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我为教育发展献言献策丹东市山上小学王 璐 我为教育发展献言献策 在国家基础教育改革的背景下，要求全面推进素质教育，提高教育教学质量，创办人民满意的教育。这些都离不开教师！那么，怎样才能提高我们教师队伍的整体素质，让教育适应社会的发展呢？为此我提几点个人的建议：一、要平衡教育资源，教育要实现公平目前，教育资源不平衡的现象主要表现为：1、城乡教育资源不公平。城市教育经费投入较多，教育资源丰富，现代化教育设备齐全，环境建设幽雅，是教书育人的好地方；乡村教育经费投入太少，教学设备简陋，农村教师无法及时了解外界的信息。 建议，一是国家要加大向农村尤其是西部偏远山区小学基础设施建设的力度，让农村的孩子享受到城里孩子的教育资源，二是国家要加大力度鼓励优秀教师到农村去支教，让农村的孩子得到优秀的师资资源。2、教师级别工资不公平。例如：同是大专毕业，在中学教书就能评到中学中高级职称，而在小学的话就只能评小学初高级职称，这中间的职称工资差额惊人。建议，按对应的教师资格证评定职称。“教育公平”不是一句口号，应当让教育的相关部门协调起来，共同解决教育的不公平问题。 二、适当提高农村中小学教师待遇 近年来物价上涨严重，教师的工资却基本维持原状，致使教师生活条件每况愈下，广大教师在艰苦的条件下，教书育人、默默耕耘，他们付出的很多，得到的回报却很少，教师感觉极不公平。因此，有的教师想方设法要调入县城工作；有的教师宁愿选择下海经商。可见，提高农村的中小学教师的待遇，迫在眉睫。 建议，国家要适当提高农村教师的工资待遇，充分调动她们的主观能动性，让他们在农村安心工作。 三、适当提前教师的退休年龄 教师老龄化，对教育的发展影响很大，教师年龄偏大，体力、精力不济，工作创新性不够，主动性不强，因此有“工作前10年带头干，中间10年跟着干，后面10年被拖着干。”的说法。因为教师职业的特殊性，每天至少需要一半的时间用来站和讲，所以，教师的患病率会高于很多职业的工作者。有一位老校长这么说过：一个教师如果在退休后还能活很长，那他肯定不是一个好教师。建议，适当提前教师退休年龄，可解决教师的很多后顾之忧。面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育新课程，只有退休一部分老龄教师，新聘一批年轻教师来充实教师队伍，学校的教育教学工作才会更加充满生机和活力。四、提高教师的社会地位、形成尊师重教的新风尚 在很多地方，我们都可以看到“军人优先”的字样，是的，军人保家卫国，理所当然有优先权。但是，教师在为整个社会服务，华夏民族的振兴都是教师努力的结果，教师又为何不能像军人一样实行“教师优先”呢？我们把眼光看到国外：在朝鲜，家长在路上遇到孩子的老师，会主动为老师让路；在匈牙利，每当鲜花盛开的时节，家长会主动把自家花园里最美丽的鲜花送给老师。教师得到了社会的尊重，地位提高了，工作自然就会更加有信心、有激情。 建议，提高教师的社会地位，加大社会舆论和
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