2019年五年级语文下册《郑板桥题联赠渔民》教学案（无答案） 长春版.doc

2019年五年级语文下册郑板桥题联赠渔民教学案（无答案） 长春版教学目标1.认识7个生字，会写6个字；2.有感情地朗读课文，体会“半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠。”这副对联所描绘的情境；3.通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特艺术形成的喜爱之情。4.感受汉语言文化的魅力，以激发学生对祖国文字的热爱。教学过程第1课时一、 检查预习1.郑板桥，名燮（ ），字（ ），号（ ），江苏兴化人。他是中国历史上著名的（ ）和（ ），是清代扬州画派的杰出人物，为“扬州八怪”之一。其诗、书、画世称“三绝”，独具风格。有板桥全集等2. 快速默读课文，边读边圈出生字、生词艘艘 轻烟袅袅 鱼虾菱藕 狂风骤起 二、导入新课（一）谈话导入。齐读题目，提出自己感兴趣的问题。* 郑板桥为什么给渔民题联？* 郑板桥给渔民题了怎样的对联？* 这副对联中蕴含了怎样的意思？（二）初读课文，读准字音。1结合书后生字表和工具书，自由朗读课文。2通过查字典弄清字音与字义。斛：量器名，古时以十斗为斛，后来又以五斗为斛。3着重强调易错的生字，如：“艘”的笔顺；“骤”的第12笔是“丿”不能丢；“碑”的第11笔为“丿”。4.再读课文，思考郑板桥这副对联是在什么情境中产生的。三、达标检测1加点字注音：傍晚（ ）、袅袅（ ）、斛 （ ）菱藕（ ）、 沉浸（ ）、狂风骤起（ ）、2.多音字注音组词乘 兴第2课时合作探究一、 创设情境，渲染气氛，有感情地朗读课文。画一画对联的第一句和文种的哪些语句相对应？文中的哪些语句写了对联的后半句。二、欣赏“半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠”这副对联。想象郑板桥当时看到的画面，体会郑板桥的心情。三、回过头再来读这幅意味深长的对联，进一步理解对联所写的内容，体会对联的表达效果。背诵与积累1背诵对联。2背诵文中你认为描写优美的语句。3诗词积累（1）墙上芦苇，头重脚轻根底浅； _, _。（2）删繁就简三秋树，_。 (3)海纳百川，_。 壁立千仞，_。 板书设计郑板桥题联赠渔民 创作对联经过（1-2） 如诗如画的美景 触景生情 富足祥和的宝地 有感而发题联赠渔民，渔民刻联留做纪念（3-5） 提笔写出 石碑留念附送：2019年五年级语文下册阅读大地的徐霞客习题一、基础过关1.小小书法家：t fi mo dn zhu yu（ ）（ ）（ ）b xi xin q jng y（ ）（ ）（ ）2.火眼金睛，辨字辨音组词：却（ ）徐（ ）卓（ ）险（ ）劫（ ）涂（ ）桌（ ）脸（ ）xi（ ）x（ ）宿 栖s（ ）q（ ）二、综合训练阅读课内语段阅读大地的徐霞客，完成练习。徐霞客是明朝末年的一位奇人。他用双脚，一步一步地走遍了半个中国大陆，游览过许多名山大川，经历过许多奇人异事，并且把他游历的观察和研究记录下来，写成了徐霞客游记这本千古奇书。当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。徐霞客却卓尔不群，醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研读。他发现此类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴，行程九万里，历尽千辛万苦，获得大量第一手考察资料。徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定录下当日见闻。（）荒野露宿，栖身洞穴，（）要“燃松拾穗，走笔为记”。徐霞客的时代，没有火车，没有汽车，没有飞机。他所去的许多地方连道路都没有，加上明朝末年治安不好，盗匪横行，长途旅行是非常艰苦又非常危险的事。有一次，他和三个同伴到西南地区，沿路考察石灰岩地形和长江源流。走了二十天，一个同伴难耐旅途劳顿，不辞而别。到了衡阳附近又遭遇土匪抢劫，财物尽失，还险些被杀害。好不容易到了南宁，另一个同伴不幸病死，徐霞客忍痛继续西行。到了大理，最后一个同伴也因为吃不了苦，偷偷地走了，还带走了他仅存的行囊。但是，他还是坚持目标，继续他的研究工作，最后找到了答案，推翻历史上的错误，证明长江的源流不是岷江而是金沙江。徐霞客具有锲而不舍的科学研究精神。他遇到高山一定要登上峰顶，遇见山洞一定要进去探个究竟。有一次，他到广西融县的真仙岩山洞，洞口盘着一条蟒蛇，他还是设法进去，到洞里去考察。又有一次，他到湖南茶陵的麻叶洞，听说洞里有一条会吃人的神龙，没有人愿意当向导，他竟然一个人拿着火把进去。当他安全出来的时候，村人都惊讶得不得了，因为连当地人都还没有人敢进去呢！徐霞客一生不避艰险，走遍三江五岳，横跨了中国十六个省份。他的考察记录，经过现代地理学家的实际勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文学的不朽杰作。徐霞客终其一生游历探险，阅读大地，描述自然，是我国旅游写作的先驱，也是求真求实、开创田野考察的科学家。1.联系上下文，理解词语意思。勘探卓尔不群锲而不舍2.用“”划出全文的中心句，并在文中括号内填入确切的关联词语。3.徐霞客是一位“奇人”，他人“奇”在哪里？写出的“奇书”又“奇”在哪里？ 4.怎样理解短文题目“阅读大地的徐霞客”？ 5.根据短文内容及课外搜集的资料，用50字的篇幅简单介绍徐霞客。 三、拓展应用1. 修改病句（1）一步一步走遍了半个中国。（2）徐霞客忍痛持续西行。2.在括号里填上恰当的关联词语（1）（ ）他荒野露宿，栖身洞穴，（ ）要“燃松拾穗，走笔为记”。（2）（ ）旅途劳累，道路艰难，（ ）他还要坚持目标，继续他的研究工作。（3）徐霞客游记（ ）是一份很有价值的科学文献，（ ）是我国上水文学的不朽的杰作。3.课外延伸瞬间(你知道吗？填一填 )（1）曹雪芹写 花了10年。（2）司马迁写 花了15年。（3）李时珍写 花了27年。（4）马克思写 花了40年。（5）达尔文写 花了20年。（6）徐霞客写 花了34年。参考答案一、基础过关1.小小书法家：t fi mo dn zhu yu(土匪)(矛盾)(卓越)b xi xin q jng y(不朽)(先驱)(惊讶)2.火眼金睛，辨字辨音组词：却(却步)徐(徐徐)卓(卓越)险(危险)劫(抢劫)涂(涂料)桌(桌子)脸(笑脸)xi(星宿)x(栖栖)宿 栖s(宿营)q(栖身)二、综合训练1.勘探查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。卓尔不群卓尔：特出的样子；不群：与众不同。指才德超出寻常，与众不同。锲而不舍锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。2.徐霞客是明朝末年的一位奇人。 即使也3.徐霞客为“奇人”，原因有四：一是不求功名，立志考察探险。二是不畏艰险，毅力超凡。三是求真求实，锲而不舍。四是成就千古奇书徐霞客游记。（大意对即可）“奇书”是因为：他的考察记录，经过现代地理学家的实际勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份很有价值的科学文献。他的游记详实生动，写山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文学的不朽杰作。（或概括为：科学价值和文学价值）4.“阅读大地”是指徐霞客置身于大自然中，探险、考察、了解自然的奥秘。是徐霞客一生的经历。5.此题旨在考查学生的整理、概括能力。要有适当的课外内容，不能全部照抄原文。要注意字数的要求。不能太长或太短。三、拓展应用1. 修改病句（1）一步一步走遍了半个中国。徐霞客一步一步走遍了半个中国。（2）徐霞客忍痛持续西行。徐霞客忍痛继续西行。2.在括号里填上恰当的关联词语（1）（即使）他荒野露宿，栖身洞穴，（也 ）要“燃松拾穗，走笔为记”。（2）（虽然）旅途劳累，道路艰难，（但）他还要坚持目标，继续他的研究工作。（3）徐霞客游记（既）是一份很有价值的