2019年三年级数学上册 6.2简单分数的加减法导学案1 青岛版.doc_第1页
2019年三年级数学上册 6.2简单分数的加减法导学案1 青岛版.doc_第2页
2019年三年级数学上册 6.2简单分数的加减法导学案1 青岛版.doc_第3页
2019年三年级数学上册 6.2简单分数的加减法导学案1 青岛版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019年三年级数学上册 6.2简单分数的加减法导学案1 青岛版三年 级 数学 学科 教 师：学习内容 简单分数的加减法学习目标 1、学会通过信息窗提供的信息提出问题，并运用简单的的分数加、减法解决问题。2、通过小组交流，合作探索，体验算法的多样化，培养初步的合作意识和创新能力。3、经历提出问题、解决问题的过程，充分体验解决数学问题的成功感，增强学习数学的信心。课前准备 教学挂图导学案设计个性化设计预习学案 1、出示分数，认读是什么意思？3、举例说一个分数。 自主乐学 合作交流 1、同学们，我们已经知道，我们每一个人在成长过程中都会发生奇妙的变化。当你长大成人的时候，身体各部分的比例会发生什么样的变化吗？ 出示挂图（引导学生观察画面。）2、你能提出什么数学问题？（鼓励学生提出问题。）3、出示问题1：成年人的躯干和下肢共占身长的几分之几？你能解决刚才提出的问题吗？（小组内交流）汇报：3/8+4/8=7/8全班交流算法：（1）3/8表示8份中的3份，4/8表示8份中的4份，3加4是7份，8份中的7份就是7/8。（2）3/8是3个1/8，4/8是4个1/8，3个1/8加4个1/8就是7个1/8，即7/8。说说你喜欢哪种算法。4、出示问题2：成年人下身比上身长几分之几？这个问题你能自己解决吗？（自己完成）汇报自己的算法 检测反馈 1、自主练习1：算一算2、自主练习23、自主练习3 课外拓展 完成自主练习的2.4题 教学反思 附送：2019年三年级数学上册 6我学会了吗？导学案1 青岛版三年 级 数学 学科 教 师：学习内容P81 我学会了吗？学习目标1、运用本单元学到的知识解决问题。2、指导学生进行自我评价。 课前准备 准备一些拼图导学案设计个性化设计预习学案 看，小奇和小玲在玩拼图游戏。我们来看看他们拼的怎么样？出示图画 自主乐学 合作交流1、小奇和小玲各摆了这个拼图的几分之几？2、他们共摆了拼图的几分之几？指名列算式，说说你是怎么算出来的？3、谁摆的多些？多几分之几？指名列算式，说说你是怎么算出来的？4、你还能提出什么问题？ 检测反馈1、谈谈你学习这一单元的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论