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文档简介

1 / 3 看我多精神 看我多精神 教学目标 1.情感与态度：引导学生认识到 “ 坐、立、行 ” 姿势要正确，使人看上去有精神。 2.行为与习惯：初步养成保持 “ 坐、立、行 ” 的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。 3.知识与技能：知道并初步掌握正确的 “ 坐、立、走 ” 姿势。 4.过程与方法：通过观察、归纳及情景操练，能在生活中注意 “ 坐、立、行 ” 的正确姿势，体现良好的精神面貌。 教学流程 活动一：（教室里，桌椅围成圈，中间留出一定的活动空间。） 1.今天，老师请了几位客人来到我们教室 做客，你想知道他们是谁吗？我告诉你们，他们有的时候象 “ 钟 ” ，有的时候象 “ 松 ” ，有的时候象 “ 风 ” ，你能猜猜他们是谁吗？（边说边出示钟、松、风的图片）（学生猜猜，说说理由） 2.我们来看看谁猜对了，请我们的客人进来吧。（放音乐，三位旗手精神抖擞地走进教室）啊，欢迎你们，请坐。（旗手就坐） 3.小朋友，你认识他们吗？你觉得他们坐、立、走的时候与2 / 3 我们有什么不一样吗？（生讨论） 4.对呀，因为他们 “ 坐如钟，立如松，行如风 ” ，显得特别有精神，所以从全校的学生中被挑选出来，成为光荣的旗手。（揭题，并出示坐、立、走的 正确姿势图片） 5.你还在什么地方看到过坐、立、走这样有精神的人吗？（教师可以根据学生提出的，出示一些图片或录像。如：解放军、运动员、礼仪小姐等坐、立、走的姿势。） 活动二： 1.小朋友，我告诉你，我们的客人还带来了三句秘诀，只要你学会了，你也能像他们一样有精神的坐、立、走。（旗手分别动作示范并讲解秘诀） 坐抬头挺胸眼平视，两膝并拢坐如钟。 立头正身直手放下，两脚并拢像棵松。 走教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯，靠右走。 2.请你和小组同学一起学习、互相纠正。 3.我们请大家一组一组来表演比赛，对特别有精神的同学要奖给 “ 礼仪果 ” 。（出示 “ 礼仪果 ” ） 活动三： 1.老师这里还有很多 “ 礼仪果 ” ，只要你完成 “ 礼仪果 ” 上写的要求，你就能得到它。 （出示贴有礼仪果的卡通树，学生采摘。礼仪果要求如下： 3 / 3 请你们表演星期天，结伴去公园玩。 请你们表演解放军站岗放哨。 请你们表演早上，值日生在校门口迎接老师、同学。 请你们表演 “ 六一 ” 儿童时装表演赛。 请你们表演小朋友排队去做早操。 请你们表演小朋友在阅览室看书。 也可以由学生自己想） 2.学生表演不同场景。 3.在音乐声中，为精神抖擞的每位
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