新标准一年级起点第八册全册教案3

1 / 20 新标准一年级起点第八册全册教案 3 module9 module9Unit1WhydoyoulikeAustralia 一、教学目标与要求 1知识与能力目标 : Words:Australia,Australian,kangaroos,koalas,language. Sentences:Whydoyoulike? Because 2情感态度目标： H 二、教学重点及难点 moraleducationtarget: Inspirethestudents interest. Inspirethestudentstoloveourmotherlandandlearnabouttheworld mainanddifficultpoints: Tomasterthemainsentences“WhyBecause”. Usethemainsentencestoexpresstheirsfeelingsfreely. 三、课前准备 : Taperecorder,cards,toys,multimedia 四、教学过程 2 / 20 Step1Warmup What syourfavoriteanimal? Reviewtheanimals. Step2Presentationandpractice “koala”and“kangaroo”. Guessingtheriddles. “bag”onitsstomach. Itputsitsbabyinthe“bag”. Answers:koala,kangaroo Helpstudentstolearnthesenewwords. “Australia”and“Australiananimals”. T:Doyoulikekoalasandkangaroos? Wheredotheylive? (Australia) TheyliveinAustralia,theyareAustraliananimals. Helpstudentstolearn“Australia”and“Australiananimals”. (Helpthestudentstofindthedifferentbetween“Austrlia”and“Australian”) “Whybecause” (1)ShowamapofAustralia. 3 / 20 T:WhatdoyouknowaboutAustralia? Ss TshowssomepicturesofAustraliaandintroduce.(Australiananimals,Australianfood,SydneyoperaHouse.) T: DoyoulikeAustralia?Why? Helpthestudentstosay“” Practiceingroups. (2)Asksomestudentstosay“IlikeBec ause” Helpotherstudentstoask“Whydoyoulike?” Askandanswerinpairs. (3)Practices: TherearemanyotheranimalsinAustraliatoo. (Showsomepicturesofanimals.) Whatdoyoulike?Why? makeashortdialogwithyourpartner. Example: S1:Ilikedogs. S2:Whydoyoulikedogs? S1:Becausetheyareverycute. Presentationofthetext. (1)Listenandanswerthequestion“Whatlanguagedotheysp4 / 20 eakinAustralia?”(Helpthestudentslearn“language”) (2)Listen,pointandfind“Why,because”. (3)Readthesentenceswith“why”and“because”. (4)judgethesentences. InAustralia,theyspeakchinese. AmylikesAustralia,becauseshelikesAustraliananimals. kangaroosandkoalasareverycute. Step3consolidationandextension consolidation: Askstudentstotalkaboutchina. (Beforeclass,askthemtocollectsomeinformationaboutchina.) ?Why? Step4Summary Helpstudentstorecalltheknowledgewehavelearnedinthisclass. Step5Homework ? Step6Blackboarddesign module9Unit1 WhydoyoulikeAustralia? Whydoyoulike? 5 / 20 Because. module9Unit2kangaroosliveinAustralia. 一、教学目标与要求 1、知识与能力目标 Words:kangaroos,Australia,grass,leaves,water Sentences:kangarooslivesinAustralia. Theyjump Theyeat Theydrink 2、情感态度目标 HelpthestudentsknowsomethingaboutAustralia. Letthestudentsloveanimalsandmakefriendswiththem. 二、教学重点及难点 Themainpoints:thewordsandthesentencesaboutkangaroos. Thedifficultpoints:tomakeashortpassageaboutthekangaroos. 三、课前准备 pictures,tape-recorder 四、教学过程 Step1Warmup Freetalk:Howmanycountriesdoyouknow? 6 / 20 Whichcountrydoyoulike?Why? Whatanimalsdoyoulike?Why? Step2Presentationandpractice ?Doyouknowsomethingaboutthekangaroos?Talkwithyourfriends. Teacherwritessomequestionsontheblackboard: 1)Wheredokangarooslive? 2)Howdotheyjump? 3)Whatdotheyeatanddrink? 4)canyouseekangaroosinchina? 1)kangaroosliveinAustralia. 2)Theyjumpontheirbacklegs. 3) 4)yes,wecanseekangaroosinzoosinchina. Step3consolidationandextension : kangarooslivein_.They_hasaspecialbagf7 / 20 orher_.kangarooseat_and_. They_inchina. : 1)Lookatthepicturesandtalksomethingaboutotheranimals. Picture1:bird,tree;fish,water(word:live) (Thebirdsliveinthetree,thefishliveinthewater.) Picture2:tiger,meat;elephant,grass(word:eat) (Thetigerseatmeat,theelephantseatgrass.) Picture3:mothercat,water;babycats,mother smilk.(word:drink) (mothercatdrinkswater,babycatsdrinkmother smilk.) 2)Writeashortpassageaboutonekindofanimals: eg:_livesin_.Theyrun/jumpon_.Theyeat_,theydrink_.youcansee_inthe_inchina. Step4Summary onthisclass,? Step5Homework 8 / 20 Step6Blackboarddesign module9Unit2 kangaroosliveinAustralia. kangarooslivesinAustralia. Theyjumpon Themotherkangaroo Theyeat Theydrink module10 module10Unit1I llsendyouapostcard. 一、教学目标与要求 1、知识与能力目标 Words:will,goingto,speak,send,visit Sentences:I mgoingto. We ll I ll 2、情感态度目标 Helpthestudentsknowhowtomakeaplanforonething. Helpthestudentstohaveagoodhabittoplaneverything. 二、教学重点及难点 Themainpoints:将来时态的理解和应用 . Thedifficultpoints:将来时态的一般疑问句和特殊疑问句9 / 20 的问答 . 三、课前准备 pictures,tape-recorder,cD-Rom. 四、教学过程 Step1Warmup a)Game:listen,doandrepeat:playfootball,playbasketball,sing b)Freetalk:Whatdidyoudoyesterday? Whatwillyoudotomorrow?I ll Step2Presentationandpractice “goingto”: T:Whatwillyoudothissummer? S:Iwill T:(:will=goingto) S:I mgoingto (HelptheSstoanswerthequestionsandtalkabouttheirplansuse“goingto”.) “goingto”: T:I ? S:I mgoingto Playagame:askandansweronebyone. S1:I mgoingtoWhatareyougoingtodo? 10 / 20 S2:I mgoingtoWhat? “sendpostcard”: ,I llsendyouapostcardfromBeijing. (Teach:send,postcard) (makeasentence:I llsendyouapostcardfrom_.) : 1)Listenandanswerthequestions: WhereisAmygoingtogothissummer? WhatisAmygoingtodothissummer? WhatwillDamingdo? WilltheysendapostcardtoDaming? 2)Listen,pointandfind“will,goingto”. 3)Readthesentences“I mgoingto”“I ll” 4)Readthedialogue. Step3consolidationandextension : Thissummer,Amyisgoingtogobackto_._isgoingtogo,_tospeak_visithisgrandpa s_.Hewill_fromEngland. : Namegingto 11 / 20 Damingvsitafarm Step4Summary Doyouknowtosayyourplan?Doyourememberthechildren splan? Step5Homework Step6Blackboarddesign module10Unit1 I llsendyouapostcard. I mgoingto I llsendyouapostcardfrom module10Unit2I mgoingtogotoLondon. 一、教学目标与要求 1、知识与能力目标 了解一般 将来时态的结构，会运用一般将时态进行描述。 会运用书信的形式与他人进行交流。 2、情感态度目标 学会与朋友和谐地交流，学会计划一件事情。 12 / 20 二、教学重点及难点 Themainpoints:thewordsandthesentencesinthepassage. Thedifficultpoints:tomakeashortpassageaboutyourplan. 三、课前准备 pictures,tape-recorder 四、教学过程 Step1Warmup c)Singasong. d)Freetalk:WhatareyougoingtodothisSunday? Whatwillyoudothissummer? Step2Presentationandpractice regoingtogotoLondon,areyouhappy?SowhatwillyouseeinLondon?Whatareyougoingtoeatthere? (Teach:BigBen,Englishrestaurant,Englishfood.) : youknowAmyandLinglingaregoingtoEngland,? 1)IsLinglinghappyinEngland? 2)Whereisshegoingtogotomorrow? 3)Whatwillshesee? 4)Whatandwherewillsheeat? 5)DoesLinglinglikeEnglishfood? 13 / 20 Nowlistentothetapeandfindtheanswers. 1)LinglingishavingagreattimeinEngland. 2)SheisgoingtogotoLondon. 3)ShewillseeBigBen. 4)SheisgoingtoeatEnglishfoodinanEnglishreataurant. 5)ShelikesEnglishfoodverymuch. Step3consolidationandextension : DearDaming: Iam_ mgoingtogoto_.I_see_.Weare_eatinan_.I_Englishfoodverymuch. Havea_holiday. From, Lingling :Whereisshegoingtogo? Pictures:Tian anmen,beach,lake,bingmayong a) anmen. 14 / 20 b) c) d)SheisgoingtoXi : Let4Sscometothefront. T:whereareyougoingtogothissummer? Ss:I mgoingtogoto. T:children,doyourememberwhattheyaregointtogo? Ss:Heisgoingto Sheisgoingto Step4Summary DoyourememberLingling shappytravelinginEngland? canyousaysomethingaboutit? Step5Homework Step6Blackboarddesign module10Unit2 I mgoingtogotoLondon. I mgoingtogo Iwillsee 15 / 20 We regoingtoeat Reviewmodule 模块整体分析：熟练表达每个模块的题材内容，并掌握其主要功能句型结构，例如描述事物或人物的特征，掌握一般过去时、现在进行时、一般将来时三种时态的基本用法，准确描述方位、以及祈使句的用法等。 ReviewmoduleUnit1Wewenttoacomputershop. 一、教学目标与要求 1、知识与能力目标 知识目标：复习本册书学过的全部内容，通过完成各个活动和练习巩固和综合运用本学期学过的知识。 能力目标：能够熟练运用本学期学过的主要句型进行表达，比如：谈论商品的价格、描述事物或人物的特征、准确描述方位、描述过去发生的动作或状态、以及谈论即将做的事或计划做的事。 2、情感态度目标 在复习过程中要多创设情境，激发学生的学习兴趣。通过板块式的复习，引领学生条理化的回顾本学期的重点，从而产生英语学习的成就感。 二、教学重点及难点 复习本册书学过的全部内容，通过完成各个活动和练习巩固和综合运用本学期学过的知识。 16 / 20 三、课前准备 录音机、 cAI 四、教学过程 Step1Warmup 一起说前面 page9学过的小诗，复习形容词。 Step2Presentationandpractice 一、通过 Gussinggame 复习如何描述人物的特征。 1.首先老师示范： sgotlonghair,?学生猜出这名同学后，这名同学起立进行自我描述： myname sI vegotlonghair,！ mydressisblueandverybeautiful. 2.然后老师请学生以小组为单位进行如上操练。 3. 最 后 请 学 生 对 老 师 本 人 进 行 描 述 ： you vegotyourdressisbeautiful. 二、通过 SBUnit1 练习 1 复习如何谈论商品的价格。 1.请学生猜老师连衣裙的价钱。通过 Goldeneyes 游戏 :课件快速闪现一组数字，如： 56、 240、 13、 2039、 179等，让学生快速说出数字，而衣服价钱就是其中一个数字。 2.完成 SBUnit1 练习 1:Listenandpoint. 3.以小组为单位谈论自己身边一件物品的价格。 三、通过谈论暑期计划复习如何谈论即将做的事或计划做的事，以及方位词的准确运用。 1.老师引导学生谈论暑期计划： ?S1:Iwill 同位操练。 17 / 20 2. 在 学 生 的 谈 话 中 渗 透 复 习 ：farfrom,nearto,east,west,north,south 例如：(1)oh， ?Isitfarfromorneartoyourhome?(2)Thatsoundsgood!?Ss:It sintheeastofchina. 3.完成 SBUnit1 练习 3:Find,askandanswer. 四、通过阅读 SBUnit1 练习 5 复习一般过去时。 1.完成 SBUnit1 练习 5:Read,lookandsay. 2.做 ABUnit2 练习 2:choosethecorretword.从 而对前一学习活动进行反馈。 Step3consolidationandextension 1.完成 ABUnit1 练习 1。 2.完成 ABUnit1 练习 2。 3.完成 ABUnit1 练习 3。 4.完成 ABUnit1 练习 4。 Step4Summary 引导学生总结如何描述事物或人物的特征、准确描述方位、描述过去发生的动作或状态、以及谈论即将做的事或计划做的事。新课标第一网 Step5Homework 1.用英语向家人介绍自己的好朋友。 2.制定一份暑期计划。 18 / 20 Step6Blackboarddesign ReviewmoduleUnit2Lookforaverytalltree. 一、教学目标与要求 1、知识与能力目标 知识目标：复习本册书学过的全部内容，通过完成各个活动和练习巩固和综合运用本学期学过的知识。 能力目标：能够熟练运用本学期学过的主要句型进行表达，比如：询问原因、描述事物或人物的特征、准确描述方位、描述过去发生的动作或状态、正在做的事以及即将做的事或计划做的事。 2、情感态度目标 在复习过程中要多创设情境，激发学生的学习兴趣。通过板块式的复习，引领学生条理化的回顾本学期 的重点，从而产生英语学习的成就感。新课标第一网 二、教学重点及难点 复习本册书学过的全部内容，通过完成各个活动和练习巩固和综合运用本学期学过的知识。 三、课前准备 录音机、 cAI 四、教学过程 Step1Warmup 师生、同位之间进行自由对话。 1