2019年小学语文三年级上册第五六单元测试卷.docVIP

2019年小学语文三年级上册第五六单元测试卷一、我会拼 n mn dn hu sh j chun j wi w( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、组词境（ ） 仆（ ） 具（ ） 坚（ ） 部（ ）镜（ ） 扑（ ） 县（ ） 竖（ ）陪（ ）三、多音字组词 do( ) m ( ) sh( )倒 没 舍 do( ) mi( ) sh( ) 四、积累词语。（ ）（ ）闻名 风（ ）露（ ） （ ）口（ ）声 四（ ）朝（ ） 不（ ）不（ ） 五（ ）十（ ） 五、选词填空。 居然 突然 偶然 (1)小明成绩一向不好，这次考试( )得了100分！ (2)上午阳光灿烂，下午( )下起雨来。 (3)一个( )的机会，我见到了离别多年的老师。 2愿望 希望 失望 (1)我多么( )台湾早日回到祖国怀抱啊！ (2)长大了，到南极去探险，是我的( )。 (3)今天下雨，不能去春游，大家都很( )。 六、用序号重新排列下面的句子： ( )中间是草坪（png），春天来了，这里成了绿色的海洋。 ( )再前面是大操场，地上很干净，看不到纸屑（xi）。 ( )草坪前竖着“勿（w）践（jin）踏（t）草坪”的牌子。 ( )在校门口有一棵高大的雪松，像一个卫士守卫着学校。 ( )当你走进校门，一眼望去，可以看到两座教学楼并列排着。 七、根据课文内容填空。明月松间照， 。 ，柳暗花明又一村。水南水北重重柳， 。江碧鸟逾白， 。 ，水村山郭酒旗风。八、阅读短文，回答问题。 （一）这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。1、这段话的中心句是 它在这段话中的作用是 。2、“爪”在这里读 它的另外一个读音是 组词 3、这段话中一共描写了 种龙的姿态，想象一下还有哪些龙的图案，请写出一种图案来 4、用“有的有的还有的”说一句话。 （二）_放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！ 第二天， 我在田沟里发现了另外一只小青蛙，就悄悄蹲 (dn)下身子， 蹑(ni)手蹑 脚地挪nu动脚步， 猛地朝前一扑， 伸手一捉， 就抓住了小青蛙的后脚。 我心里就别提有多高兴了。 这只青蛙， 两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。 碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾(p)气， 一鼓一鼓的。 回到家里， 我用一根细绳拴(shun)住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水， 就欢乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。 我正玩得高兴， 舅舅(ji)回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫 ，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看 ，少一只青蛙 ，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！”没等舅舅说完，_1、给本文取一个题目。2、用“_ ”划出文中描写小青蛙外形的句子3、请你根据故事的发展，用一两句话把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。（5分）4、读了这篇文章，你想对小作者说些什么？（4分）_ 十、开开心心写作文写一处你熟悉的景物。要求：语言通顺，介绍时有一定的顺序，能把这处景物特点描写出来。题目自定。附送：2019年小学语文三年级上册综合练习卷子及答案济南市十亩园小学：王军老师一、 读拼音写词语，愿你的字像雪花一样干净又漂亮。ko ch hu zh chung zo qin x(考 察)(或 者) (创 造)(谦 虚)p s qng x yo ci pn wng(朴 素) (情 绪)(药 材) (盼 望)j dngsn b hung lingjio nn(激 动) (散 步)(荒 凉)(娇 嫩)二、树上飘落的是雪花还是梨花？仔细比较，再组词。仰（仰望） 丘（山丘） 郊（郊外）迎（欢迎） 兵（士兵） 胶（胶卷）袋（口袋） 矛（矛盾） 断（一刀两断）装（装甲车） 予（给予） 继（继续） mn (闷热) zho（朝阳）闷 朝mn （烦闷） cho（朝代） 三、在括号里填上合适的词语，让雪中的景色更加美丽！（茂密）的森林一（枚）邮票 匆匆地（离去）（美丽）的春天 一（个）礼物 拼命地（奔跑）四、根据提示写句子，相信你一定能在打雪仗中获胜。1、同学们，新春佳节就要来到了，漂泊在外的人每到此时都怀念家乡的亲人，用诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来描述他们此时的心情是最合适的了。2、王安石的著名诗句“水南水北重重柳，山后山前处处梅”通过描写遍野发芽的柳树和满山盛开的梅花，为我们展现了一幅早春美景。3、“耳听为虚，眼见为实。”告诉我们深入实际，亲自调查的重要性。 4、 我能补充完整高尔基有关书籍的名言：书籍是人类进步的阶梯。雪花雪花是美丽的。它洁白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，如朵朵白莲，从茫茫太空徐徐降落，看它漫天飞舞，令人神思飘扬。古人把它比成飘忽的“柳絮”，盛开的“梨花”，它是多么值得人们赞美啊！雪花是奇异的。每朵小雪花都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的六把小伞真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力，拍下了数千张雪花的照片，竟未发现彼此一样的雪花图案。 雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫；它又能湿润土质，使庄稼有充足的水分；它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。 1、联系上下文理解下面词语的意思。轻盈：美丽、好看。千姿百态：姿态多种多样，各不相同。2、写出下列词语的近义词。宛如（好像、如同） 赞美（赞扬） 精美（精致）3、短文写了雪花的三个特点，分别是（美丽）、（奇异）、（宝贵）。 表达了作者（喜爱雪花）的思想感情。4、说“雪花是奇异的”,原因是每一朵小雪花，都是一副极其精美的图案。 5、出了文中写到的，雪花还会有哪些形状和姿态？请你展开想象，用上“有的像有的像”写一句话。（略）例文1： 打 雪 仗 作者：史炳丁一天，我和楼下的新新打雪仗。雪花千姿百态，有的像鹅毛，有的像六角小扇子，有的像细细的针，还有的像天空中的星星挂在天空给人照亮。我们先把雪做成一个球，再把雪球连在一起，就成了“雪球连发弹”，此时我的手冻红了，像一个面包，天气在零下10度左右，像一个大冰库，空气似乎也要结冰了。这时，我躲在墙后，等他来袭击我，我趁他没来袭击我，就偷偷的再做两个球，又变成了“雪球四发弹”，接着，我还做成了“雪球五发弹”。我偷偷地拿起雪球，打向新新，形成一个“连击”，他再也不能还击我了。因为我已经把他“冻僵”了，新新说：“你怎么会使用连续攻击呢？”我得意的说:“因为我已经做了许多连发弹，像子弹一样飞快的攻击你，所以你就被我”冻僵”了”。新新说：“雪花可以带给我们的是快乐，而不是玩耍，雪虽然可以打雪仗，但是还是存在着许多危险。比如，打伤人的眼睛，这可不是小事呀！”通过这件事，我想告诉人们，雪花带给我们的是快乐，是让我们来欣赏的，不能破坏它。打雪仗可以给我们带来快乐，虽然外面的空气很冷，但是我的心依然是温暖的。例文2： 玩 雪 作者： 陈可 冬天到了，有很多小朋友都来玩雪，小明和小红在玩打雪仗。 小明说：“我们俩来打雪仗吧，看谁能把雪打到对方的身上，谁就赢了。”小红说：“好吧。”小明拿起雪把它揉成圆圆的雪球，向小红投去，可是投了好多次雪球都没有打中小红的身体。小红也拿起雪把它揉成圆圆的雪球，只投了一次就打中了小明。小明问小红：“为什么我投了这么多次都没有投中你，而你就只投了一次就投中了我？”小红说：“因为你投的太轻了，要投的快一点，再重一点，才能投好。”小明拿起雪球按照小红给他的方法去做，果然打到了小红的身体。 通过这个游戏我明白了一个道理：有不会的问题就要问，任何事情里面都有科学道理的。例文3： 雪 中 的 故 事作者：张森尧 下雪了，我和我的三个好朋友一起在小区的花园里打雪仗，我分好小组，再用雪堆成“城墙”，“三、二、一，开始！”，我在的这一组的“投雪机”（拿不用的勺子做的一个投石机）派上了用场，只见对方的“城墙”被打了一个洞 最后，我在的这一组胜利了。 我们又开始堆雪人，小雪人说