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文档简介

1 / 3 画角 (北师四上 ) 教学内容 画角（第 28 页） 教学目标 1、会用量角器画指定度数的角。 2、会用三角板画一些特殊角度的角。 教学重、难点 1、会用量角器画指定度数的角。 2、会用三角板画一些特殊角度的角。 教学准备 每人准备量角器、三角板。 教学过程 一、用画指定度数的角 1、动手尝试画指定度数的角 让学生画一个 60 度的角：你能用几种方法画？ 2、交流、总结 先小组内交流，再全班交流画法。 用量角器怎样画？要注意些什么？（注意内外圈的数，画完后可估一估） 用三角板怎样画？要注意些什么？（用三角板只能画出一些特殊角度的角） 3、画一个 150 度的角。 你能用几种方法？ 二、试一试 2 / 3 1、试一试：第 1 题学生先用量角器量出红领巾一个角的度数再画出来。 2、思考、讨论用一副三角板可以画哪些度数的角。 三、作业：练一练 2、 3 板书设计 画角 用量角器画 角用三角板画特殊度数的角 第课时： 教学内容 画角（第 29-30 页） 教学目标 1、复习本单元有关知识。 2、会运用所学知识解决生活中的简单的实际问题。 教学重、难点 会运用所学知识解决生活中的简单的实际问题。 教学准备 每人准备量角器、三角板、一张圆形纸片、一张长方形纸片。 教学过程 一、复习和运用平行和垂直的知识 1、练习二第 1 题： 说说给定图形中马路之间的相互平行与相互垂直的关系。并引导学生说明如何确定两条马路之间的平行或垂直关系，有些可直观发现，有些需要用直角去验证。 3 / 3 2、练习二第 2 题： 结合自己的居住环境，说说各马路之间的平行或垂直关系，培养学生的空间观念。在说之前可让学生先画草图，再说关系。 二、复习用量角器测量角的大小 练习二第 3、 4 题：先让学生估一估角的大小，在用量角器测。 三、运用知识解决问题： 1、练习二第 5 题： 这是一道操作题，让学生在操作的过程中发 现规律，解决问题。这道题要放手让学生自己动手操作、讨论、发现规律、解决问题。
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