2019年小学音乐一年级上册《过新年》.doc

2019年小学音乐一年级上册过新年教学目标： 1. 通过系列活动，了解自己的和他人过年的一些方式、习俗及特殊物品的含义。让学生在舞蹈、绘制艺术活动中运用艺术手段体验和表现过年的喜悦。交流分享活动带来的快乐。 2. 通过多种音乐活动学唱歌曲，感受掌握歌曲中节奏的难点。教材分析：过新年这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂。歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。歌曲为羽调式，民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。最后歌曲在上行到最高音结束，显得欢快热烈，意犹未尽。教学重点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化. 教具准备：师：红绸带、红手卷、教学课件、放有糖果的红包生：每个学生从家里带来最能表现春节特色的物品（如灯笼、春联、中国结挂件、窗花等）教学过程：一、 听音乐进教室（春节序曲）二、 导入新课：师生问好师：同学们，上节课老师给大家布置了一个作业，让同学们回去搜集与过年有关的物品，同学们你们搜集的怎么样了，我们来展示一下好不好？生：好。（分组展示：福字、中国结、灯笼）（教师展示物品：鞭炮、年画、剪纸）师：同学们，你们看一下我们的黑板漂亮吗？生：漂亮师：今天我们要学习一首与新年有关的歌曲，那么歌曲的名字就在老师带来的礼物里。同学们，你们看一下，这是什么呀？生：对联师：大家一起来读一下，上联是生：唱歌跳舞多欢畅。师：下联是生：鞭炮声声锣鼓响。师：请同学们大声的读出横批生：过新年师：不过在过新年之前，我们要先说一说新年。告诉老师，你们新欢过年吗？生：喜欢师：说一下为什么喜欢过年生：压岁钱、穿新衣、放鞭炮、吃好吃的、师：同学们说的都非常好，接下来呀，请同学们来看一段动画，请大家观察一下，在动画当中，那些小朋友在做些什么，动画当中还有那些与过年有关的活动。看谁观察的最仔细。（播放视频）v.youku./v_show/id_XMzM4ODE1MDA0.html师：好，请一位同学说一下，你观察到了什么？生：有灯笼、小朋友在敲鼓、有放鞭炮的、有舞龙舞狮的师：同学们说的真好，观察的非常仔细。那么在歌曲的一开始，就有一个小朋友在打鼓，鼓是一种打击乐器，这节课呀，老师也给同学们带来了几样打击乐器，在过年的时候，还有在喜庆的日子里，同学们都能听到这几样乐器的声音，那谁想上来试一下？（分乐器）师：好，我们就请拿到乐器的这几位同学来模仿一下过年的时候的敲锣打鼓的场面，我们来看看他们模仿的像不像（学生乱敲）师：同学们说，他们表演的是过年的时候喜庆的场面吗？生：不是。敲的太乱了、敲出刺耳的声音来了，没有节奏感师：同学们说的非常好，那要想敲的好听呀，需要有一定的节奏，还要敲的整齐。同学们想不想敲的好听一点？生：想师：好，下面呢，我们就一起来做一个节奏游戏好不好生：好师：老师看看哪一组同学表现的最棒，有小礼物哦。（出示图片）师：请你跟我这样说生：我就跟你这样说师：咚 呛 咚咚呛 咚咚咚咚呛生：咚 呛 咚咚呛 咚咚咚咚呛再来一次师：同学们很棒，老师找一位同学起来打一下生：咚 呛 咚咚呛 咚咚咚咚呛（奖励小礼物）师：我们来看一下第二条节奏（出示图片）师：请你跟我这样说生：我就跟你这样说师：咚呛 咚呛 咚咚呛生：咚呛 咚呛 咚咚呛再来一次师：接下来，我们要到歌曲当中去，听听这些节奏在歌曲中是怎么唱的（播放歌曲）v.youku./v_show/id_XMzM4ODE1MDA0.html师：好，谁来模仿一下歌曲当中的节奏声生：（唱）咚咚咚咚呛师：真棒，请同学们跟着老师一起唱一下这句（教师弹琴，学生唱）师：请你跟我这样唱生：我就跟你这样唱师：咚咚咚咚呛生：咚咚咚咚呛师：好，同学们我们再来听一下，后面还有没有（播放音乐）师：好，谁来唱一下这句生：咚呛咚咚呛师：请你跟我这样唱生：我就跟你这样唱师：咚呛咚咚呛生：咚呛咚咚呛师：好，同学们我们再来听一下，后面还有没有（播放音乐）师：好，谁来唱一下这句生：咚呛咚咚呛师：请你跟我这样唱生：我就跟你这样唱师：咚呛咚咚呛生：咚呛咚咚呛师：好，同学们我们再来听一下，后面还有没有（播放音乐）师：好，谁来唱一下这句生：咚呛咚咚呛师：请你跟我这样唱生：我就跟你这样唱师：咚呛咚咚呛生：咚呛咚咚呛师：同学们唱的真棒，我们唱会了歌曲中“咚呛“的声音。老师呀，有一个想法，刚才我们做了一个小游戏，用了“咚呛”的声音，老师把这个小游戏插到音乐当中去，我们一起来听一听唱一唱好不好？生：好师：好，先听老师来唱一遍（师自弹自唱）师：老师发现同学们都迫不及待的跟老师一起唱起来了，那老师就给同学们一次机会，接下来，我们一起来模仿一下音乐当中“咚呛”的声音，老师唱前办句，同学们来模仿。在模仿的时候老师还有一个小小的要求，请同学们用拍手来表现锣鼓的声音（播放音乐）师：同学们表现的太棒了，接下来我们来听一听音乐当中，除了有锣鼓的声音，还唱到了那些内容？请大家翻开课本40页，我们一起来按节奏读一下歌词请你跟我这样说：生：我就跟你这样说师：过新年呀，咚咚咚咚呛生：过新年呀，咚咚咚咚呛师：喜洋洋呀，咚咚咚咚呛生：喜洋洋呀，咚咚咚咚呛师：鞭炮声声锣鼓响 咚呛咚咚呛生：鞭炮声声锣鼓响 咚呛咚咚呛师：唱歌跳舞多欢畅 咚呛咚咚呛生：唱歌跳舞多欢畅 咚呛咚咚呛师：幸福的生活，甜呀甜又香生：幸福的生活，甜呀甜又香师：咚呛 咚呛 咚咚呛生：咚呛 咚呛 咚咚呛师：接下来，送小礼物的时间又到了，有那一组同学能完整的读一下？生：（完整读歌词）师：好，哪一组能来挑战一下他们生：（完整读歌词）师：接下来，我们一起跟这音乐来唱一唱（播放音乐）师：同学们唱的真棒，老师呀，听到大部分同学都唱会了，还有一下部分同学还没有学会，那老师再给他一次机会，这次机会你要加油要珍惜呀，下面就跟着老师的琴声唱一遍。（老师弹琴，学生唱）师：嗯，老师听到有个别的地方同学们唱的不太准，我们来纠正一下，这一句：鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛，唱歌跳舞多欢畅，咚呛咚咚呛谁起来唱一下生：鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛，唱歌跳舞多欢畅，咚呛咚咚呛师：哦，谁来给他纠正一下生：鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛，唱歌跳舞多欢畅，咚呛咚咚呛师：哎，同学们放鞭炮的声音，我们是不是应该大点声呀生：是。（大声唱）师：同学们，下一句要“唱歌跳舞”了，是不是应该美一点呀？生：是（优美的唱）师：好，哪个小组起来给我们展示一下。好这一组，生：鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛，唱歌跳舞多欢畅，咚呛咚咚呛师：很棒，请坐。还有哪一组同学愿意起来试一下。好这一组生：鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛，唱歌跳舞多欢畅，咚呛咚咚呛师：好，这一组同学加上拍手再来一次好不好生：好 鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛，唱歌跳舞多欢畅，咚呛咚咚呛师：很棒，下面，我们一起来把这两句唱一下，但是老师有个小小的要求，你们要用拍手来模仿打鼓的声音好不好？生：好。鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛，唱歌跳舞多欢畅，咚呛咚咚呛师：很棒。我们来完整的唱一遍，能不能唱好？生：能（播放音乐）v.youku./v_show/id_XMzM4ODE1MDA0.html师：同学们唱的真棒，那一组愿意完整的唱给我们听听？生：（唱）（播放音乐）师：好哪一组还愿意来试一下？好，这一组（播放音乐）生：（唱）师：嗯，你们说，这组同学唱的好不好生：不好师：为什么不好？生：声音小、师：好，除了声音小，还有，刚才我们学的两句，他们也没有表现出来是不是？，我们给他们一次改过的机会生：（唱）师：好，你们说，我们给他们这次改过的机会吗？生：给，师：好。奖励小礼物。同学们，我们怎样才能把这首歌唱出过年的味道呢？ 除了唱歌，我们还可以怎样表现一下？生：跳舞、用点乐器、唱歌师：好，同学们你们想不想试一下？生：想。师：好，我们来分一下组，一组叫秧歌队，二组叫锣鼓队，三组叫歌唱队好，我们给大家几分钟的时间演练一下，然后我们就来笔试笔试哪组最棒（分组表演）拓展： 年的来历.tudou./programs/view/fRfI4UfFZd0师：今天，我们说的、唱的、演的都是在欢庆我们中国的新年，那么外国人是怎样来欢度这一节日的呢？老师给你们看一些图片。在英国、美国这样一些西方国家，过圣诞节就象我们过春节一样的热闹，他们的庆祝活动从 12 月 24 日晚上一直持续到 12 月 25 日。一般有小孩子的家庭都会在屋里摆放一棵圣诞树，树上挂着各式各样的装饰品，象征着吉祥如意、生命永恒！树周围堆满了给孩子们的圣诞礼物，当全家共进圣诞晚餐时，便互赠圣诞礼品。大街小巷到处都是身穿红衣、头戴红帽、手提布袋的圣诞老人，当孩子们从他身边经过，他便会从布袋里拿出一份礼物送给他。我们大家都会唱的铃儿响叮当吧！下面我们就来欣赏下外国人过新年吧！v.ku6./show/HcYK7GEWASrcNZP6.html五、结束新课师：我们在这欢快的歌声中结束这节课，请同学们跟音乐有序的走出教室。v.youku./v_show/id_XNDYzNTM1Mg=.htmlv.youku ./v_show/id_XMzM4ODE1MDA0.html附送：2019年小学音乐三年级上册教学计划一、教材分析本教材义务教育音乐课程标准实验教科书是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 三年级下上册共编成9个主题单元，童年、草原、好伙伴、放牧、妈妈的歌、四季的歌、钟声、爱鸟、丰收歌舞、及期末测验音乐宫。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，三年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。二、教学目标（一）聆听能力 1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。 3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。 4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。 5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。（二）表演能力1、能够整齐地按要求背唱歌曲噢，苏珊娜、妈妈的心、捉迷藏、小乌鸦爱妈妈；演唱摇啊摇、小酒窝、草原上、我是草原小牧民、原谅我、放牛山歌、小牧笛、唱给妈妈的摇篮曲、四季童趣、钟声叮叮当、美丽的黄昏、一只鸟仔、桔梗谣、圆圆和弯弯；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。2、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。（三）创编与活动能力1、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。3、认识各种打击乐器，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4、能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。5、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长短、强弱。6、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。9、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。三、教学重难点：重点：培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。难点：培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创造性。四、学生情况分析1、总情况：三年级段总共6个班。每班学生有很多都接受过很好的学前教育，会唱好多歌曲，会弹钢琴、拉小提琴等。学生大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。2、学习习惯、心理特点：学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期要保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力。培养艺术想象和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。五、教学措施1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。六、教学进度日 期教 学 内 容课 时第1周（9.29.8）第一课 童年（总课时：4课时）1、表演摇啊摇创编与活动2、复习摇啊摇、聆听童年的回忆 11第2周（9.99.15）3、表演小酒窝创编与活动4、复习小酒窝、聆听我们多么幸福11第3周（9.169.22）第二课 草原（总课时：4课时）表演草原上复习草原上、聆听草原放牧、11第4周（9.239.30）3、表演我是草原小牧民编创与活动4、复习我是草原小牧民、聆听草原巡逻兵11第5周（10.110.7）国庆休假第6周（10.810.13）第三课 好伙伴 （总课时：4课时）1、表演哦，苏珊娜、2、复习哦，苏珊娜、聆听同伴进行曲、11第7周（10.1410.20）3、表演原谅我编