图形创意课件.ppt

,图形创意训练GraphicCreativity,INTRODUCTION:图形创意是一种有目的性的艺术符号的创造.图形是设计作品的表现形式,是设计作品中敏感视觉中心.图形语言准确又清晰地转述设计主题.,图形创意训练GraphicCreativity,图形创意训练GraphicCreativity,图形创意林家阳/2003年,设计创想图形意味福田繁雄四川美术出版社2005年,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,课程教材:图形创意陈珈、戴秀珍湖南美术出版社2009年,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,亚当（德）汗斯希尔曼1999,劳动产生灵感/(德)StevenHeller/2000,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,凯.哈利作品集/(美)KeithHanry/1982,福田繁雄作品集/(日)福田繁雄/1994,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,德国当代国际著名视觉设计大师霍尔戈马蒂斯（HolgerMatthies）教授曾经这样说:“一幅好的招贴，应该是靠图形语言说话而不是靠文字注解”。,70年代，美国给越南带来了无穷的灾难，震惊了整个世界。国际设计联盟（GAI）组织了以“和平”为主题的招贴设计竞赛活动。向侵略者在提出警告：谁发动战争，将自食其果，自取灭亡。,日本设计师福田繁雄（ShigeoFukuda）,国际设计联盟（GAI）组织了以“和平”为主题的招贴设计竞赛活动。,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,环境保护招贴上部以白色为背景，纯净清新的空气之中活生生的鱼下部充满危险和死亡的黑色背景下，是鱼刺白骨。这幅作品同样以其简练的语言，揭示环境优劣涉及到生死存亡的大问题。,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,而是在特定思想意识支配下的对某一个或多个元素组合的一种蓄意刻划和表达形式，有时是美学意义上的升华，有时是富有深刻寓意的哲理给人们以启示。,图形区别于标记、标志与图案，既不是一种单纯的标识、记录，也不是单纯的符号，更不是单一以审美为目的的一种装饰.,=,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,“X”创意招贴,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,“X”创意招贴,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,“X”创意招贴,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,“商品喷码还是动物花纹?”,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,点|三元素|眼球|条码|,视觉设计师的工作真有意思，他的行为会引起所有人的注意，他所产生的任何符号都会引人联想。视觉语言的内涵是其它语言所无法替代的。,纸上点了一个黑点，这是什么？,=,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,点|三元素|眼球|条码|,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,点|三元素：|眼球|条码|,同学们再画一些关于圆形的联想!,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,点|三元素：|眼球|条码|,同学们再画一些关于方形的联想!,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,点|三元素：|眼球|条码|,同学们再画一些关于三角形的联想!,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,点|三元素：|眼球|条码|,“从圆到圆”一圆始复,是经过设计构思后,更高层次的复元.对原始的基本元素,有进一层次的认识与感悟,这是十分有价值的练习,这类似人生历程.,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,点|三元素：|眼球|条码|,“从三角到三角”图形的始复联系,锻炼同学们的图形联想能力.同学们再画一些关于“始复”的联想!,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,同学们再画一些关于眼球的联想!,点|三元素|眼球|条码|,安全第一,目不转睛,视听通感,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,同学们再画一些关于条形码的联想!,点|三元素|眼球|条码|,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,从走、游、飞引发出与之含义有关的图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,大脑地图-联想图形,红圈：纵向思维的信号(同一家族),蓝圈：横向思维的信号(旁系亲属),绿圈：放射性思维的信号(实现突破，将想象拉开),参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,大脑地图-联想图形训练方法:,用文字表述搭架,在创意闪光处加入图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,大脑地图-联想图形的训练方法:,用文字表述搭架,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,大脑地图-联想图形的训练方法:,在创意闪光处加入图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,主题概念（也可以是中心概念图形）必须画在白纸中央，从此点出发，开辟出若干不同路线，首先把思路拉开。,延着不同路线开发元素，根据生活经历与常识，将可能发生的元素沿着路线放射并快速记录下来，进而展开捕捉闪光元素的行动。,大脑地图绘制步骤：,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,“必须在40分钟左右的时间内，让思想尽快地流动起来。由于大脑必须高速工作，就松开了平常的锁链，再也不管习惯性的思维模式，因而就激励了新的、通常也就是很明显的荒诞的一些念头。这些明显的荒诞的念头应该总是让它们进去，因为它包括了新眼光和打破旧的限制性习惯的关键。”托尼巴赞,为了方便思考，以上几点均用文字搭架。,放开思维，快速思考并记录。,将有新鲜感的元素用图画鲜活起来，形成导图的闪光点。,将几个有趣的闪光点连接起来，发展成一个创意雏形，继而提炼设计语言。,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,1,2,3,4,IDEA,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,命题：健康(文字搭架),参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,命题：健康(二次重构),参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,命题：健康(文字搭架),参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,命题：健康(二次重构),参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,命题：健康(二次重构),参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,命题：人性化(文字搭架),参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,命题：健康(二次重构),参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,将想象拉开寻找闪光点让元素鲜活,沿着事物的关联、执着地想下去、创意自会有突破,联想技巧：,摆脱专业的束缚；关注不同的信息；纵观全局；避免熟视无睹（最好的创意就在眼前)；不怕迷路（也许会有意外的发现）；对观念进行移植，关注其在新领域的意义。,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,联想思维的有效途径,图形创意训练GraphicCreativity,联想思维的有效途径:形的联想意的联想不同时空的嫁接转换幻想（潜意识的、无意识的）,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,一形的联想（外形、形态）,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,形的联想（外形、形态）,咖啡广告,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,形的联想（外形、形态）,哈根达斯广告,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,形的联想（外形、形态）,哈根达斯广告,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,“让你身材火辣”的纽西兰奇异果,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,“养颜美容越青春”的纽西兰奇异果,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,麦当劳广告,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,二意的联想（内涵的引申、文化内涵的变换）,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,二意的联想（内涵的引申、文化内涵的变换）,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,二意的联想（内涵的引申、文化内涵的变换）,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,二意的联想（内涵的引申、文化内涵的变换）,图形创意训练GraphicCreativity,图形创意训练GraphicCreativity,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,二意的联想（内涵的引申、文化内涵的变换）,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,不同时空的嫁接转换,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,不同时空的嫁接转换,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,不同时空的嫁接转换,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,四幻想,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,四幻想,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,四幻想,图形创意训练GraphicCreativity,图形创意训练GraphicCreativity,课题一名称：“三元素”/“条码”/“一形复始”的联想完成时间：课下时间完成教学要求：要求各元素形似或意象作业量及尺寸：“三元素”各6个图形三张A3纸“条码”各6个图形一张A3纸“一形复始”各2个图形两张A3纸（圆柱体,方形）训练目的：设计元素本身源于生活，以基本元素为依据，通过联想捕捉生活中的相似视觉形象，有意识地引导自己对周边的事物、物体发生兴趣，并加以观察，再用艺术的手法加以表现。,图形创意训练GraphicCreativity,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,课题二名称：大脑地图图形设计1、以“大学”或“设计”其中之一为元素画出大脑地图（文字表述的方式）。2、根据大脑地图设计出不少于30个的图形，进行二次重构（图形表述的方式）。完成时间：课下时间完成教学要求：要求各图形元素的完整性作业量及尺寸：文字表述一张A3纸;图形表述一张A3纸训练目的：突破常规，寻找创意。,图形创意训练GraphicCreativity,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形共生图形置换图形延异图形矛盾图形文字图形图形构成形式训练,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,异影图形:当影子投射到背景时，如果背景凹凸不平或扭曲，影子也会随之变形，这是就是原始的异影。异影图形是以影子与实体之间的关系为着眼点的，对影子的改变来传情达意。在创作中，要注意改变后影子与原物之间相对关系的自然过渡。,广告招贴德国设计师创作的招贴画图形，以纪念反法西斯胜利五十周年。一个法西斯的标志，在夕阳的光影之下投射了一个异样的恶影一个十字架坟墓。其影子元素的含义十分深刻发动战争者无法摆脱自焚的命运。一件好的图形，除了本身的艺术价值，更为重要的功能在于它所传递的信息，它所赋予的哲理。这就是图形的力量所在。,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,设计师们研究影子，利用娴熟的影子语言来丰富视觉语言，传达某种特定的信息，表现更有意义的信念。在一特定的纬度空间里显现出一种超现实的世界。在视觉传达中，异影图形得到了广泛的应用与发展。,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,共生图形:是指“虚实相生”和“双关轮廓”组和而成的图形，以一种独特的紧密关系组合成一个不可分割的整体。“轮廓共生”：是以简练的轮廓勾划出多种形象，富有风趣地表现主题。“正负共生”：是以图形的正负反转的手法给人视觉上的动感。,日本著名平面设计大师福田繁雄,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,德国设计师德雷维斯基雷克斯（DrewinskiLex）爱情剧安托尼和克雷欧佩特拉（ANTONYANDCLEOPATRA）招贴,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,置换图形:,形和意的转换保持图形的基本特征，物体中的某一部分被其它相类似的形状所替换的一种异常组合形式。,转换图形是以常规图形为依据，保持其物形的基本特征，将物体中的某一部分被其它形状所替换的异常组合。虽然物形之间结构不变，但逻辑上的张冠李戴却使图形产生了更深远的意义。,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,延异图形:延异又称渐变，是指在图形中将一种形象通过一定过程逐渐演变成另一种形象。这种变化过程往往是非现实的，需要依赖设计者的视觉想象力来实现变化的步骤。,荷兰画家埃舍尔M.C.Escher,1898-1971。,天与水,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,鼹鼠汽车,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,矛盾图形:矛盾图形所提供的景象，是现实生活中没有也是不能发生的。因此，使人们感到稀奇古怪，荒诞不经。这类图形使人进入超现实的梦境，给人深刻的印象。,版画：凹与凸,荷兰艺术家错觉图形大师埃舍尔,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,版画：画图的手埃舍尔,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,版画：印刷走廊埃舍尔,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,文字图形:文字图形是以文字为基础元素设计出来的图形.把文字和图形相结合,使文字形象化,使得文字意义更为深刻.,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形,课题三名称：异影图形|共生图形|置换图形|延异图形|矛盾图形|文字图形的六种图形构成练习教学要求：要求图形的完整性,创新性作业量及尺寸：“异影图形,共生图形,置换图形”各6个图形三张A3纸“延异图形”五种以上渐变2组图形一张A3纸“矛盾图形”2个图形一张A3纸“文字图形”6个图形一张A3纸,图形创意训练GraphicCreativity,中性词图形反义词图形图形概念创意训练,图形创意训练GraphicCreativity,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,反义词词图形|中性词图形,概念创意：图形创意的过程是运用思维创造的过程.训练自己由意到形的转化过程，用图形语言阐释表达。,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,反义词词图形|中性词图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,反义词词图形|中性词图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,反义词词图形|中性词图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,反义词词图形|中性词图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,反义词词图形|中性词图形,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,反义词词图形|中性词图形,课题四名称：“中性词”反义词”图形概念练习教学要求：要求图形的完整性,创新性作业量及尺寸：“中性词图形”各4个图形三张A3纸“反义词图形”各4个图形三张A3纸,图形创意训练GraphicCreativity,主题设计训练图形创意呈现,图形创意训练GraphicCreativity,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,物的联想|型意训练|三维训练,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,物的联想|型意训练|三维训练,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,物的联想|型意训练|三维训练,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,物的联想|型意训练|三维训练,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,物的联想|型意训练|三维训练,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,物的联想|型意训练|三维训练,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,“第一届全国大学生视觉设计大赛”部分获奖作品,金奖,银奖,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,“第一届全国大学生视觉设计大赛”部分获奖作品,未来设计师大奖,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,“第二届全国大学生视觉设计大赛”部分获奖作品,金奖,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,“第三届全国大学生视觉设计大赛”部分获奖作品,金奖,银奖,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,“第三届全国大学生视觉设计大赛”部分获奖作品,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,“第四届全国大学生视觉设计大赛”部分获奖作品本课题组和上海2010申博办共同组织策划的,金奖,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,“第四届全国大学生视觉设计大赛”部分获奖作品本课题组和上海2010申博办共同组织策划的,银奖,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,“第五届全国大学生视觉设计大赛”部分获奖作品本课题组和北京奥组委共同组织策划的,金奖,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,“第五届全国大学生视觉设计大赛”部分获奖作品本课题组和北京奥组委共同组织策划的,银奖,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,“第五届全国大学生视觉设计大赛”部分获奖作品本课题组和北京奥组委共同组织策划的,银奖,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,“第六届全国大学生视觉设计大赛”部分获奖作品本课题组和西门子移动上海公司组织策划的,金奖,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,“第六届全国大学生视觉设计大赛”部分获奖作品本课题组和西门子移动上海公司组织策划的,银奖,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,“第六届全国大学生视觉设计大赛”部分获奖作品本课题组和西门子移动上海公司组织策划的,银奖,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,隐藏的拿破仑,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,错觉在设计中的应用,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,错觉在设计中的应用,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,错觉在设计中的应用,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,错觉在设计中的应用,到底哪是上，哪是下？,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,图形创意训练GraphicCreativity,错觉在设计中的应用,到底哪是上，哪是下？,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,回收，不是关于你扔掉了什么，而是你拯救了什么。,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,龙行天下-天坛龙,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,益智九龙图,腾,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,“反对皮草”公益广告,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,“反对皮草”公益广告,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,“反对皮草”公益广告,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,福田繁雄|冈特兰堡|霍尔戈马蒂斯|田中一光|安迪沃霍尔,福田繁雄（日本）ShigeoFukuda国际著名设计大师国际平面设计师联盟AGI会员日本图形创造协会主席设计艺术研究中心名誉主任,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,福田繁雄|冈特兰堡|霍尔戈马蒂斯|田中一光|安迪沃霍尔,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,福田繁雄|冈特兰堡|霍尔戈马蒂斯|田中一光|安迪沃霍尔,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,福田繁雄|冈特兰堡|霍尔戈马蒂斯|田中一光|安迪沃霍尔,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,相关比赛,错觉图片,案例赏析,到底哪是上，哪是下？,图形创意训练GraphicCreativity,有趣的手|精品广告|大师风采|绝对伏特加,福田繁雄|冈特兰堡|霍尔戈马蒂斯|田中一光|安迪沃霍尔,第二届联合国环境与发展大会,参考书目,课程简介,课程训练,学生作业,