2019年小学一年级语文练习题.doc

2019年小学一年级语文练习题一、看拼音，写词语，要正确、美观。（10分）zhudo xi ku k su wn lin du du b rn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）chu zi qun g ju zh xun yo bio h shmo（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、把词语补充完整（7分）张( )李( ) 囫囵( )( ) ( )然大( ) 三( )半( )( )经风( ) ( )声( )哭难以( )受接连不( )三、积累。（4分）1、根据下列句子，写出相应的四字词语。（1）形容经历过很多艰苦困难。（ ）（2）形容猖狂凶恶的样子。（ ）（3）形容想法离奇，不切实际。（ ）（4）形容待人非常细心周到。（ ）四、运用。(12分)1、选择恰当的词语填空。（2分）安静 清静 恬静 幽静在一个（ ）的夜晚，一个小姑娘坐在一间（ ）的小屋里，（ ）的月光透过窗子照进来，照在小姑娘（ ）的脸上。2、按要求造句（3分）根据不同的意思用滔滔不绝造句，并且两句至少用到逗号，问号，感叹号这三种不同的标点。（1）形容波浪滚滚。_（2）形容说话象流水一样连续不断。_用凝聚和倾注写一句赞美老师的话。_3想一想，这些广告好在哪儿。（2分）庄重一身，吉祥一生（庄吉西服） 穿奥康，走四方 （奥康皮鞋）你能尝试自己设计一个广告词吗？试试看，你一定很棒！商品名称：_广告创意词：_4、某人外出做生意，给父母写了这样一封信：儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个笑一个哭。读了后笑了，是因为这么读： _ ，读了后哭了，是因为这么读：_ 。（2分）5、发挥想象，补充句子。春姑娘迈着轻盈的步子走来了。她提着神奇的小花篮，把五彩的鲜花洒向山坡，撒向田野；她 _。（1分A是一座金字塔， D是一把竖琴，0是_，S是 _。（2分）五、根据提供的口语交际情境做题。（2分）小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：小明，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。你听出了刘阿姨说话的意思是：_。如果你是李小明，应该这样回答刘阿姨：_。六、根据课文内容填空。（10分）1、来到塘边，只见满塘_，如_。_ _。整个月牙泡恰似_ 。2、绿色的荷叶_，绿叶中 _，娇嫩而洁净的荷叶_，_。3、我们手拉手，友谊传四方，_，_。我们手拉手，友谊传四方，_，_。4你，不要挤！_，_，也容纳得了你。所有的大门都_，思想的王国是_。你可以_，追求那人间_。只是你得保证，_。附送：2019年小学一年级语文组卷策略修改版 (I)一、 测试的性质(一) 测试级别本测试是以教学大纲为依托，针对学科知识点的诊断性测试，旨在评估被测者对学科基础知识的掌握程度，试卷在深度和广度上分别有以下特征：测试综合主题包括1.拼音识别2.汉字音形辨析3.词语识记理解4.字词辨析运用5.短句认读6.句型表达7.阅读分析8.看图写话，在这8个大的主题下涵盖了21个小的知识点，其涵盖关系如下：主题小知识点拼音识别声母、韵母、整体认读音节、音节汉字音形辨析基本笔画、偏旁部首、字音、字形（笔顺、笔画）词语识记理解认读词语、识记词语、运用词语字词辨析运用形近字、音近字、同音字、多音字、数量词、反义词短句认读句子、短文认读句型表达排序给定的词语组成完整的句子、把句子补充完整、标点（句号、感叹号、问号、逗号）。阅读分析根据短文填空、判断。段落、小节、句子的关系。看图写话“谁在哪里怎样地干什么。”各部分的表达方法和表达词语。看图按照以上的句型确定各部分的表达词语，并进行组合成句子。其中每一个主题都有“低低”、“低”、“中”、“高”四个难度等级的题目，拟在每一次完整的大测试中这三个等级的题目分配比例为：（低低+低）（20%）+中（60%-70%）+高(10%-20%)。(二) 测试对象处于幼小衔接阶段的孩子，即幼儿园大班、小学一年级上半学期和下班学期三个阶段的孩子。学生处于习得从形象到逐渐抽象的知识的阶段，本测试旨在让孩子保持具体形象和趣味性思维习惯和学习习惯的基础上，按部就班地诊断孩子对大纲知识的掌握程度，与纸质的试卷相比，更符合孩子的心理发展特点。(三) 测试范围每一个主题下的测试将涵盖这一主题内的所有知识点，将并在每一个主题的测试中根据测试对象所处的学龄位置呈现不同难度的题目，如在每一个主题下分别设置“苗苗级”、“花花级”、“果果级”三种层次的测试，并将这3种分级的意义和菜单透明给测试对象，允许其按照自己的意愿和对自身能力的初步评估进行自主选择性测试。(四) 测试时间一个完整的测试所需总时间设定为60分钟，而且其由4个15分钟的小测试组成。每完成一个小测试先提交保存，暂时不给出及时性的测试分数和评估报告，而是在被试全部完成了4次测试后再进行等级评判和生成建设性和指导性评估报告。(五) 试卷结构 试卷结构（专项）苗苗级题目难度分配比例花花级题目难度分配比例果果级题目难度分配比例题目类型及数量分配若为直接选择题：则25-30道若为朗读题：则5-10道则5-10道若为阅读题：则3-5道则3-5道若为看图说话题：则3-5道分值分配总分：100分苗苗级：20分果果级：10分花花级：70分低低（30%）+低（50%）+中（20%）低（20%）+中（70%）+高（10%）中（70%）+高（30%）试卷结构（综合）苗苗级（幼儿园大班+一年级上半学期前期）花花级（一年级上半学期后期+一年级下半学期前期）苗苗一级：专项涵盖-2个难度分配-低低（10%）+低（50%）+中（40%）苗苗一级：专项涵盖-2个难度分配- 低（50%）+中（50%）果果级（二年级初期）花花一级：专项涵盖-4个难度分配-低（10%）+中（50%）+高（40%）花花二级：专项涵盖-4个难度分配- 中（50%）+高（50%）果果一级：专项涵盖-8个难度分配-低（10%）+中（50%）+高（40%）果果二级：专项涵盖-8个难度分配- 中（50%）+高（50%）题目数量与分值分配（参照专项分配原则）二、 试卷质量的检测衡量考试的质量通常有四个重要的指标：即考试的效度、信度、试题的难度和区分度。(一) 信度考试的信度是指考试结果的可靠性程度对任何学生的多次测定都会产生比较稳定的、前后一致的结果。 (二) 效度效度指考试的准确性，反映的是考试内容与教学大纲或考试大纲的吻合程度。效度高的试卷，能够较准确地测试出学生掌