2019年新人教版小学音乐三年级下册教案第六课爱祖国.doc

2019年新人教版小学音乐三年级下册教案第六课爱祖国第一课时 教学目标： 1. 聆听我们走进十月的阳光爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。 2.学唱歌曲一个妈妈的女儿，在演唱体验中表现歌曲主题意境。 教学重难点： 通过聆听和演唱歌曲，激发学生的爱国激情。 教具准备：实物投影设备、投影片、磁带、录音机教学过程： 一、导入：设问：为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日)二、聆听1欣赏我们走进十月的阳光。回答问题：歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式?2出示歌片，再次欣赏：边看谱边欣赏。研究的问题：歌曲由几部分组成?为什么?3分段深入欣赏：(1)边看教材的图形谱1，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受。(2)边看教材的图形谱2，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。“风”、“雨”的含义?(3)听第三部分并按曲调由自己画图形谱。谈谈这一部分的形象并与第一、二部分比较。4细致地聆听全歌曲。讨论： (1)歌曲给你什么感受与启示?(2)对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解?5各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。 三、学唱歌曲一个妈妈的女儿1谈话导入：每个人都有一个妈妈，你的妈妈叫什么?2太阳和月亮也有个妈妈，他们的妈妈叫什么?光明。藏族和汉族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国。 3聆听歌曲范唱。讨论歌曲的内容及其表达的情感。4学唱歌曲： 注意：（1）由于此歌音域较广，节奏较复杂，所以对三年级学生有一定难度，宜用听唱法，反复多听几次模仿学唱。歌曲定调建议改为1=F。低声区的声音不要压，要放松，高音不要喊叫，用些假声唱。(2)为了降低难度，可分为两部分学唱，先唱第112小节曲调，唱会巩固后再唱后面部分。在歌词方面要先唱好第一段、熟练流畅后，有时间再唱第二段，或第二段让学生课后再学唱。5唱熟练、流畅后，可以用西藏舞的基本舞步，边跳边唱。 四、 教学小结。 第二课时 教学目标： 聆听红旗颂，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。 教学重难点： 通过聆听歌曲，学会分析曲调情绪。 教具准备：影片开国大典、VCD、磁带、录音机教学过程： 一、导入谈话：年7月1日是中国共产党建党八十周年。人民大会堂举行了隆重的庆祝晚会。晚会的题标就是总书记亲笔题写的“红旗颂”。红旗象征着革命，是我们的信仰。它火红炽烈，燃烧着无数先烈血染的风采。红旗是团结的象征、力量的象征、胜利的象征。 二、聆听红旗颂1熟悉、哼唱“红旗”主题。(1)听赏第一部分“红旗”主题旋律的片段。(2)出示主题曲调的歌谱，教师在钢琴上弹奏，并要求学生看着谱跟唱曲调。2欣赏第一部分。设问：(1)乐曲一开始的音调你熟悉吗?是取材于哪一首歌曲的音调?(国歌)(2)“红旗”主题给你什么感受?从红旗标题出发，你想到什么?听后讨论以上两个问题，如有必要还可以听一次。3欣赏第二部分。设问：这部分主题音调是什么曲调?与第一部分的主题音调相比较，相同与不同之处在哪里?(这环节是本教学内容的重点，要细致引导点拨，让学生从音乐中获得体验。)4重点讨论相同曲调表现出的不同情绪。(1)要求发表意见的学生不仅是讲，还要唱。唱出两个相同曲调的不同表现(第一部分抒情歌唱性，第二部分进行曲风格，速度也加快了)。教师要适时加以点拨、启发。(2)分析两部分不同的情绪表现、发挥学生的想像进行形象比较。(3)有必要的适度播放第一、第二部分的“红旗”主题进行对比，加深学生的感受。5完整地聆听全曲。通过以上两部分的分析、对比，要激发学生听全曲的欲望，并提出聆听的要求：(1)要保持安静地聆听音乐的环境。(2)对乐曲的演绎理解，可以各人用自己最容易表达的方式进行，善于画画的，可以边听边用简笔画来表现乐曲的意境；善于用动作表演的，可以用不同的动作表现各段音乐的发展。当然还可以创造更好的方式来表现。6小结：人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬。显示出我们民族的伟大，民族的骄傲。四、 教学小结第三课时 教学目标： 1. 学习演唱只怕不抵抗，进一步激发爱国热情。 2.聆听救国军歌中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。介绍人民音乐家冼星海。 教学重难点： 重点：演唱歌曲 难点：感受队列进行的音乐特征教具准备：实物投影，西安事变资料、磁事、录音机教学过程： 一、导入在抗日救亡歌曲中，冼星海还专为孩子们写了这类歌曲，只怕不抵抗就是流传最广泛的一首，作于1937年。二、学唱歌曲只怕不抵抗1聆听范唱。设问：谁能把歌词内容记住?听后，说说歌词与歌曲的情绪。2板书歌词、再听一遍歌曲范唱。3学唱歌曲：(1)板书110小节歌谱，教师范唱曲与歌各一次。(2)学生自学，学会后相互唱给旁座的同学听，并相互纠正。(3)教师范唱1117小节三遍，并提问：谁的记忆力最好，能准确地唱出?(可以看谱，从实际出发，教师随时调控自己示范的次数，大致估计75%80%学生已掌握即收。)(4)用以上方法再学唱第二乐段10小节。(5)把第一、二乐段连起来完整的唱(包括词与曲，前后顺序从班级学生水平出发)，并在歌谱需要唱的强的部位涂上实心黑圆点。(6)教师示范歌曲最后一句5小节方法同(3)。(7)学生自学全歌。要求：先学会唱的同学帮助有困难的同学，帮助他人的过程也是巩固自己学习成果的过程，最终达到能背唱。 三、表演歌曲1认真地聆听范唱、进一步体验歌曲的情绪。2有感情歌唱只怕不抵抗(背唱)。3分组讨论设计歌表演，(包括动作、伴奏等)，教师巡视指导。4分组展示成果，评选二组歌表演A组与B组。5综合表演：顺序可以由学生自编，但要包括本单元学过的内容，以突出单元主题爱祖国。如：只怕不抵抗A组救国军歌队列表演只怕不抵抗B组-全班同学唱6单元小结：爱祖国是一个永恒的主题，以表达我们中华儿女对我们伟大祖国最真挚的感情，最崇高的祝福。 （课前要求学生到图书馆及网上收集有关抗日战争时期的历史背景及音乐作品。）四、初听救国军歌设问：为什么提出“枪口对外”?师生交流收集到的有关抗日战争的历史背景，从而进一步理解歌词“枪口对外”含义。9再听歌曲救国军歌。设问：这首歌在音乐上有什么特点?引导学生在音调、节奏上、风格上去讨论。1学生讨论，教师归纳进行曲队列歌曲特点：音调高昂激越，节奏铿锵有力。2.在歌曲救国军歌音乐声中，做队列方整队伍行进步伐操练，在歌词第二段时，可变化队列方向或变化队列。教师要指导学生，步伐要体现音乐的特征威武、雄壮，展示抗日队伍勇敢前进的形象。3.教师小结，介绍这首歌是冼星海从法国归国后于1936年开始创作的救亡歌曲最成功的作品之一。 附送：2019年新人教版小学音乐五年级上册教学计划 一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。二、学生情况分析：五年级的同学对于他们来说，乐理知识没有经过系统的学习和接触，四年级的时候只是侧重于乐感的培养和歌唱方法的训练，在上课的时候穿插的少许基本乐理知识，对于他们来讲还是很浅显的东西。三、本学期教学目标、内容：发声训练部分：1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。视唱、知识、练耳部分：(1)读谱知识：认识升记号，降记号。认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。(2)视唱部分：复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。(3)练耳部分：听记二拍子或三拍子的48小节单旋律。听记24小节节奏；听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。四、教材分析：课本从提供的新东北风唱支最美的歌我可爱的家乡祖国印象等等儿童艺术歌曲及民歌。通过这些琅琅上口的旋律，让学生的音乐感觉得到提高，对以后大量的欣赏奠定基础。听赏方面，课本中也提供了听赏与跟唱曲目阿里郎活动项目，从上述四个方面增加学生的综合能力，提高对音乐的理解和赏能力五、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开