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文档简介

2019年一年级语文上册 3.菜园里教案 新人教版教学过程:一、激学1谈话:昨天你们收集了一些蔬菜的图片,你都认识了哪些蔬菜的名称?赶快给你的同桌介绍介绍,或者告诉后面听课的老师!2同学们认识了这么多字,这两个字你们认识吗?(CAI出示:“菜园”两字)(指名说)你是怎么认识这个字的?能想个什么好办法记住这两个字的样子吗?这两个字和在一起组成一个词语,一齐读一遍!3揭示课题:我们吃的新鲜蔬菜就生长在菜园里,(板书课题,指名读,齐读)今天,就让我们一块到菜园里去看一看吧!二、启学1(出示挂图)瞧,这就是美丽的菜园,远远望去,一片绿色!你在菜园里都看到了些什么呀?2(CAI出示:词语)菜园里有这么多新鲜蔬菜,这些蔬菜的名称你们都认识吗?赶快借助汉语拼音读一读吧!3读完的同学读给你的同桌听一听,比比看谁的字音读得准!4师出示词语卡片,指名认读。(提示“轻声”“词儿连读”)5(CAI出示:去掉拼音的词语)摘掉拼音小帽,你们还会读吗?先在小组里读一读,注意互相帮助,纠正字音。6“开火车”认读词语。(适时将词语卡片送给读得好的同学)7请拿到小卡片的同学到前面来领读词语,并把它贴在图上相应的地方。8我们一块看着图来读读这些词语!9(CAI出示:要求会认的生字)这些生字朋友,你们认识吗?我们一块来叫叫他们的名字吧!谁能想办法记住他们的样子?10瞧,苹果树上接满了生字果!如果你能认对苹果树上所有的字,就能摘到你想要的那个苹果,谁先来试试?请拿到苹果的同学到台上来,邀请你的小伙伴读读苹果上的生字!三、读儿歌:1这些蔬菜不光名字叫得好听,还各有各的特点呢!不信,你听!(CAI:师配乐范读儿歌)2多有趣呀!你也想读吗?自己是这读一读吧!3读得这么带劲,这样吧,下位观察一下这些蔬菜,然后回到座位上再读读儿歌,看看你能发现这些蔬菜的秘密吗? 4(指名说)你发现了哪些蔬菜的秘密?(师相机指导朗读这一行)5这菜园里,红的、绿的、黄的、紫的,各种颜色的蔬菜都有,可真是一片好风光呀!我们一块读读儿歌的最后两行!6用你喜欢的方式把这首儿歌连起来读一读,可以一个人读,一个人听;也可以两个人一块读;还可以做动作表演读。想怎么读就怎么读,开始吧!7想读的同学一块来读,老师给你们配上音乐!四、写字:1(出示生字卡片)这两个字是我们今天要学写的字,谁来读一读?2你怎样记住这两个字?卜:数笔画/用身体摆“卜”字/“卜”字怎样写才好看?心:“心”字怎样写?有个新笔画还没有学,板书“”,看它像什么?齐读:“卧钩”。书空“心”字,师范写,生练写。附送:2019年一年级语文上册 4.d t n l教学设计 新人教版 教学要求:1、 学会d t n l 4个声母,读准音,认清形,正确书写。2、 学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。3、 认识5个生字,会读儿歌。教学重点:声母d t n l 的发音及d t n l 与韵母拼读音节是本课教学的重点。教学难点:n l的发音及n l与韵母的拼读是难点。教具准备;卡片、投影、小黑板教学时间:三课时 第一课时一、复习。1、读一读。声母 b p m f y w2、音节。出示卡片 指名读 齐读二、学习声母 d 及其四声。1、图上画的是什么?谁模仿一下敲鼓的声音?2、出示 d 读音 范读 指读 齐读形d像什么?谁能编一句儿歌?小棍敲鼓d d d 看书, d 是由几笔写成?范写 生书空3、学习音节。(板书)e de a dad i di u du4、出示da di du 四声d d d d d d d d d d d d自由读 指名读 5、用d d d d d组词。d 打 d 敌 迪 笛 d 帝 弟 第 地d 读 独 毒 d 度 肚 渡6、书写。三、学习声母t及其音节的四声。方法同上。音节组词:t他 t提 题 蹄 啼 t替 剃t图 涂 徒 途t吐 土 第二课时一、复习。1、声母。b p m f d t y w 2、音节ba bu pi po ma fo fu de da tu ti。二、学习声母n l 。方法同上。补充儿歌:一个门洞n n n 小棍赶猪l l l带调音节:n n n n nl 炉 卢 庐 颅 l 路 陆 露 录 鹿 l 铝 旅 屡l 蜡 腊 辣 l 离 黎 梨 厘 l 李 礼 理l 利 立 例 粒 丽 历 励 厉三、巩固。1、读一读。d m t d m t y2、认一认。b-d f-t n-m u- 第三课时一、复习。1、声母 b p m f d t n l。2、音节t n l l t n d l。二、学习生字“大 米 土 地 马”。1、出示音节“d m t d m t”,读一读。2、看图图上画了什么?(马 兔 土地 蓝天 白云 树)出示:“马 土 地”的生字。3、马正在干什么?(出示 “大米”的生字)4、小兔正在干什么?他会说些什么?马又会怎么说?5、编故事。自由说 指名说三、学儿歌。

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