2019春上海科教版品社四下《平安走天下》word教案.doc

2019春上海科教版品社四下平安走天下word教案教材简析：本主题包含“高高兴兴出门去，平平安安回家来”两个活动主题。从学生的切身利益出发，要求学生合理的选择交通工具，了解必要的交通常识和交通法规，注意交通安全，做到高兴出门去，平安回家来。并且用学到的交通常识解决现实生活中的问题，制定我的出行计划，培养了学生参与社会的能力。教学目标：1、认知：观察当地交通秩序状况，知道有关交通常识。2、情感：热爱生活，珍爱生命。3、行为：自觉遵守交通法规，注意交通安全，学会选择不同交通工具，实行出行目的。教学重点难点：懂得交通规则和常识，自觉遵守交通规则。资料及的运用：教参书 教育局教具学具的准备：了解当地交通秩序状况及交通常识，安全标识。搜集交通事故的案例。教学过程：一、课前体验,初步感悟 这是一首关于什么的歌曲？生：交通安全的歌曲。二、课中体验,深化感悟过渡语：是的，同学们回答的很好。交通安全重要吗？如果不注意交通安全，我们就很容易造成交通事故，这不仅会给自己带来伤害，给家人带来不幸，还会给社会带来负担。那么我们怎样才能保证平安走天下呢？今天我们就一起来探讨一下这个课题。师：星期天，爸爸带着丁冬乘车进城买书，他们之间发生什么？让我们打开课本翻到66页一起去看看。你认为丁冬这次进城买书会有那些收获？1高速公路是全封闭的，行人不允许进入。2行人要从过街天桥或地下通道穿越马路。3在马路上车不能随便停靠。（评价学生看书认真）师：除了上面我们了解到的交通规则外，你还知道哪些交通规则？生：严禁携带易燃易爆和有毒物品乘车 飞机上不打手机 不能在马路上追逐打闹 不攀爬公路上的栏杆师在课堂教学中随机引出 （1、）易燃易爆和有毒物品是指哪些?（生：像酒精、煤气、鞭炮、烟花、一氧化碳等等容易点燃爆炸的物品）（2、）为什么不能在飞机上开打手机? （生：手机等电子设备发出的信号干挠飞机的正常的信号传递，并使飞机处于错误操作状态，严重影响飞行安全，所以不能在飞机上开打手机。）师：同学们知道的可真不少。可是在生活中由于人们的交通安全意识淡薄，交通事故屡次发生，我们一起看看下面资料师：课件出示：自1986年以来，全世界死于交通事故的人数超过3200万，每年以40万的速度增加。xx年，我国共发生道路交通事故26.8万起，伤亡37.8万人，日均死亡201人。 据权威部门统计，我国现在平均每41秒钟便发生一起车祸，每24小时有近40名中小学生死于道路交通事故，交通事故已成为导致中小学生伤亡最主要的原因之一。 师：从资料中你读到了什么？二：案例再现1、师：老师这里有这样一段视频，我们一起去看看。师：看了上面的视频，你想说些什么？生：不遵守交通规则，危及他们的生命，给人们的生命和财产带来伤害；给社会带来灾难生：我们应该吸取教训，遵守交通规则，维护他人的生命和财产安全。生：死于交通事故的人越来越多，我们要遵守交通规则，珍惜生命。3、师小结：人的生命只有一次。遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命。（读教材的活动主题文字）板书：遵守交通规则 注意交通安全 珍惜生命2、请你将听说过或见过的交通事故的案例与大家交流一下，一起分析交通事故发生的原因，想想应该吸取哪些教训。3、师：生活中，有没有见过让你刻骨铭心的交通事故？是的，我们的生命是宝贵的，我们要珍惜自己的生命，要遵守交通规则，注意交通安全，只有这样，我们才能做到高高兴兴出门去，平平安安回家来。三：简单了解交通设施和交通标志过渡语:师：无容置疑，遵守交通规则是非常重要的，但是我们要想遵守交通规则就必须要认识一些交通设施和标志。 1、师：请看大屏幕，你们都知道哪些交通设施和交通标志？它们有什么作用？同学们在小组内交流。 2、师：没想到，同学们认识这么多交通标志和设施，真棒！四 课后作业： 设计一条注意交通安全的公益广告，张贴在教室中提醒同学们注意交通安全。五、提升意识，付诸实践同学们，通过本节课的学习，在今后的生活中，我们应该怎样注意交通安全？生：（1）遵守交通规则是我们应尽的职责。（2）爱护交通标志（3）宣传交通安全 师小结：规则在心中，平安在手中。通过今天学习，希望大家在生活中真正做个遵守交通规则的小市民。平安是福，平安是共同的心愿！老师衷心祝福大家平安走天下，快乐每一天！ 沂水镇庞家庄小学 李瑞雪附送：四下品社 第一单元 诚信是金 主 题一 诚实不需要理由教学目标：1、知道诚实是自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉。2、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松，坦荡的行为。3、了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。教学重点难点：1、知道诚实的含义，偶尔撒一次谎也会失去别人的信任，给自己带来麻烦。2、正确理解“善意的谎言”。资料及的运用：教师用书 教体局教具学具的准备：搜集名人诚实的故事及名言。自己身边诚实人和事。课时安排：二课时第一课时 我不能说谎教学过程：一、课前体验 初步感悟1、创设情境：宋庆龄的故事我不能失信。问题“宋庆龄是一个什么样的孩子？我们应该向宋庆龄学习什么？2、让学生根据自己的经历谈体会，及时赞扬勇于认错的诚实行为。二、课中体验 深化感悟1、引入话题，唤醒生活 诚实，就是实事求是，说做一致，诚实就是敢做敢当，不隐瞒事实真相，诚实是一个人的基本品质，今天我们就学习第一单元诚实是金第一个主题我们不能说谎。板书课题。2、合作学习，体验生活活动一：找找诚实的行为(1)小组合作表演P2页情境图(2)汇报。教师引导：诚实是什么？学生说出自己想法，敢于说不知道。(3)延伸：你认为诚实的行为还有哪些？探讨交流，根据学生回答及时点评小结。活动二、学习砍到樱桃的小男孩（1）用自己喜欢的方式读故事。（2）启发引导：你喜欢故事中的小男孩和他的父亲吗？你有是什么感想？（3）师生平等对话交流。板书。父亲，宽容，理解孩子；儿子，勇于承认错误。（4）小结：没有什么比说谎更让人羞愧的，也没有什么比诚实更让人愉快的。诚实是一种勇敢的行为，我们要勇于面对自己的错误。（5）实话实说：把自己曾经隐瞒的错误说出来，你有没有这样的勇气？A、讨论交流：你说过谎吗？为什么说谎？当时心情怎样？如果当众揭穿了你的谎言，你会有什么感觉？小结并鼓励学生：有勇气说出自己曾犯的错误也是诚实的表现。这样我们才生活得愉快、坦荡。才利于我们健康成长。B、建议和想法 在现实生活中常常还存在说谎和说真话之间的矛盾，我们先来了解为什么会有这样的矛盾。出示教材P4学生手写日记提问：碰到这样的事情，作为儿子你该怎么办才对？如果你是父亲怎么样处理？说说自己的建议和想法。小组交流。活动三：小组合作学习P4，P5 情景对话：（1）小组内表演。（2）讨论：乐乐该怎么做？你认为偶尔撒一次谎有什么关系吗？1、小结：要做值得信任的人，就不能撒谎，要对自己的言行负责任。俗话说：“纸里包不住火”。当你说了第一个谎话，为了圆谎往往会说第二次，一个经常说谎的人，很难得到别人的信任，所以诚实就是不给自己的行为找借口。板书：不给自己的行为找借口2、深化感悟，引导生活（1）情境故事：爸爸下岗了，为了不让妈妈和我担心，什么都没说，仍然每天早出晚归干活。（2）看了这个故事，你想说什么？这个爸爸还是个诚实的人吗？指名说。（3）小结：故事中的爸爸是为家人着想，很有爱心，是善意的谎言，不能说是不诚实。（4）讨论：有人说：“任何时候都应该讲真话，不撒谎。”你认为呢？小组内交流并汇报。三、课后践行 内化感悟把砍到樱桃树的小男孩的故事讲给父母听，并把同学们课堂讨论的想法和建议说给他们听，做一次心与心的交流，让父母能理解自己。二次备课板书设计： 诚实不需要理由我不能说谎诚实 最基本的品质2019春上海科教版品社四下第一单元 诚信是金word教学设计教学过程：一、课前体验，初步感悟创设情境：昨天你去奶奶家吃饭回去晚了，作业没有做完，今天老师检查，你说忘在家里了，中午回家赶紧补上，再交给老师，你的心情怎么样？小结：说谎后的心情很沉重，压抑，不轻松，不愉快。二、课中体验 深化感悟1、引入话题 唤醒生活生活中有很多事情，我们做错了，没有人会知道，在这种情况下，我们该怎么办？今天我们学习没有人会知道。板书课题2、合作学习 体验生活活动一：表演P6情境故事（1）小组表演：组内分工，旁白，人物对话，观众评价。师生对话交流：你觉得故事里的小主人是怎么样的孩子？你有什么感想？（2）小结：诚实不是为了表扬，不是为了某种功利，而是自尊自爱的表现。它能让自己开心，轻松坦荡，心中充满阳光。活动二：学习故事诚实的晏殊（1）用自己喜欢的方式读故事（2）启发思维：晏殊是个怎么样的人？说说自己体会到了什么？指名回答。（3）小结：美好的心灵像水一样清澈透明，像玉一样无暇，一个真正诚实的人就该拥有这样的心灵。3、深化感悟，引导生活（1）演示P7情境故事，遇到这样的情况你会怎么办？当别人看不见的时候，你也能做到诚实不欺吗？学生讨论，老师引导点评。小结：没有人监督的时候，就看你是不是严格要求自己，尊重自己。板书：尊重自己，是一个人最基本的品质。（2）夸夸我们身边诚实的人。（3）为什么要做诚实的孩子，今后你打算怎么做诚实的人三、课后践行 内化感悟1、搜集有关诚实的格言当作座右铭。我们都会选择诚信的人做朋友，诚信是金，关于诚信的名言有很多，看看谁知道的多？生命中不可能从谎言中开出灿烂的鲜花 海涅与朋友交，言而有信 李大钊2、开展“诚实小档案”的活动，把发生的关于诚实的事情存放到成长记录袋里。板书设计： 诚实不需要理由没有人会知道四下品社 第一单元 诚信是金主题二 拍手拉钩不要变教学目标：1、让学生懂得守时、说到做到，都是守信的表现；2、学习反省自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力；3、体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵。教学重点难点：1遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。2、一个人要守信用，人们才会信赖尊重他，愿意和他交往。资料及的运用：教师用书 教体局教具学具的准备：准备有关讲信用的小故事、名人名言。课时安排：二课时第一课时 说到就做到教学过程：一、课前体验 初步感悟1、童谣：“拉勾，上吊，一百年不许变！”说说在什么情况下我们用这个童谣。2、提问：你说过这样的话吗？当时指的是一件什么事情？你做到了没有？3、学生自由发言。二、课中体验 深化感悟（一）引入话题，唤醒生活生活中需要我们说到就要做到，关于说到就要做到在历史上还有一个宋濂抄书的故事。（2）学习前人，找榜样1、听故事宋濂抄书听了以上故事，你有什么感想？学生自由发表意见。 2、教师激趣：在你身边，有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人？请你向同学介绍介绍。3、过渡：其实，在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难。（二）合作学习、体验生活活动一： 我为小美解难题1、看故事小美的难题。2、小组内讨论小美该怎么做呢？她在决定这件事的时候应该考虑哪些问题？用你喜欢的方式续演故事。3、学生表演，表明他们的想法。4、延伸：你碰到过这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？ 为了避免类似的事情发生，你有什么好办法吗？5、小结：一个人的信誉是慢慢建立起来的。答应别人的事情一定要记在心里，并尽力做到。活动二：我是诚信小明星。1、教师：今天，我们要评选“诚信小明星”。方法是通过回答问题来获得，如果大家回答正确了，你就能成为“诚信小明星”。2、逐个呈现下面的问题，学生回答怎么处理。（1）小强在春游时贪玩忘记了时间，出公园门时足足迟到了20分钟，同学们和老师正在门口焦急地等他。如果你是小强的同学，你想对他说什么？（2）你答应同桌唐宁给他带鲁滨孙漂流记，可是回家却找不到。你该怎么办呢？（3）你的好朋友约你星期天到他家做航模，可是那一天他却游泳去了，你会怎么想呢？3、教师：欢迎大家加入到“诚信小明星”的队伍中。希望我们都能成为言而有信、说到做到的人。（三）深化感悟，引导生活1、看教科书漫画健忘。2、学生根据漫画情境，谈论自己或者其他同学中发生的类似的事情。3、你许过的诺言有没实现的时候吗，你以后准备怎样做？4、小结：对别人做出承诺前，我们要先想想自己该不该做，能不能做到。三、课后践行 内化感悟“诚信闹钟”随身带1、教师：为了增强大家的自制力，下面我们来做一个“诚信小闹钟”，请同学们将自己喜欢的诚信格言、谚语等制作成小卡片或小书签，随身携带，提醒自己做说到做到的人。2、学生制作。3、学生展示自己的作品。二次备课板书设计： 说到就做到诚信的表现 树立信誉第二课时 信得过的朋友教学过程：一、课前体验，初步感悟1听歌曲朋友，让学生说说对朋友的理解，初步感受人人都需要朋友。2、夸夸你的好朋友，说说他们都有什么优点，让你认为他们就是你的好朋友。二、课中体验 深化感悟1、过渡：老师带来了小伙伴中一对好朋友的故事：图片展示:小姑娘虽然生病了，但仍然将昨天答应给苏晴的硬纸盒让爸爸交给苏晴。（1）讨论观后感。（2）说说苏晴接过这些纸盒时，会是怎样的心情，会说些什么？（3)学生交流。2、辩论会：活动一：教材12页交流题：三个小朋友的谈话。甲：如果谁不诚实，我们就不和他交朋友。乙：如果别人不讲信用，那我也可以对他不讲信用。丙：我只相信我的好朋友。1、以小组为单位进行辩论可以举例说明。其他组可以补充说明。2、小结：种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种真诚，才能收获友谊，成为大家信得过的朋友。活动二： 随着网络的发达，现在很多同学喜欢上网交友，你认为网友是值得信任的朋友吗？1、以小组为单位进行辩论可以举例说明。其他组可以补充说明。2、得出结论：我们年纪小，分辨是非和真假的能力还有待加强。我们不宜上网交友活动三：小品表演：如何保密？教材12页情景故事：1、小男孩的做法对吗？为什么？2、我们应该为朋友保守秘密，可是，如果朋友犯了错误，我们能够替他隐瞒吗？如果你是玲玲，你该怎么办？3、交流讨论：你的生活中一定也遇到过类似的事，你给大家说说你是怎样做的？如果做错了，通过今天的学习你认为今后遇到这种情况会怎样做？三、课后践行 内化感悟1、给好朋友的知心话将你最想对值得信任的朋友说的知心话写下来，交给你的朋友。2、总结：我相信通过今天的学习，你们对朋友应该有了更深的理解，我希望每个同学都有值得信任的朋友，自己也能努力成为一个值得别人信任的朋友。 板书设计： 信得过的朋友对朋友理解 四下品社 第一单元 诚信是金主题三 诚信就在你身边教学目标：1、懂得社会需要诚信，诚信是事业成功的法宝，是现代社会运行的基本条件保障。2、体验诚信的快乐，快乐的密码是相信别人，也得到别人的信任。3、努力做一个讲信用的人，开展社会调查，培养，搜集，整理资料的功能。教学重点难点：1、懂得诚信内涵，懂得社会需要诚信。2、诚信是事业成功的法宝，是社会正常运行的保障，建立自己的诚信档案。资料及的运用：教师用书 教体局教具学具的准备：1、到生活和社会中找“诚信”，准备一件有关“诚信”的礼物。2、家用产品维修书，信用卡，课件。课时安排：二课时第一课时 快乐的密码教学过程：一、课前体验 初步感悟情景故事：爸爸妈妈说星期天带小明爬山，小明一听高兴了。到了星期天，小明和父母一起去爬山，小明连蹦带跳的，可开心了。启发引导：小明开心的原因是什么？（学生回答）小结：爸爸说话算数，讲信用，所以小明感觉到了快乐，幸福。二、课中体验 深化感悟1、引入话题，唤醒生活过渡语：其实，在我们身边像小明爸爸诚实守信的人很多。诚信就在我们身边，这节课我们来学习快乐的密码。板书课题。2、合作学习，体验生活 活动一：到家庭里找快乐（1）课件出示父子锻炼的生活场景，读读他们的对话，看看他们的表情，说说他们为什么融洽、快乐？（2）阅读学生日记诚实的礼物，思考：如果你是妈妈会喜欢这样的礼物吗？为什么？（3）小组交流自己准备的诚实的礼物。（4）在你周围还有哪些诚实守信的人？大家喜欢他们吗？活动二： 到社会中找快乐（1）课件分别出示无人售报架和无人售票车，请同学们演示一下该怎么做？这样做的目的是什么？（2）出示一则异地邮购的卖书广告：你会通过这样的方式买书吗？为什么？（3）出示一张洗衣机的免费维修卡，介绍厂家的售后服务承诺。学生介绍自己家家电的各项维修承诺，想一想：厂家为什么这么做？（4）出示信用消费卡，请学生说出它的相关用途。（5）你还知道社会中还有哪些诚信的地方？小组交流并汇报。（6）提问：当我们自觉遵守无人服务的消费项目时，当我们得到诚信完善的各项服务时，你快乐吗？你会有什么想法？小结：相信别人，也得到别人的相信，这就是快乐的密码。一个讲信用的人，面容上有尊严，目光黑亮有自信，行动上有把握，生活中朋友很多，诚信就是一张使你受欢迎的名片。板书：相信别人，也得得到别人的信任。3、深化感悟，引导生活讨论：假如我们生活失去了诚信，会怎么样？举实例说明（1）假如我们买东西却又担心买到假冒伪劣产品。(2)假如我们遇到陌生人总担心上当受骗。(3)假如爷爷去医院看病却又担心医生不负责任。(4)假如小结：诚信是现代社会正常运行的基本保障，诚信是金，品质纯正而弥足珍贵，值得我们珍藏在心灵的最高处；诚信是镜，照出灵魂的美丑，值得我们精心培养。医生与病人，商家与顾客，家人之间，朋友之间只有诚实守信，才能获得相互的尊重与信任。诚信是我们美好生活的开始！三、课后践行 内化感悟1、兑现自己的诺言。2、走向社会了解诚信的人或单位。一个品牌的成功的原因，商店失败的原因等。写一份调查报告。板书设计： 诚信就在身边快乐密码相信别人，也得到别人的信任 第二课时 一诺值千金教学过程：一、课前体验，初步感悟1、去生活中找找“诚信”，准备一些诚信的物品，如：家电维修书、网上购物等。2、小组交流，说说各自的体会和收获。3、小结：社会是一所大学校，同学们观察力真强，收获真大。二、课中体验 深化感悟1、引入话题，唤醒生活 人们有了诚信才能生活得像阳光一样灿烂，生命才有价值，今天，我们就学习一诺千金板书课题。2、合作