画图——五彩缤纷的色彩

1 / 3 画图 五彩缤纷的色彩 五彩缤纷的颜色 教学目标：一、知识与技能： 1、能使用放大镜，能自定义颜色。 2、能用 “ 用颜色填充 ” 按钮填色。二、过程与方法： 1、能认真观看老师的演示，能进行模仿。 2、能细心的观察，能通过对比发现问题，能自主探究解决部分问题。3、能与小组成员协作学习。三、情感态度价值观： 1、能发现同学的优点。 2、能帮助有困难的同学。教学重难点：重点：能使用 “ 用颜色填充 ” 按钮填色。难点：能对不封闭图形填色。教学设备： 1、整理学生机。 2、准备一张线描无填充色的松江地 图，并将地图存放到每台学生机中。教学过程： 教师活动 学生活动 对应目标 一、情境引入对松江和上海的关系做简要介绍。渗透两纲教育。二、探求新知问题 1：知道松江在上海的什么位置吗？问题 2：在地图中你看到了什么？展示线描上海地图和有填充色的上海地图。问题 2：地图填充上颜色有什么作用？对学生的回答做出修正 1、打开松江地图请学生在桌面上找到2 / 3 线描松江地图，并用画图软件打开。下面请同学们帮帮忙，把我们的松江地图变成色彩缤纷的地图。好不好？ 2、用 “ 用颜色填充 ” 按钮填色（ 1）用前（背）景色填充我 们在纸上画画时，怎样来填充颜色的啊？请同学们猜猜看在画图程序中怎样填充颜色的呢？ 3、基本颜色区及自定义颜色的使用向学生演示部分学生填充的地图补充总结： 填充颜色不能太深。 相邻区域颜色不能相近。 相隔区域颜色可以相同在我们的颜料盒里浅色太少了，该怎么办？谁能找出更多的颜色？若有学生了解，请学生演示。补充重难点。 4、用 “ 放大镜 ” 查找漏洞（ 3 分钟）（ 1）你们在填充的过程中发现了什么？要取消这一步的操作怎么办？（ 2）为什么会发生这样的现象？如何看得更仔细？请一学生 演示用放大镜查看漏洞一个小小的漏洞就会影响大局，我们应该怎么办？如何修补？ 5、不封闭图形的填色（ 9 分钟）补充：我们可以用铅笔或者直线将缺口补上请学生自己学习地图小常识学生回答学生回答请学生总结这两个地图的区别小组相互帮忙在 “ 画图软件 ” 中打开 “ 松江地图 ” 文件。学生回答学生回答请一位学生边看书（ 41 页）边以小昆山镇为例演示填充方法。请学生为松江所有的镇都填上颜色请学生分析作品学生小组合作探索、研究。学生观看教师演示请学生为松江中心城区的街道填上颜色。学生回答学生回答学生回答学生观看演示学生思考请学生尝试将缺 口补上并填充颜色。学生完成3 / 3 地图填色保存松江地图。小组内部相互评一评夸一夸。能细心观察能通过对比发现问题能帮助有困难的同学。能利用“ 用颜色填充 ” 按钮填充图形。能发现问题能发现同学的优点。能自定义颜色能与小组成员协作学习。能自主探究解决部分问题。能帮助有困难的同学能认真观看老师的演示，能进行模仿。能仔细观察能使用放大镜能自主探究解决部分问题能对不封闭图形填色三、拓展（ 5 分钟）（ 1）出示一个带缺口的气球提示：可以使用用 “ 曲线 ” 和 “ 椭圆 ” 工具（ 2）出示一个带缺口的