会主动去帮助他们。陪 输液、帮打水、帮打饭等。生活中处处都体现着温馨。人们都不会忘记那个流感肆虐的时候，不少同学被诊断为疑似病例，这时同学们都还能主动关心帮助，给予物8 / 9 质上的帮助或是精神上的支持，使他们确信自己一定会战胜病魔。有时候一个眼神、一句问候就可以鼓励一个人。“在家靠父母，出门靠朋友”，同学们相互帮助，共同进步。 家庭为其成员的生存提供着基本的空间。当学生走出家庭，去接受社会的教育和洗礼时，同样需要一个空间，学校以及班集体的产生 无疑是对这种需要的满足。面对生活上需要的独立自主，我们经受住了考验。学会 了没有父母庇护的环境下如何照顾自己。为了维护寝室卫生，班级每个寝室都制定了相应的卫生值日表，大家相互监督，自觉执行，一直保持着良好的生活习惯作风。正是有了这份执着，这一年来 ,部分寝室多次被评为 “优秀宿舍”荣誉称号，这大大地激励了同学们的热情，在以后的生活中会表现的更好。因为我们始终相信“没有最好，只有更好”。同学们也会积极参加学校组织的各项活动，如参加“宿舍文化大赛”，它让我们也养成了良好的生活习惯，为创造良好的生活环境而共同努力。同时班级还会组织同学们到餐厅做点力所能及的事情，收拾碗筷、擦桌子等，主要目