2019年语文六年级下册总复习教案.doc

2019年语文六年级下册总复习教案一鲧禹治水1、选自那本书？2、鲧禹父子如何治理洪水？3、他们的共同精神是什么？4、文中哪件事体现了大禹的治水决心？5、词语：息壤、滚烫、汗流浃背、大发雷霆、山南海北、天寒地冻、缺吃少穿、欢呼雀跃、齐心协力、三过家门而不入。6、近义词：悲惨 哀求 推举7、反义词：狭窄 幸福二大卫1、选自？2、大卫是一个 的人。3、词语：铜盔、赋税、鹅卵石、胸脯、吓唬、铠甲、气势汹汹、武艺超群、精明能干、长途跋涉、瑟瑟发抖、大惊失色、乘胜追击。4、多音字：降 脯 量三夸父逐日1、选自？2、夸父在神话传说中是 。3、背诵原文。4、翻译：A渴，欲得饮，饮于河、渭。B弃其杖，化为邓林。5、表现了夸父的 精神。寄托了古人 的愿望。四天上偷来的火种1、选自？2、直到现在， 人对 仍然十分敬仰，称他是“ ”。3、词语：熊熊的火柱、沉重的铁链、篝火、惩罚、冶炼。4、多音字：脏 磨5、近义词：钦佩 惩罚 饶恕 违抗 6、反义词：敏捷 慈善 惩罚 违抗五女娲造人1、词语：神通广大、生气蓬勃、灵机一动、疲倦不堪、绵延不绝、枯藤。2、多音字：模 难 鲜 假 漂3、近义词：疲倦 绝妙 疲惫不堪 神通广大4、反义词：清澈 延续 兴高采烈 眉开眼笑 疲惫不堪百花园一1、学习隔音符号：例如：西安、堤岸、皮袄、饥饿、酷爱。2、古诗春夜喜雨第二单元人间天平六商鞅南门立木1、课文写了一件 事。2、商鞅“ ”一事在全国上下引起了很大的震动。它不但 ，而且 。3、商鞅为什么要在南门立木？4、词语：葫芦、冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、惹是生非。5、多音字：便 说 重七狄仁杰公正护法、1、狄仁杰是唐朝一位 、 的 家。2、狄仁杰 ， ，一时 ，成为朝野 的 的大法官。3、文中主要写了哪三件事？4、词语：勃然大怒、声名鹊起、哀鸿遍野、犯言直谏、包庇、怜悯、哀悼、诖误，青红皂白、乌合之众。5、多音字：朝 6、近义词：包庇 怜悯 哀悼 勃然大怒7、反义词：准确 宽恕 勃然大怒 包庇 秘密八出色的老师1、文章故事： 手表 手表 手表受到惩罚2、黑大哥用这种 的方式，让我彻底明白了 和 ！3、词语：揣测、拾金不昧、抽屉、和蔼可亲、赫然、告诫、困惑、遗憾、翻然醒悟、至理名言、乐极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安。4、多音字：佛5、近义词：沉醉 迂回 揣测 分外6、反义词：遗憾九美丽的规则1、“美丽的规则”体现了 的美德。2、词语：忧心忡忡、耀武扬威。3、多音字：散 看 转 揣4、近义词：遗憾 炫耀5、反义词：出发 失衡 颂扬百花园二 规则名言1、没有规则，不成方圆。2、有令即行， 。3、道德 ，文明 。4、须养成 ，方配做 。5、修身 ，敬业 。6、车走直 ，绿灯行 。7、崇尚 ，升华 。第三单元科学与发现十两小儿辩日1、原文。2、选自。3、表现了两小儿和孔子的什么精神4、翻译：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”5、两小儿分别通过什么方法来如何判断？十一飞天梦圆1、中国第一名航天员 ， 年 月 日，在 中心，随着一声震耳欲聋的巨响，“ ”飞船被送入了太空。2、词语：凌云壮志、积劳成疾、锲而不舍、坚持不懈、瑰丽绚烂、苍穹。3、多音字：著 载 降4、近义词：萦绕 5、反义词：蜿蜒十二种瓜得豆1、课文运用 的方法来形象地介绍了 技术。2、词语：玫瑰、供不应求、“发号施令”、前所未有、“水土不服”。（引号作用？）3、多音字：供 脏4、近义词：腐烂十三海水为什么是蓝的1、本课让我们懂得了什么道理？2、海水为什么是蓝的？人们称这为“”。3、 是科学发现与发明的最大忌讳。4、词语：惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、暖风徐徐、源源不断。5、多音字：觉 塞 禁6、近义词：愧疚 忌讳 涌现 倾听 闭目塞听7、反义词：信服 放弃十四童年的发现1、作者？2、“我”明白了 。3、课文告诉我们，一个人从小就要 ， ， 。4、近义词：繁殖 迷恋 妨碍 轻盈5、反义词：惩罚 清澈百花园三1、人的天职在 。作者2、 比 更为可贵。作者3、如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话， 。作者第四单元 情暖人间十五古诗三首1、原文送元二使安西黄鹤楼送孟浩然之广陵赋得古原草送别2、作者？分别那句体现送别之情？3、小草生命力旺盛，充满哲理的诗句？4、多音字：舍十六穷人1、作者？代表作三个？以前学过的课文 ？2、课文写了一件什么事？体现了桑娜是怎样的人？3、词语：眼帘、忐忑不安、魁梧、黧黑、心惊肉跳、自作自受、溅起、帐子。4、多音字：缝 强5、近义词：呼啸 抱怨 严肃6、反义词：潮湿 僵硬 嘶哑 舒适十七我的伯父鲁迅先生1、作者？2、回忆了鲁迅先生的哪几件事？鲁迅是个怎样的人？3、词语：追悼、水浒传、囫囵吞枣、失声痛哭、张冠李戴、饱经风霜。4、多音字：冠5、反义词：深奥 难受 阴暗十八永生的眼睛1、词语：突如其来、栩栩如生、热泪盈眶、捐赠、与世长辞、才华横溢、给予。2、多音字：笼 假3、近义词：悲哀 不假思索十九船长1、作者？2、词语：井然有序、巍然屹立、忠于职守、嘈杂、调遣、深渊。3、多音字：号 薄4、近义词：负载 调遣 笼罩 平常5、反义词：混乱 伟大 维持百花园四1、句型转换（变陈述句）。2、赠汪伦第五单元 中华文化本单元你会看到令华夏子孙感到无比自豪的优秀文化遗产： 的故宫， 的青花瓷艺， 的敦煌壁画， 的编钟。二十故宫1、在北京的市中心，有一座城中之城“ ”。现在人们叫它 ，也叫 。这是明清两代的皇宫，是我国现存 ，已有 年的历史了。2、课文只要讲了自南向北哪三个宫殿。3、词语：玲珑、矗立、烟雾缭绕、永恒、乐声悠扬、奇花异草、奇珍异宝、鸣钟击磬、文武百官。4、多音字：龟 单 攒5、近义词：陈列 独特 玲珑6、反义词：精美 统一 永恒 绝无仅有二十一青花1、“我”怎样寻找制作青花的祖传配方的？2、祖传配方是 。3、青花瓷一向被誉为“ ”、居 四大名瓷之首。4、词语：两鬓斑白、锲而不舍、纷至沓来、迷惘、嬉戏、独树一帜、震耳欲聋、郑重其事、如饥似渴、茅塞顿开、迫不及待。5、多音字：粘6、近义词：素雅 迷惑 锲而不舍7、反义词：破碎 完美二十二陆羽与1、陆羽辨别南零水和临岸江水出自那本书？2、词语：煎茶、舀水、吭声、如火如荼、功名利禄、源远流长、千载难逢、博学多才。3、多音字：倒 晃 划4、近义词：仰慕 欣喜 撰写 偶然5、反义词：偶然 欣喜 忠厚二十三敦煌壁画1、画师 与齐白石有“ ”之誉。2、敦煌石窟是 、 、 等石窟的总称。3、敦煌石窟是中华文化的瑰宝，它同 、 及 等世界文化遗产一样，是中华民族古老文明的象征，同时也是人类创造精神文明的象征。4、画家吸引外来艺术中的“ ”来用色，用深色染外缘，中间渐浅，用白粉点最亮的部分。5、词语：翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目6、多音字：藏7、近义词：拘谨 浓郁 宏大8、反义词：拘谨 罕见 文明二十四编钟1、我们保存最好的编钟是 ？2、中国古代 的创造令世人惊叹不已。3、多音字：乐4、近义词：祈祷 洪亮5、反义词：整齐 稳定 持续百花园五1、修改病句，认识错误的原因？第六单元 校园畅想曲二十五窃读记1、作者？2、为什么说这种读书的滋味“我很快乐，也很恐惧”？3、词语：贪婪、支撑、唾沫、知趣、饥肠辘辘。4、多音字：舍5、近义词：担忧 贪婪 急切 隐藏6、反义词：隐藏 轻松 贪婪 暂时二十六理想的风筝1、课文题目与课文内容有什么联系？2、课文中刘老师是怎样的一位老师？3、词语：风筝、哽咽、翩翩起舞、酸涩、沉醉、精妙。4、多音字：转 得 翘5、近义词：舒展 不由自主6、反义词：枯燥 甜蜜 充实 尊敬 幸福二十七校园交响诗1、课文分别把校园的哪五个场景比喻成什么？2、词语：汲取、储积、恬静、花瓣、硕果累累、书声琅琅、生机勃勃、绚丽多彩。3、多音字：碌 栖 累4、近义词：汲取 寻觅 赞颂 丰硕5、反义词：忙碌 二十八我们上路了1、课文题目的含义？2、词语：抖着微风、歪歪扭扭、雷鸣电闪、曼陀林、神采奕奕、虎视眈眈、情意浓浓、栩栩如生、彬彬有礼。3、多音字：露 暴 观4、近义词：观赏 虚幻 迷惑5、反义词：虚幻 迷惑 残酷百花园六1、标点符号的用法。2、一生最好是少年， ， 。作者 ？3、青春是有限的， ， ， 。作者 ？4、寻常的山花凋谢了， ， 。作者 ？5、青春是美妙的， 。作者 ？知识拓展一、成语A、寓言故事成语B、历史故事成语C、生肖成语D、数字成语E、反义词成语F、打比方成语G、并列式成语H、神话故事成语I、人体器官成语二、圣人书圣：王羲之 医圣：张仲景 史圣：司马迁 诗圣：杜甫 诗仙：李白 茶圣：陆羽三、歇后语四、爱国、赞美老师、珍惜时间、努力学习的诗句附送：2019年语文六年级下册第一单元测试卷一、看拼音写词语。（8分）nu y zhngrng k wi zhunxnzhzh( ) ( )( ) ( )dun lin yuy f h yzhngxnchng( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比再组词。（8分）挪（ ）蒸（ ）秧（） 萎（）娜（）丞（）映（） 委（）番（）锻（）雅（） 勃（）翻（）缎（）难（） 脖（）三、我能仿照写这几个词语。（6分）1.徘徊 喧哗窈窕 头涔涔泪潸潸惊心动魄养尊处优2.写出下面词语的近义词。（3分） 偶尔（ ） 萦绕（ ） 机敏（ ） 优美（ ） 幽雅（ ） 冲撞（ ） 四、写出下面句子的修辞手法。（4分） 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （ ） 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 （ ） 但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ （ ） 为是其智弗若与？曰：非然也。 （ ）五、联系课文解释加点字的词。（4分） 为是其智弗若与？（ ） 使弈秋诲二人弈 （ ） 孰为汝多知乎？（ ） 我以日始出时去人近，而日中时远也。（ ）六、句子练习。（8分） （1）麦子成熟了，真是丰收在望啊。 （修改病句） （2）我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。（缩句） （3）我何曾留着游丝样的痕迹呢？（改成陈述句） （4）种树人说：“我浇水只是模仿老天下雨，但老天什么时候下雨我是算不准的。”（改成转述句） 七、日积月累。（12分）1、人非生而知之者， ？ 师说、一鼓作气，再而 ， 。左传、种树者 ，种德者 。 墨子、少壮 ，老大 。长歌行、在 的日子里，在 里的我能做些什么呢？只有罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如，被微风吹散了，如薄雾，被初阳 了；我留着些什么痕迹呢？ 八、阅读短文，完成练习。（24分）（一）学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人（ ），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（ ）而射之。虽与之（ ），弗若之矣。为是其（）弗若与？曰：非然也。1、在括号里正确地填上课文的内容。（4分）2、解释加点的字。（2分）弈：惟：弗：为：3、本文选自，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的 不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了 的道理。我还想到了一句名言警句： （4分） （二）母 爱 的 力 量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。 同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！” 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（ ）医生：“救救我女儿，救救我女儿！” 他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（ ），也要看她的造化。 一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？” 男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。” 护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。” 男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！” 女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌直到那女孩完全醒来。 医生说：“她能苏醒是个奇迹。” 女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来” 人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。” 1、给文中标有的地方选择最恰当的词。 （3分） 恳求 哀求 要求 （ ） 希望 期望 渴望 （ ） 抓住 攥紧 牵着 （ ）2、 这位女护士做了一件什么事呢？ （2分） 3、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？（2分） 4、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。 （2分） 5、读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？（3分） 附加题、每个人都有一双手，但成语中的“手”你又知道多少，请写出不同意思的关于手的成语。 （7分） 形容敏