2019年最新人教版五年级语文上册《窃读记》导学案.doc

2019年最新人教版五年级语文上册窃读记导学案【学习目标】、掌握文中生字新词,结合课文理解重点词语的意思。、有感情地朗读课文,体会作者的情感。、抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,求知的渴望并受到感染。、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。、通过开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。【学习重点】抓住主要内容，体会作者的情感，领悟作者的表达方法。【学习难点】体会作者是怎样通过动作，心理描写来表达思想感情的，体会读书的意义。【学习指导】品悟表达体会朗读【知识链接】林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表队作有散文集两地芸窗夜读；短篇小说城南旧事烛心；长篇小说春风晓云；广播剧集薇薇的周记等。【学习过程】一、基础达标。（预习完成）。（学法：轻声课文，圈出生字词，查阅工具书，注意辨音）给下列字注音，认读35遍，再巩固几遍，写会为止。踮（）_腋（）_婪（）_辘（）_窃（）_撑（）_唾（）_联系上下文理解下列词语。惧怕贪婪唾沫知趣依依不舍饥肠辘辘二、初读课文，整体感知。想想课文主要讲了一个怎样的故事？_三、品读课文，感受渴望。、课文中的“我”为什么要窃读？_、课文中的“我”是怎样窃读的？（找出“我”窃读的语句，抓住描写动作和心理活动的语句说说自己的体会。）（1）、“我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。” _（2）、“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”_（3）、“有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。”_（4）、“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：这雨，害得我回不去了。其实，我的心里却高兴地喊着：大些！再大些！”_ 、“我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。”_四、精读课文，体会情感。同桌合作，说说作者窃读的滋味是什么？ _作者的快乐是什么？惧怕的又是什么？_ “我”在“窃读”的过程中，遇到了哪些困难？_ 五、回读课文，深化主题。文中的“我”在你心目中是一个怎样的小姑娘？_ .大家想一想，是什么激励着我如饥似渴地窃读，贪婪地汲取知识与智慧呢？ _.联系自己的生活实际，谈谈自己对这句话的感想。_ 【当堂检测】.抄写词语。窃读炒菜锅勺踮脚饥饿惧怕_ 贪婪充足屋檐支撑鼓励唾沫_ 招牌知趣皱眉头依依不舍饥肠辘辘_ .收集关于读书的名人名言。_ 【学习反思】收获：_疑惑：_附送：2019年最新人教版五年级语文上册小桥流水人家教案一、 创设情境 揭题导入1、著名画家陈逸飞曾以周庄为素材创作了一幅油画，请看（放灯片 音乐起）2、谈：看着这幅画，最打动你的是什么？（2人说）3、谈：是呀，正是由于这幅画，使得周庄成为了中外游客所向往的地方。今天这节课就让我们跟随作者走进周庄，去感受它的独特风韵。4、板题、读题5、你们发现课题与平时所见有什么不同吗？（间隔号）6、再读一遍课题，注意停顿一会儿二、初读课文 整体感知1、请同学们自由地读读课文，注意读准字音，读通句子，找出描写小桥、流水、人家的相应段落，想一想，周庄给你留下了怎样的印象，听明白吗？2、汇报（1）检查词语（灯片：三组词语）哺育 神韵 脊梁 千姿百态 富裕安康 酣睡 清粼粼 碧泱泱 透亮飘柔幽谧 粉墙篱窗 幽深冷清 袅袅升起 a、老师这儿有三组词语，谁来读一读？指名读（注意正音）b 、你们发现这三组词各用来写什么？（第一组写小桥 第二组写流水第三组写人家）C、 带着你们的感受齐读一遍词语。（2）课文哪几段话是写小桥呢？流水？人家呢？（同意吗？）（3）通过初读课文，周庄给你留下了什么印象？可以用用咱们读过的词语来说一说（23人）(4)相机理解第一自然段理解“淳朴典雅”（引导用找近义词的方法理解表面意思）齐读词语（板书：淳朴典雅）（出课件：周庄的俯视图及句子）指导朗读：周庄，江苏省昆山市的一个古镇。四面环水，犹如泊在湖上的一片荷叶散发着淡淡的清香。还有吗？（继续交流感受）3、谈：是啊，看来你们的心和作者的心是相通的。作者最后也有赞美周庄的句子，谁找到了，读一读。（指名读）（板书：九百岁 应该去 不能忘怀）三、走进小桥 感受淳朴1、过渡：为什么作者会发出这样的感叹呢？ “百闻不如一见”咱们就先随作者去走走周庄的小桥吧！2、请同学们静静地默读描写桥的部份，想一想周庄的桥给你留下了什么印象？并用“ ”划出有关的语句。3、汇报周庄的桥，或大或小，或曲或直，或古朴或新颖。a、谈体会（桥的形状各异）b、引导：这句话你发现了什么？（连用了六个“或”，运用了三对反义词）c、提问：作者连用六个“或”表现了桥的什么特点？（形态各异、风格各异）d、师生合作读（读出桥的形状变化）e、指名朗读f、过渡：周庄的桥还给我们留下了什么印象呢？谈谈体会。 有祈求富裕安康的富安桥；有因周庄古名贞丰里而得名的贞丰桥；还有纪念太平军士兵的福洪桥；而最能体现古镇神韵的当属双桥，它由一座石拱桥和一座石梁桥组成，就像古时候的一把钥匙，开启着周庄走向外界的大门。a、 讲：是啊，周庄方圆几千米的地方竟然有20余座。而最能体现古镇神韵当属（双桥）想看吗？b、 放录像欣赏c、 看着优美的画面，听着动听的解说，你对这句话有了更进一步的感受吗？（3人说）d、 小结：是啊，双桥就像900年前的一把钥匙，一直留到了今天，让现代人欣赏到它的淳朴、典雅，也让周庄走向全中国，走向全世界！e、 齐读这句话（出示灯片）4、提问：你知道周庄还有哪些桥呢？(1)指名说（你是怎么知道的？表扬好的学习方法）(2)（点击课件出图）“普庆桥”“报恩桥”“太平桥”a、读读桥名和桥的来历，看看你体会到点了什么？（指名说）b、小结：一座桥就是一段历史的见证！一座桥就是一个故事的传承！一座桥就是一种心愿的寄托！老师想和你们合作读读，行吗？e、（点击出灯片）周庄的桥，形态各异，（生读-）周庄的桥，还有很多，（生读-）5、过渡：面对古老的桥，作者由衷地发出了怎样的感叹呢？汇报：桥与日月相伴，桥与流水相依，桥与人家相亲，桥与小街相连。在这里真是无桥不成路，无桥不成镇。a、指名读b、（出示灯片）咱们来分组合作读读这句话。桥与（第1组） 桥与（第2组） 桥与（第3组）桥与 （第4组） （合） 在周庄真是无桥不成路 （齐说）c、过渡：作者还发出了怎样的感叹？千百年来，周庄的桥经受住了无数历史风雨，可它总是坚韧地拱起它赤裸裸的脊梁，默默驮过无数交替的日月，深情地期待着从天南海北到来的客人。北到来的客人。a、这句话读一遍是不够的，再读读，读着读着，你会发现有些词会触动你的心弦，那就抓住它再读读。待会儿谈谈你的体会。b、谈：你有什么体会？从哪儿体会到的？（千百年、无数次、坚韧、默默、深情、）c、（点击一下，关键词语变成红色）小结：这种抓词语体会句子情感的方法很好。d 、请带着你们的体会，再读一读这句话（自由读，指名读、想读的站起来读一读）6、小结引读：周庄的桥以它的形态各异，更以它的古老悠久吸引着天南海北的客人。7、让咱们一起来读读4、5段吧！（音乐起）8、引读板书：正是由于千百年来，小桥、流水、人家，她那淳朴典雅的风韵依然。所以（学生齐说）- 那是个你应该去的地方！ 那是个令你永远不能忘怀的地方！四、走进流水 感受淳朴1、过渡：桥离不开水，水依恋着桥。自由读读第6自然段，找出最能体现水的特点的词语。并把你喜欢的句子划下来多读几遍。2、汇报周庄的水给你什么印象？（清粼粼，碧泱泱，透亮飘柔 绕镇而过）（出示灯片：清粼粼 碧泱泱 透亮飘柔 绕镇而过）美美地读一读这几个词。（齐读）把词谁放进句子里谁来读读？（指名读）周庄是水的世界，清粼粼碧泱泱的南北市河 、后港河、 由车样河、中市河，像四根透亮飘柔的带子，绕镇而过。谁再来读读你喜欢的其它句子。（指名读）一路不知吻过多少岸边的绿墙，也不知抚过多少岸边人的甜梦。a、“多少”“多少”读得这么有情。b、从“吻过”“抚过”感受到了温柔。现在，它疲倦了，疲倦得像个甜睡的宝宝，静静地躺着，仰视天上的白云，做着一个归入大海前的美梦。a、指导朗读：宝宝已经酣睡了，咱们可不要打扰它。一起来读读，读一遍吧！（齐读）3、引读板书：正是由于千百年来，小桥、流水、人家，她那淳朴典雅的风韵依然。所以（学生齐说）- 那是个你应该去的地方！ 那是个令你永远不能忘怀的地方！ 五、走进人家 感受淳朴1、过渡： 难怪作者说；周庄是水的世界，周庄是水哺育长大的。那住在水边的人家又是一道怎样的风景呢？请读读第7段，划出你喜欢的句子。2、汇报碧水泱泱、 绿树掩映的沈厅；轿从前门进、 船自家中过的张厅；以及小镇上一家家粉墙篱窗的房屋，充满着幽谧的水乡气息。（出灯片沈厅，张厅）介绍：这就是沈厅，原名松茂堂，从外观看是碧水泱泱，绿树掩映。介绍：这是张厅，最奇特的是后院有一方池塘，可以停船，调转船头，所以说“轿从前门进，船自家中过。喜欢这句话一起来读读。 那幽深冷清的石板巷，那巷中袅袅升起的炊烟，和星星点点的水渍、 泥印，犹如一首古诗， 美得令人心醉。(师与学生握手)讲：你真是我的知音啊。老师也想读读这句话，行吗？请同学们闭上眼睛，想象一下你眼前仿佛出现了什么的画面？ （配乐范读）谈：看到了吗？ （指名说想象的画面）提问；确实很美。可是星星点点的水渍、泥印在作者眼里为什么也很美呢？（引导：水渍、泥印怎么来的，也许是 ，也许是 ）小结：哦，原来周庄建筑烙下了岁月的痕迹，有着淳朴典雅的风韵，难怪说美得像一首古诗。你想起哪首古诗？是形容周庄的吗？ 谈：我想啊，周庄的美是没有哪首古诗是能形容得了的，因为它美得就像是一首无言的古诗！就让我们美美的读一读吧！（音乐起，出灯片）齐读六、总结全文 升华感情1、（灯片）（周庄全景，音乐起-）深情的讲：啊，周庄环绕着这样的周庄河，周庄河倒映着这样的周庄，一座座石桥、一座座古屋，仿佛一杯清雅的碧螺春茶，又像是一幅优美水墨画-清淡，古朴，典雅，一路游完，作者情不自禁地发出了这样的赞叹2、引读板书：正是由于千百年来，小桥、流水、人家，她那淳朴典雅的风韵依然。所以（学生齐说）- 那是个你应该去的地方！ 那是个令你永远不能忘怀的地方！3、谈：周庄是中国第一水乡，世界各地游客慕名而来，让我们骄傲的告诉世人：（引读板书）正是由于千百年来，小桥