小学数学人教2011课标版二年级《我的一天》数学绘本教学——认识时间(二).doc

我的一天数学绘本教学 认识时间（二）湾仔小学 韩云波教学目标：1通过数学绘本、自主探究、动手操作，进一步认识钟面，能正确读写几时几分（整5分的）,理解1时=60分。2培养学生的数学阅读能力。3让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；培养学生珍惜时间的意识，体会119救助队员的辛苦。教学重点：正确读写几时几分，知道1时=60分。教学难点：正确读出钟面上接近整时的时间。教学过程：一、 引入1.猜猜故事的主人公是做什么的？119救助队员你认为119救助队员一天的生活是怎样的？学生们说一说。到底是不是这样呢？看过来吧。2.复习整时丁零零。伴随着喧闹的钟声，车库里的消防车齐刷刷地被启动，车头灯一闪一闪。我的一天开始了。这时是什么时间？早上8时。提问：你怎么知道的呢？时针指向（ ），分针指向（ ），早上（ ）。学生回答。观察真仔细，这是上学期学的整时。二、认识几时几分1.出了什么事呢？你能形容这三个人的表情吗？非常紧张2.原来119状况室打来紧急电话。有一个人被困在建筑物的8楼，动弹不得。首次行动我突然紧张起来。从现在开始不能出一点失误，因为我们要救护的是宝贵的生命。现在是什么时间？你会认这个时间吗？学生试一试。3.学认几时几分（1）探一探出示一个普通钟面，提问：在钟面上你看到了什么？生：时针、分针、格子师：有大格、有小格，它们有些什么规律，请大家拿出学习导航，独立探一探吧。完成第一题。学生上黑板汇报：钟面上有（ 12 ）个大格。每大格中（ 5 ）个小格。钟面上一共有（ 60 ）个小格。学生汇报，教师板书。学生汇报第2小题。教师用微课认识时间（二）梳理知识。（2）认一认回到刚才问题，学生独立完成学习导航第二题。学生汇报。时针走过（ 9 ），分针从12开始走了（ 10 ）小格，是上午（ 9 ）时（ 10 ）分。用电子表形式表示为9：10。（3）拨一拨，学习1时=60分。学生小组合作，由组长拨时间，其他成员观察，记录在学习导航的第三题上。问题：仔细观察，分针转动1圈，时针走了 ，是（ ）时。多拨几次，验证一下上面的说法。你能得出什么结论？学生汇报，得到结论：1时=60分4.回到绘本：玻璃清洁工歪吊在半空中等待救助。快！对他来说一分一秒都是煎熬。我跟队员乘高架梯上去。“现在，请放心，我们马上救你下来。”我们在清洁工的腰间系好绳子，将他安全送到地面。擦了十年玻璃的清洁工，双手不停地颤抖。5.感受1分有多长。（1）1分我能做些什么？ 如眨眼睛、拍手、背古诗、写数字、写汉字 （2）了解学生1分钟做事情况，让学生感受时间的可贵。6.继续回到绘本，在不同情境下认识几时几分。（1）认识半时现在是什么时间了，你能认一认吗？生：12时30分。师：12时30分，分针从12开始，正好走了半圈，我们又俗称12时半。（2）学会几时零几分，电子表的写法这时，他们又在做什么呢？救助迷路的人。什么时候发生的事？请学生上黑板写一写，可能会出现两种答案：3：05或者3：5。提问：你认为哪种写法是正确的，为什么？学生自由发言。师：为了统一，多少分我们通常都用两位表示，不足两位，在前面加“0”。所以3：05是对的。（3）我最紧张的是火灾。因为火灾能在瞬间使所有珍贵的东西化为乌有。在交通拥堵的下班时间，接到了今天的第一个火灾报警！必须在5分钟内到达现场啊，真让人着急。现在是什么时间了，必须在什么时间内到达现场？请自主探究学习导航的第四题。学生代表汇报。生：现在时间是6：35，必须在5分钟内到达现场，要加5分，所以是6：40之前到达火灾现场。师：非常有道理。（4）提问：现在是白天还是晚上？你怎么知道的？ 那是晚上的什么时候？8时50分。 他们去干什么？救助掉进地下检修道口里的猫。（5）晚上，还做了些什么事？晚上11点10分，救助掉进江里的醉汉。清晨2点25分，奔赴交通事故现场，5点20分救助被困在建筑物里的人。真是心惊肉跳的一晚。问题：这时他们在做什么？完成学习导航第五题：请画出11时50分的时针和分针。（6）天亮了，上午9：00，又到了交班时间。我的一天终于结束了。我把过去24小时内实施的救助行动写在执勤日志上。虽然眼皮睁不开，浑身酸痛，但是我自豪，因为我是一名119救助队员。7.看完绘本，你有什么感受？8.学生说一说自己学到了哪些数学知识？9.在我们身边，还有许许多多默默付出的人，为了我们有一个愉快的一天，很