2019年鄂教版小学六年级语文试卷.docVIP

2019年鄂教版小学六年级语文试卷一、看拼音，写汉字。【8分】hng chng ln l gu k lng ho ji lu ch s hun rn y xn( ) ( ) ( ) ( )rn shng dng fi xio yn m mn h ln tn zo bo jing fng shung ( ) ( ) ( ) ( )【二、按要求展求词语积累。【4分】1、写出下列词语的反义词。 举世闻名（ ） 凤毛麟角（ ） 奋不顾身（ ） 苟延残喘（ ）2、照样子写词语。【9分】 声东击西（含反义词）： 轻描淡写（同义连用）： 风清月朗（描写环境）： 3、理解加点字的意思。【4分】 走马观花（ ） 短斤缺两（ ） 走亲访友（ ） 运斤成风（ ）三、展示句子积累。1、精彩补白。【6分】(1)在人生的道路上，我们要不断地去探索，去追求，正如屈原在离骚中所说：“ ， ”(2)作为青少年，我们必须有远大的志向。南朝的丘迟曾说，弃雁雀之小志， 。(3)祖国山川秀美，大自然景色壮观。唐朝诗人张若虚在春江花月夜中写道：“ ， ”王勃在滕王阁序中写道“ ， ” 2、按要求完成句子练习。【5分】(1)他穿着一身漂亮的衣服和帽子走出了大门。（修改病句） (2)它以势不可当的力量，抒发了对美好生活的无限向往。（缩句） (3)小乌龟对蜗牛说：“非常感谢你给我指路。” (4)我被这件事深深地打动了。（改“把”字句） (5)啊，小桃树，我怎么能将你放在这里；离开家乡，又默默地将你忘记呢？（改陈述句） 四、按要求完成句子练习。1、填关联词。【2分】(1)太阳( )离我们很远很远，( )它和我们的关系非常密切。(2)（ ）我们不遵循生态发展规律，（ ）会受到大自然的惩罚。2、写句子。【4分】 不遗余力 跋山涉水 五、口语交际。【5分】你就要离开生活六年的母校了，美丽的校园，可爱的同学，敬爱的老师，这一切都让你无限留恋，把你真实的感受写下来。 六、课内阅读。【8分】深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。1、语段节选自课文 ，作者是 。2、在文中找出描写颜色的词语写下来。 3、在文中用“ ”画出描写闰土的句子，并说说少年闰土在你心中是个怎样的孩子。 七、阅读短文，回答问题。【15分】谁是最优秀的人苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地说 我的蜡所剩不多了 得找另一根蜡接着点下去 你明白我的意思吗助手连忙答道: “我们明白，您的光辉思想得很好地传承下去。”“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他（ ）要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！”“好的，好的。我一定竭尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。苏格拉底笑了笑，没说什么。那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏盲（hung）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你。（ ）你不敢相信自己，（ ）才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己”话没说完，一代哲人苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界 1、给第1自然段加上标点（3分）2、在文中括号里填上恰当的关联词语（2分）。3、苏格拉底在死前才明说“最优秀的是你自己”，在此之前他对助手有所暗示吗？请你在文中用“”画出。（1分） 4、助手说自己“明白”了导师苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗？为什么？（2分）5、“我的蜡剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中，第1个“蜡”是指：_，第2个“蜡”是指：_。（2分）6、按要求改写下列句子。（2分）你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？（改成陈述句）-7、助手努力寻找“最优秀”的，结果最优秀的却就是他自己，由这个故事，你得到了哪些启发？（3分）-八、作文【30分】题目：我的好伙伴作文要求：抓住人物特点，突出人物个性，语句通顺，重点突出，400字左右。附送：2019年鄂教版小学六年级音乐上册教案教学内容学唱歌曲北京，祖国的心教学目标1、学唱歌曲。2、在训练中把握声音的和谐、换气点与力度的处理。3、根据课本上提出的问题，引导学生准确标记“V”换气符号。教学过程 1、情景导入。师：你到过北京吗？你对北京印象最深的是什么？生答，师作补充。2、学唱歌曲。（1）听录音范唱。 提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？（2）分段学习歌谱。（3）解决难点。（4）学唱歌词。（5）设计演唱形式。3、总结。第二课时教学内容听一听我爱北京天安门、前门情思大碗茶。教学目标1、让学生了解和感受70年代儿童歌曲的音乐风格。学习单三部曲式的基本常识。2、让学生反复欣赏前门情思大碗茶，感受北京的风土人情和韵味。教学过程1、请同学们唱一唱我爱北京天安门。导入欣赏内容我爱北京天安门。2、欣赏我爱北京天安门。（1）初听乐曲。什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？（2）师简介作品。（3）分段欣赏。听赏第一主题。这段旋律的速度？力度？情绪？听赏第二主题。这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？听赏第三主题。这段旋律与第一、二主题又有何不同？（4）总结曲式结构。（5）完整欣赏。（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。3、观看录像片段：首都北京。边看边再次听赏。4、总结 第三课时教学内容玩一玩，梦中的北京。教学目标1、感受歌曲轻快流畅的旋律，欢快活泼的情绪。2、聆听音乐，学习不同的切分音并感受切分音的作用。3、在创编、表演的过程中培养学生的音乐表现力。教学过程1、情景导入。教师播放音乐我爱北京天安门，让学生来唱一唱。2、复习歌曲我爱北京天安门。说一说北京有哪些著名的建筑。3、聆听歌曲梦中的北京，边听边看歌谱，找出歌曲中不同的切分节奏，并写在书上。4、请学生说一说这两个切分音出现在歌曲中有什么作用。5先由老师唱谱，学生感受。然后让学生轻声演唱歌曲。6、总结、评价。教学反思：通过本单元的学习，学生能完整而流畅的演唱歌曲北京，祖国的心，因为学生初步接触到二声部合唱歌曲，合唱部分唱得不够和谐 ，还需要进一步巩固练习。第二单元母亲河第一课时教学内容1、学唱歌曲哦！黄河2、欣赏歌曲秭归端午节、母亲河教学目标1、启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。2、能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。3、初步学会唱旋律中的装饰音和换气记号。教学过程1、导入。师讲解有关母亲河知识。 下面我们来学习一首歌曲哦！黄河。2、学唱歌曲。（1）听范唱录音。（2）简介“黄河”。（3）随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。（4）随教师的琴声学唱第二乐段。（5）将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。3、欣赏歌曲秭归端午节、母亲河（1）初听歌曲录音。（2）根据歌词内容进行讨论。（3）学习四四和四三拍。（4）复听。听后完成课后练习。4、小结。第二课时教学内容1、复习歌曲哦！黄河。2、欣赏歌曲秭归端午节、母亲河。教学目标1、能将哦！黄河唱得更加优美生动。2、通过欣赏歌曲秭归端午节、母亲河。进一步激发学生更加热爱我们祖国的大好河山。教学过程1、复习哦！黄河。2、欣赏歌曲秭归端午节、母亲河。（1）学生展开讨论。（2）朗读歌词。请学生说说对歌词的理解和感受。（3）欣赏歌曲的范唱录音。（4）随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。（5）学唱合唱部分的第一声部。（6）学唱合唱部分的第二声部。（7）两声部合唱，做到节奏、音准基本准确。3、随歌曲录演唱。4、小结。第三课时教学内容1、聆听歌曲黄河的小娃娃。2、学习下滑音和保持音的唱法。3、用舞蹈、唱歌、打击乐伴奏的形式表现歌曲。教学目标1、聆听歌曲，感受民歌的特点。2、启发音乐想象力，继续培养欣赏器乐曲的能力。3、初步学会下滑音和保持音的唱法。教学过程1、复习歌曲哦！黄河。2、欣赏歌曲黄河