2019年六年级语文下册 1 理想练习 鲁教版五四制.doc

2019年六年级语文下册 1 理想练习 鲁教版五四制一、基础训练1给下面加点的字注音：蜕 缀连 倔强 洗濯 玷污 2解释词语： 可望不可即： 寂寥： . 玷污： .3按原文填空：理想是石， ；理想是火 ；理想是灯， ；理想是路， 。二、阅读练习世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。理想被_了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞；理想被扒（）窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心！英雄失去理想，蜕（）作庸人，可厌地夸耀着当年的_；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地_着眼前的环境。理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。1在横线上填上适当的字。2给加粗的字注音。3理解文中画线句的含义：世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。4对这几段内容理解不正确的是（）A有罪的人重新树起理想，就能重新做人，实现自己的人生价值。B失去理想的人就是平庸的人，就会怨天尤人。C英雄本有理想，但一味地夸耀自己的功勋也便成了庸人。D最后两句告诉了我们实现理想的社会背景是二十世纪年代的中国社会。附：答案一.1tu zhu ju zhu din2可望不可即：只能远远看见而不能接近。寂寥：冷落。玷污：弄脏。3敲出星星之火；点燃熄灭的灯；照亮夜行的路；引你走到黎明。二.1玷污功勋诅咒2ptu3理解文中画线句的含义：理想，对每个人来说都是平等的，但总有些人丢弃理想，也就是说这样的人没有理想，庸庸碌碌醉死梦生。为理想奋斗，最终就会实现理想。4D 附送：2019年六年级语文下册 1 理想（第1课时）教学设计 鲁教版五四制教学目标1、知识目标：理解，积累“倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝处逢生”等词语。2、技能目标: 合作探究的学习方法，品味诗歌语言的凝炼、优美，培养学生赏读诗歌的能力。3、情感态度价值观目标：熟练朗读并背诵全诗，领会诗人的思想感情。追求美好人生，树立崇高而远大的理想，并为之奋斗。教学重 点掌握诗中生字词，进行朗读训练。教学难 点理解诗歌的主旨，赏析诗歌的语言。学情分 析学生接触诗歌比较少，很难体会作者的感情，并且鉴赏诗歌的能力也不高，所以，就要让学生多读，在读中感悟作者的思想感情，品味诗歌语言的魅力。教学准 备充分运用多媒体，制造精彩的课件；布置学生充分的预习。教学过程： 集体备课个人备课 第一课时一、导入新课：1分钟二、同层展示：5分钟三、明确目标，自主学习：18分钟1了解作者简介 ：流沙河，原名余勋坦，四川金堂人，他的一生坎坷，历经共和国几个重大时期，遭遇一些重大事件，但仍坚持理想，并为之奋斗。在1957年被错划为右派，下方劳作，劳动之余仍然研读诸子百家著作。1978年十一届三中全会召开，他被平反昭雪，重回文联工作，以极大的热情投入创作中，终于实现了他的理想。可见，共和国的成长史是她这首诗的写作背景。2.各小组反复朗读全诗,理解诗歌的思想感情；3、整体感知全诗，概括文章的内容.总：理想指引人生的方向理想的历史意义（2、3）分： 理想的人格意义（47）理想的人生意义（811）总：鼓励人们为实现理想而努力奋斗四、品读诗歌，师生共同探究：13分钟具体分析理解文中的重点语句A、 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨。B、 理想既是一种获得，又是一种牺牲。C、 “理想”名言警句积累。五、当堂检测：5分钟六、课堂小结 2分钟 本节课我们掌握了诗歌的基本结构，理解了诗歌的主要内容，体会了诗歌的形象化语言，并深入地谈了学习体会。理想犹如航标灯，它指引着我们的人生之旅。愿大家从小树立崇高的理想，并为实现自己的理想而努力奋斗。七、布置作业1分钟学科知识构建与板书设计 总：理想指引人生的方向 理想的历史意义（2、3）理想 分： 理想的人格意义（47） 理想的人生意义（811） 总：鼓励人们为实现理想而努力奋斗反思与重建1、 同层展示：1.给加点字注音：蜕变 缀连 洗濯 玷污 扒窃 诅咒 可望不可即 2默写填空：理想是石，；理想是火，；理想是灯，；理想是路，。想想既是一种获得，。2、 课堂检测题：从”可望不可即、浪子回头碌碌终生坚贞倔