2019教科版科学一上1.2《观察一棵植物》说课案.doc

2019教科版科学一上1.2观察一棵植物说课案各位老师，下午好，我是东风小学的冯晴，下面我将对观察一棵植物一课进行简单的说课。根据科学教科版课程目标生命科学领域要求，低段学生要能够认识周边常见的植物，并能在好奇心的驱使下对常见的植物的外在特征表现出探究兴趣，能够简单描述其特征，而一年级的小朋友认知水平处于启蒙阶段，学生的有意注意占主要地位，以形象思维为主。因此，我将本节课的目标设置为：1.明白植物具有根、茎、叶等结构2.能够利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征，并用科学词汇作简单的描述。3.能够真实、准确地画一棵植物为了达到以上三个教学目标，我把本节课的教学过程分为三个步骤。第一个步骤是谈话导入，通过一个简单的问题，让小朋友迅速将生活中见过的植物与课堂联系起来，再由几张常见植物的图片，吸引孩子的注意力，自然地过渡到本节课的的教学内容观察一棵植物。 第二个步骤是观察富贵竹，这是本节课的重点，我把它分成三个小环节来进行。观察富贵竹的第一个环节是聚焦观察方法。首先通过富贵竹的展示，让学生从整体上把握富贵竹的三个结构，并联系生活让学生思考，发现观察这棵植物的方法，在这个环节中，小朋友可能说得不是很准备，这时老师可以通过适当的肢体语言去引导，让小朋友自己发现观察方法，树立学习的信心。最后通过师生总结，对观察方法进一步进行巩固。观察富贵竹的第二个环节是运用方法观察实物。在这个环节让小朋友运用上一环节中发现的方法去观察一棵植物，让学生从会说到会做。因为时间的关系，我把小朋友分成眼睛，鼻子，小手三个小组，通过分组合作，对富贵竹的根，茎，叶做进一步的观察发现，并完成简单的记录。观察得快的小组，也可以用其他两种方法继续对植物进行简单的观察，这就避免了动作快的孩子完成后没事做的情况，也有助于下面汇报交流活动的进行。小组观察结束后，请三个小组分别展示用不同的观察方法观察植物的发现，运用科学词汇对富贵竹的外在特征做简单的描述。考虑到植物的个体差异性和每个孩子感官的个体差异性，当小朋友们用同样的观察方法，观察同一结构，出现不同的观察结果时，老师不对具体答案做出评价，而是对提出不同观察结果的同学予以表扬，鼓励这种如实讲述观察事实的科学态度，激发小朋友学习科学的兴趣，培养小朋友的发现精神。 观察富贵竹的第三个环节是画一棵植物，这是本节课的难点，所以在画之前，老师先将科学课画植物和美术课画植物区分开来，让小朋友明白，我们这节课不是比谁画得好看，而是比谁画得准确，画得真实。接着通过老师的示范，让小朋友知道画这棵植物时的顺序，为了避免小朋友们照着黑板上的画画，老师示范后把画擦掉，让小朋友自己观察植物后，画植物。 第三个步骤是小结。老师根据板书引导学生对植物根，茎，叶的结构，和观察植物的方法进行总结，最后，通过图片展示和课后作业，激发孩子的学习兴趣，把观察植物延伸到课堂之外。 以上，是我对观察一棵植物一课做的简单说课，有不足之处，请各位老师提出宝贵意见。附送：2019教科版科学一上1.2观察一颗植物教案2【教学目标】科学概念：树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。过程与方法：用各种方法观察一棵树，描述一棵树。用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。用实物来补充语言描述的不足。情感、态度、价值观：能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。【教学重点】能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。【教学难点】比较讨论树木的相同之处。【教学准备】校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。【教学过程】一、观察树木的方法1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部）3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法）4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。）二、观察记录一棵树1.从远处观察整棵树，我们怎样记录？（树冠形状、树的高度等）2.从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。这是树的果实。这是我的树皮拓片。（拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压， 再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。）3.让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。最好能贴上收集到的实物标本。三、整理我们的观察记录1.整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。2.描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？3.比较我们的观察记录，思考、交流：我们观察了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件？不同的树有什么相同和不同？4.总结：通过深入讨论，我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化？把你的意外发现都记录下来，同时把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。（对总结的内容须得从学生实际观察的基础上进行，学生能发展到什么程度就总结到什么程度，书上总结内容仅作样