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文档简介

北师大版一年级语文下册教案水乡歌教学设计之八1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课十个生字，重点指导学生写装飘字，掌握两个新部首。3学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学重难点：通过引导学生理解荡、新生活等重点字词，感受水乡秀丽的风光和美好的生活。教学课时：2课时第一课时教学过程：一、创设情景，感知水乡。1播放课件，欣赏水乡风光，激发学生对水乡的喜爱之情。2板书课题。二、初读课文，整体感知。1自读课文，圈画生字、拼读生字。2检查反馈，理解驳、帆3齐读课文，读准字音。想想：水乡什么多？三、细读课文，感情朗读。（一）学习第一小节。1理解水乡水多的特点。（1）出示课文第一小节，自由读，让学生想象：仿佛看到什么？（2）指导朗读，读出渠多、河多、池塘多的特点。2理解水乡水美的特点。（1）教师引导学生进行想象画面，用手势帮助学生理解荡。（2）指导读好处处绿水荡清波，感受水乡的水美。3有感情地读第一小节，读出文字之美、意境之美。（二）学习第二小节。1理解水乡船多的特点。（1）方法迁移，引导学生找出描写船多的词语并进行感情朗读。（2）看图理解白帆片片像云朵。（3）指导有层次地朗读，读出船的多、船的美。2想象船上的渔民都在干什么，体会渔民的勤劳。（三）学习第三小节1理解水乡歌多的特点。（1）自读质疑。（2）随文解字箩，想想：水乡人用箩筐来装什么？（3）联系上文，想象水乡人民的过上了怎样的新生活？2理解歌的在文中意思，再读课题，。3学生选择不同方式有感情地朗读第三小节。四、练习巩固，拓展延伸。1引导学生发现文章结构上的特点。2师生对答读，帮助学生更好地感悟文章结构特点，帮助学生背诵。3拓展思维，让学生说说自己的家乡什么多。五、小结下课。第二课时一、复习生字。二、听写生字。三、指导写字。四、迁移练习。1次感悟文章结构特点
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